二年级下册数蛤蟆精品教案

9（演唱）数蛤蟆

1、教学目标 

知识目标:能用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》。

能力目标:通过学唱童谣,让学生对二声部的节奏感有初步的感受。

情感目标:通过学习歌曲的学习让学生从小爱护小动物.。

2、学情分析 

二年级学生活泼,好动,对事物充满着好奇感,新鲜感,关心他人。

3、重点难点 

教学重点:熟练演唱歌曲《数蛤蟆》。

教学难点:十六分音符的理解及正确的运用。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【活动】数蛤蟆 

(一)感受音乐并做拍手打节奏。(设计意图:活跃课堂气氛)

(二)二声部节奏练习(设计意图:通过由浅入深的引导,使学生更容易掌握二声部)

师:春天来了,今天老师邀请了小客人来到了我们的教室,你们听,他来了,还在和我们打招呼呢,你能听懂他的语言吗?看看谁听得最准,(播放音频)

谁听出来了?请你举手告诉老师,他说了什么呢?

生:呱呱呱呱 呱|呱呱呱 呱|

师:同学们请跟老师一起学一学他聊天吧(呱呱呱呱 呱|呱呱呱 呱|)

生:呱呱呱呱 呱|呱呱呱 呱|

师:同学们,我们刚刚听了青蛙用呱呱呱的叫声来和我们聊天的,我们小朋友用DA来和他聊一聊吧,你们应该怎么聊呢?

生:dadadada da|dadada  da|

师:听到你们聊得这么欢快,另一个小客人也象我们走过来了,他也像我们小朋友问好了,快听他怎么问好的?(播放音频)你听到了吗?请举手告诉老师。

生:呱 呱|呱 呱 呱|

师;你听得真仔细,我们也一起学学他问好的方式吧。

生:呱 呱|呱 呱 呱|

师:那我们小朋友自己用da来和小青蛙一起聊聊天吧。

生:da  da|dada  da|

师:听你们聊得真开心呀,老师也想加入你们,听听老师怎么唱的。相信你们能比老师唱得更好。(跟琴练声)

师:同学们唱得真好听声音美美的,我们再来一次,这一次高老师不仅要求你们要唱好,而且要小朋友们小耳朵认真听,听一听老师唱的是什么?(加入二声部呱 呱|呱 呱 呱|)

师:同学们有没有听到老师唱的是什么?

生:呱 呱|呱 呱 呱|

师:你们的小耳朵可真灵,你们发现了吗,我们唱得虽然不一样,但两种声音合在一起却非常的好听,你们也一起来试一试吧。(分组练习)

活动2【导入】数蛤蟆 

师:同学们合作得非常好,高老师有个问题想问一下大家你们知道青蛙的好朋友是谁吗?

生:蛤蟆

师:你们真聪明,我国民间有许多歌唱蛤蟆的歌曲呢,今天高老师就给大家带来了一首好听的四川童谣《数蛤蟆》,让我们一起来听听他们是怎么数的。(播放音频)

活动3【讲授】数蛤蟆 

1、师:他们是怎么数的呢?

      生:一只蛤蟆一张嘴、、、、、

   2、师:听完歌曲你想干什么呢?

      生:跳舞

   3、师:是什么样的旋律让同学们有这样的感受呢?先跟着老师闻一闻苹果的香味吧,嘴巴张开,感觉要把这个苹果吞进肚子里一样

生:学生感受

师:请跟着老师的钢琴用“嗯”一起感受一下这奇妙的旋律吧。

   4、跟琴唱简谱(师:我们把嗯换成唱名来试一试,第一个音唱什么呢?生:SOL)

   5、老师把歌词加入你们刚刚唱的歌谱中去,你们听一听。

   6、按歌曲节奏读歌词。(师:同学们你们想学这首歌曲吗?生:想。师:我们先按歌曲的节奏读一读歌词吧)

   7、跟音乐小声唱(同学们我们现在就把歌词带到歌曲中去试一试吧,请你们小声的跟音乐唱起来)

   8、找出难点并解决难点(同学们刚刚唱得不是不错的,但有的地方唱得还不太流畅,我们再来跟唱一遍歌曲,这一次请你找出你觉得唱得不太好或者不容易唱好的地方。)

   9、跟伴奏演唱歌曲(解决了你们不太容易唱好的地方,相信你们这一次能够发挥得更好了,老师还偷偷的告诉你们,这只小蛤蟆今天捕捉了好多的害虫,他的心情可高兴了,你能唱出他的高兴,快乐吗?来吧孩子们)

   10、加入二声部(听到你们这些小蛤蟆唱得这么高兴,老师这只大蛤蟆也想加入到你们的演唱中来,你们边唱边听老师在哪个地方和你们唱得不一样了呢?)

   11、分组练习二声部(师:你们也来试一试吧)

   12、表演唱(刚刚听了你们美妙的歌声,老师情不自禁的进行了表演唱,你们也来试试吧,相信表演唱比老师做得还好)

活动4【练习】数蛤蟆 

(1) 出示蛙鸣器并讲解蛙鸣器的用法(师:同学们真是多才多艺,你们看老师手上拿的是什么呀?生:蛙鸣器 师:对了它就是蛙鸣器,使用的时候左手拿蛙鸣器,右手拿小棍,小棍一头比较尖,一头比较大,我们手拿着小棍尖的一端,现在来看蛙鸣器,蛙鸣器的身上有两个小孔,就像蛙鸣器的嘴巴一样,我们用小棍刮蛙鸣器有孔的一面)。

    (2),练习蛙鸣器(师:看看这个节奏还记得吗,我们一起来回忆一下。生练习 师:跟着老师练习一下这条节奏)。

X X | XX X | X X | XX X |

(3)分组合奏(让我们一起合作一下吧)。

     XXXX X | XXX X | XXXX X | XXX X |

蛤蟆不吃水|太平  年|蛤蟆不吃水|太平  年|

呱    呱|呱呱 呱| 呱    呱|呱呱 呱|

(4)蛙鸣器完整的加入歌曲中(师:你们能把刚刚合作的地方加入歌曲中为歌曲伴奏吗?我们试一试吧)。

(5)歌曲完整演唱(师:相信你们表演唱和伴奏唱都能够做好,现在老师将你们分成两队,拿蛙鸣器的同学伴奏唱歌,注意你们的伴奏声音不要大过你们唱歌的声音哦,没有拿蛙鸣器的同学就表演唱,做你觉得适合歌曲的动作或者你喜欢的动作)。

活动5【测试】数蛤蟆 

  师:同学们我们今天学的歌曲叫什么名字你还记得吗?

   生:数蛤蟆

   师:对了,同学们今天不仅让老师听到了你们优美的歌声,而且还让老师欣赏到了你们的表演唱和伴奏唱还感受到了蛤蟆的快乐,同学们你们知道吗?蛤蟆能帮组农民伯伯捕捉害虫,是我们人类的好朋友所以我们以后要爱护它们,保护他们,今天我们学习了好听的四川童谣,其实在我们的生活中还有很多有趣的童谣,课后请小朋友们去留意我们身边的童谣,比一比谁知道的童谣最多。