语文五年级下册8* 红楼春趣课文ppt课件

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《红楼梦》又名《石头记》《金玉缘》，被列为中国古典四大名著之首。这部章回体长篇小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾宝玉和红楼女子在封建体制下的悲剧命运。《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传，如宝玉初见林黛玉、黛玉葬花、刘姥姥进大观园等。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。清代著名文学家，小说家。他出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，因家庭的衰败饱尝人世辛酸，后以坚韧不拔之毅力，历经多年艰辛创作出极具思想性、艺术性的伟大作品《红楼梦》。
这个题目是后人所加，谁能猜猜题目的意思？ 快速默读课文，给这个故事换一个题目。
《红楼梦》春天里发生的趣事。
我们回顾一下，本单元在学习“读懂古典名著”时，有哪些读懂课文内容的方法？
默读课文，用自己喜欢的方法识记字词，大致理解字词。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。
课文中还有难懂的词语，大家也来猜一猜它的意思。
放晦气 忌讳 捆剪子股儿 拨籰子 顶线
课文题目叫“红楼春趣”，“春趣”指的是什么？文中讲述了哪些你觉得有趣的内容？
“春趣”指的就是放风筝的事。
宝玉放风筝的过程很曲折，先……后……，让我感到很有趣。
他们放风筝居然都用“绢子垫着手放”，我觉得太好玩了。
这个故事中的人物很多，快速浏览课文，把故事中出现的人物都用红笔圈出来。
宝玉、黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴
这么多人放风筝，谁才是中心人物呢？
默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？重点说说宝玉给你留下的印象,并在书上做批注。
注意抓住人物的语言、动作、心理、神态描写，去感受人物形象特点。
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
宝玉在拾到嫣红的风筝时立刻让人拿下来给她送去，可见是个心肠很好的贵族公子。
宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
宝玉虽然是大观园中的二爷，却没有什么贵族少爷的架子，他的大鱼风筝被晴雯放走了，蜂蟹风筝被三爷拿去了，他却不气恼。
独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
我觉得宝玉很有趣，他的美人风筝放了半天放不起来，大家大笑，他气得把风筝挪在地下，指着风筝道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”从言行举止中，可以看出他十分率直、纯真。
阅读提示中说这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。那么这个故事表现了什么呢？
表现了他们对自由生活的热爱和向往。
通过阅读我们了解了文章中贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，感受到了他们对自由生活的热爱和向往。学会了借助人物语言、动作、神态描写表现人物特点的写作方法。
自主阅读《风筝》（节选）,想一想：文章围绕“风筝写了哪些内容？
文章主要写了北平放风筝的习俗和作者自幼对风筝的喜爱。
小组交流：文中的哪些场面给你留下了深刻的印象？有哪些内容和课文有关？
文中写了好多种风筝的样式，有的还描绘得很细致，特别有意思。
这里也写到了放风筝有放晦气的意思，和课文里提到的一致。