人教部编版四年级下册2 说话要算数集体备课ppt课件

2 说话要算数（教案）

一、 教学目标

1. 珍惜友谊，学会尊重、理解、善待他人。
2. 与小伙伴相处时，能多为别人着想，尽量避免矛盾的发生。
3. 懂得原谅别人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人，严以律己。
4. 在产生矛盾后，能多从自己身上找原因，做到宽宏大量待人。
5. 认识到生活中的受到欺负是难免的，要学会用合理的方法摆脱欺负，保护自己。
6. 了解受欺负的原因及其危害性。 懂得用法律武器保护自己。

二、 教学重点及难点

1. 在与人交往时，学会理解、善待他人。
2. 产生矛盾后，能换位思考，真诚沟通，宽宏待人。
3. 认识到在生活中，不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的。
4. 学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式摆脱烦恼。

三、 教学用具

多媒体设备等

四、 相关资源

图片资源、场景照片等

五、 教学过程

活动一：遇见冲突发生

反馈指导： 1.分角色扮演教材的3种情境，教师引出话题 “当冲突发生后，我们怎么办？” 2. 引导学生思考：在校园生活中，还会发生哪些冲突呢？出示教材图片让学生了解在楼梯上发生了一个什么样的冲突，提问学生这个冲突为何会发生。 3.请同学们集中讨论校园中还容易发生什么样的冲突。

教师总结： 我们都想要一个美丽、和谐、富有生气的班级氛围，同学们也会感到无比的轻松和快乐，可是同学之间难免会遇到一些小摩擦和小冲突。误会、不理解以及不宽容往往引起价值观上的冲突，而不公平或不想让则会引发利益冲突。

设计意图：通过不同情境对比导入，调动学生积极性，形成对同学之间产生矛盾的直接认知，通过教师引导，思考解决矛盾的方法。通过案例分析，引导学生分析冲突产生的原因，为后面避免冲突及解决冲突的学习做铺垫。

活动二：走进剧场，面对冲突

反馈指导： 1.请同学们阅读第一份材料，思考三种方法可能出现的不同的结果，分组讨论哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈。 2.故事欣赏第二份材料，提问学生说一说王金刚和同桌在处理冲突时是如何做的，采用了哪些好的办法。3.引导学生思考当冲突发生时还有什么别的处理方法吗？

教师总结：当冲突来临的时候，我们不要害怕，也不要躲避，当冲突来临，要冷静下来，有理解做伴,带上宽容的心,真诚地去沟通，一切都会烟消云散，我们的友谊就能地久天长。

活动三： 被欺负的烦恼

反馈指导： 1.通过提问学生是否被伙伴起过外号来展示教材，引导学生思考自己和班内是否有这类欺负行为。 2.出示教材后请同学们分组讨论想想王玲此时的内心感受，各小组依次发言，表达自己的想法。 3.让同学们仔细思考如果遇到这种情况，会采取怎样的措施。

教师总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。

活动四：我来出主意

反馈指导： 1.阅读教材小故事，请同学们分析一下，张明怎么做才能脱身，在这个事件中大家有什么样的经验教训? 2.提问学生如果被高年级同学勒索,你有什么好方法?并完成建议卡。3. 阅读知识窗，了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

教师总结：在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校外受到欺负，也需要果断采取措施，保护自己。

课堂小结：冲突的发生是可以避免的，大家在生活中要保持乐观的心态，与同学们和谐相处，遇到冲突时，要文明解决，切不可因为一些小事就发生口角和纷争。同时，当同学们遇见欺凌的时候，要寻求老师和父母的帮助，不要忍气吞声，希望大家能够开心、安全的在校园中学习。

板书设计：当冲突发生

            校园里的冲突  带上宽容的心出发

被欺负的烦恼  勇于保护自己

被欺负了怎么办  采取措施，保护自己