人美版二年级下册16.画夜景获奖说课课件ppt

人美版美术二年级下册第16课《画夜景》说课稿

我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材下册、第十六课《画夜景》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”

根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《画夜景》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：教材选取夜景作为创作题材有两方面用意：一是可以引导二年级学生感受夜晚景色的美丽，增长他们对美的感受能力；二是抓住夜景的景色特征，以夜景为创作题材，指导学生学习亮色与暗色的色彩知识，引导学生认知与发现艺术来源于生活的道理，并通过艺术实践表达美好的情感，体验创作的乐趣。夜景的色彩与白天形成巨大的反差，本课教材设计旨在引导学生学会发现和欣赏生活中存在的、不被自己重视的美的景色，学习了解色彩明暗对比衬托的艺术表现方法，创作表现美丽夜景的作品。教学中应鼓励学生通过观察，引导学生发现并捕捉夜景的特征，培养学生的记忆力、想象力、创造力，激发学生对生活中美好事物的热爱。在教学中提高辨别亮色与暗色的能力，理解亮色与暗色在同一画面运用时会使画面产生强烈对比效果的特点，鼓励学生在绘画过程中运用亮色与暗色的对比知识，创作出色彩响亮、强烈，表现家乡夜色美景的艺术作品，装饰、美化生活。根据“造型·表现”学习领域第一学段(1—2年级)的目标指出：“尝试不同工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。”认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，增进想象力和创新意识，发展艺术感知能力和造型表现能力。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：

1．知识与技能：认知黄色、橙色等明亮的色彩与深蓝、深紫等深暗的色彩，了解明亮的色彩与深暗的色彩在同一画面出现会形成强烈的明暗对比关系。学习使用色彩明暗对比、衬托的造型手段，运用水彩笔、油画棒、彩色纸等美术媒材，采用剪贴、描绘等方法，创作表现家乡美丽夜景的艺术作品。

2．能力目标：认知生活中夜晚景物与白天景物明暗、色彩的不同，了解运用明亮的色彩与深暗的色彩在画面互相衬托的方法，通过画夜景掌握色彩的明暗对比方法。

3．情意目标：启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，大胆地运用艺术创作抒发内心感受，表达对生活、对家乡的热爱，培养健康向上的审美情趣。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：

教学重点是：通过观察与回忆，感受夜景之美，认识亮色与暗色产生的强烈对比效果，学习用亮色与暗色表现夜景。

教学难点是：巧妙使用亮色与暗色，运用对比效果使画面表现出夜色的美感。

二、说“学情”

二年级学生对夜景的了解是有限的，对于明暗色彩知识也没有系统的认识，本课教学引导学生从体验夜景的美妙情境入手，通过对比分析夜景与白天的不同，了解夜景的色彩特征，通过亮色和暗色表现出美丽的夜景。

三、说“教学法”

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对二年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。我主要采取设置情境教学方法，让学生积极主动的参与到教学活动中来，使他们在活动中得到认识和体验，从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和自己的绘画经验结合起来，引导学生主动地去发现我们周边的客观事物，做到生活源于艺术，而艺术又在生活中升华，时刻关注学生的心理状况，做到有的放矢。根据本课的特点，我还采取以下教学方法：

1.直观演示法：通过多媒体绘本故事激发学生学习兴趣，学习了解白天、黑夜的不同。

2.活动探究法：通过引导启发、欣赏对比分析、欣赏分析、认识色彩的明暗、对比欣赏、学生作品欣赏、合作探究等环节加对绘画游戏的认识和了解，学习掌握构图要饱满、画面要合理，然后进行创作。

3.集体讨论法：小组讨论。

四、说“教学过程”

为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学过程如下：

（—）新知导入

我首先设计了“创设情景——出示绘本故事《白天，黑夜》”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，出示视频吸引学生，把学生带入故事中，为后面学习《画夜景》做好铺垫，并引出本课课题《画夜景》。

（二）新知讲解

在新知讲解这一环节，我设计了“引导启发、欣赏对比分析、欣赏分析、认识色彩的明暗、对比欣赏、学生作品欣赏”这六个环节，加以介绍。

1.引导启发

出示问题：说一说白天和夜晚的景色有什么不同？简单介绍家乡夜景是什么样子的？ 引导学生说白天与夜晚的色彩不同，介绍家乡的夜景加强学生对家乡事物的观察和热爱我们的生活，做好引导启发教育。

2. 欣赏对比分析

出示图片让学生认识天安门的颜色，白天天安门的景色，建筑由橙色、红色构成；天空是蓝色。夜晚天安门的景色，建筑由橙色、红色构成；天空是黑色；灯光白色、淡黄色、橘黄色。学习区分白天、夜晚的色彩是不同的，感悟不同的色彩带来的不同美感。

3.欣赏分析

欣赏图片分析夜晚的色彩有哪些，进行总结，认识表现夜晚会使用哪些颜色，为创作打下基础。

4.认识色彩明暗

通过图片进行对比观察，讲解色彩的明度和纯度知识，色彩的明度：是指色彩的明亮程度。色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。

5.对比欣赏

哪一幅图片对比更强烈，同样的色彩不同的背景，观察后知道色彩是要有明暗对比才更美。

6.学生作品欣赏

欣赏学生作品，观察作品说一说采用了哪些方法表现夜景，说他们是怎么处理明暗的关系。

（三）合作探究

出示图片观赏图片说出建筑物的颜色由明色构成。通过小组中交流、合作、在小组中探讨学习，使重、难点在小组合作、自主探究中得到了解决，体现以学生为主体，使学生成为学习的主人。

（四）课堂练习

为了给学生自由发挥、创造的空间，我设计了“艺术实践”这一环节，鼓励学生对作品进行创作，在创作过程中强调学生要求：回忆你印象最深刻的夜晚，用绘画的方式或者拼贴、黑白画等方法，通过亮色和暗色来表现美丽的夜景。在学生创作作品时如遇到问题或是我发现问题时，让学生大胆发表自己的看法，学会及时解决问题，提高学生解决问题能力。

（五）课堂总结

课堂总结部分分为两部分，第一部分是“展示评价”，第二部分是“课堂总结”。

1.“展示评价”的环节，在学生创作基本完成时，我采用学生自评为主，其他同学互评与教师点评为辅的方法而进行评价，从而使学生参与到评价中，培养学生自信心，体验成功的快乐。

⑴自评：说一说自己的作品采用了哪种明色和暗色创作的什么内容？

⑵互评：说一说小朋友的作品谁画的夜景明暗对比运用的好？让他们在共同的参与过程中交流，从而提高学生的审美能力。

⑶教师评价：根据激励性的原则，及时肯定学生的作品和表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时要注意绘画能力较弱、性格内向的学生应该给他们更多的展示机会，找出优点并发自内心的表扬、赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，树立学生的自信心。这样全体学生也就都成为了“学习的主人”。                                                                    

2.课堂小结

最后是本节课的结束语，说到此处真是有种“意犹未尽，余味无穷”，在课程即将结束时，我会问学生：“说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？”学生学会从创作的快乐、成功的快乐、合作的快乐等方面进行回答，甚至会从老师和同学的评价中体会到快乐。本环节对快乐的回顾，更能加深对整个教学过程的学习和体验，同时又是对这节课的总结和梳理。

六、板书设计

16.画夜景

夜景颜色表现在：天空、建筑、

路灯、公路、汽车、灯光

画夜景要 ：明暗对比强烈

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时的体现教材中的知识点，以便学生能够更好的学习、理解和掌握。我的板书设计是以文字为主，突出了本节课学习内容，让学生掌握夜景色彩表现在哪里，知道色彩的对比要强烈，记忆更清楚。

七、作业布置

采用粘贴画的方法和家长一起制作一幅夜景作品。

结束语：

总之本节课我通过直观教学、精心设问、探究学习、艺术创作等环节，引导学生进行创作，强调把学生当成发现者、创作者，鼓励学生积极思考进行探究学习，培养学生的主体意识、互帮互助、参与和合作意识，实现了创新意识、创新思维和创新能力的培养，真正做到了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的同步提高，完成了本节课的三维目标和、重点、难点等知识内容，使学生学有所成，学有所获。

以上是我对本节课教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面的所有叙述，请各位领导、老师批评指正，我的说课完毕。