初中数学鲁教版 (五四制)六年级下册1 用表格表示变量之间的关系教学ppt课件

这是一份初中数学鲁教版 (五四制)六年级下册1 用表格表示变量之间的关系教学ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了细心体会哦，自变量与因变量，议一议等内容，欢迎下载使用。

用表格表示变量之间的关系
王波学习小组做了一个实验:小车下滑的时间。
这个小组利用同一块木板，测量小车从不同的高度下滑的时间，然后将得到的数据填入下表：
下面是王波学习小组得到的数据：
（1） 支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是多少？
（2） 如果用h表示支撑物高度，t 表示小车下滑时间， 随着h逐渐变大，t 的变化趋势是怎样的？
（3） h每增加10厘米，t 的变化情况相同吗？ t 的变化情况不相同， t 的变化越来越小。
（4） 估计当h=110时，t 的值是多少，你是怎样估计的？ 1.35秒—1.29秒
根据上表回答下列问题：
在这个表格里面，有几个变化的量，是怎样变化的。
在上面的表中支撑物高度h和小车下滑的时间t都在变化，它们都是变量.其中t随h的变化而变化，h是自变量，t是因变量.
在这一变化过程中，小车下滑的距离（木板长度）一直没有变化叫做常量.
我国从1949年到1999年的人口统计数据如下（精确到0.01亿）：
(2)x和y哪个是自变量?哪个是因变量?
(1)如果用x表示时间，y表示我国人口总数， 那么随着x的变化，y的变化趋势是什么？ y随着x的增加而增加。
(3)从1949年起,时间每向后推移10年,我国人口是怎样的变化？从1949年起,时间每向后推移10年,我国人口增加约1.4亿。
借助表格，我们可以表示因变量随自变量的变化而变化的情况.
研究表明，当钾肥和磷肥的施用量一定时，土豆的产量与氮肥的施用量有如下关系：
(1)上表反映了哪两个变量之间的关系？ 哪个是自变量？哪 个是因变量？
(2)当氮肥的施用量是101千克/公顷时，土豆的产量是多少？ 如果不施氮肥呢？
(3)根据表格中的数据，你认为氮肥的施用量是多少时比较适宜？ 说说你的理由.
(4)粗略说一说氮肥的施用量对土豆产量的影响.
据世界人口组织公布的数据，地球上的人口1600年为5亿，1830年为10亿，1930年为20亿，1960年为30亿，1974年为40亿，1987年为50亿，1999年达到60亿。用表格上面的数据，并说一说世界人口是怎样随时间推移而变化的。
婴儿在6个月、1周岁、2周岁时体重分别大约是出生时的2倍、3倍、4倍，6周岁、10周岁时的体重分别大约是1周岁是的2倍、3倍。
根据表中的数据，说一说儿童从出生到10周岁之间体重是怎样随着年龄的增长而变化的。
2）某婴儿在出生时的体重是3.5千克，请把他在发育过程中的体重情况填入下表：
1）上述哪些量在发生变化？ 自变量和因 变量各是什么？