小学语文人教部编版五年级下册口语交际：走进他们的童年岁月教案及反思

教学

内容

口语交际 走进他们的童年岁月

第（1）课时

备课

日期

月   日

课型

执教人

教学

目标

1.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。

2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。

3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础，做到把内容讲清楚，讲具体。

4.在学生精彩的交流中，进行双向互动的语言实践，提高学生的口语交际能力，培养良好的听说习惯。

教学

重难点

指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情，表现出学生自己的真情实感。

教学资源准备

课件

教 学 过 程

【自主预学】

1.课前搜搜：家里人（爸爸、妈妈等）的童年故事，可以是是相片和视频资料等。

2.预学口语交际，准备好交流材料。

3.先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。下面的表格仅供参考。

【自主展学】

一、谈话激趣，导入课题。

1.童年，一首欢乐的歌，一个美好的梦，让人亲身经历，永不忘记。那么，在本单元的学习中，童年的趣事、乐事又给你留下哪些印象呢？

2.小组交流，代表发言，教师小结：

3.谈话揭题：人不知不觉就长大了，童年的记忆却伴随着人的一生。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。（板书：口语交际——走进他们的童年岁月）学生齐读课题。

二、明确交际要求。

（一）阅读课本，了解交际要求。

1. 读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？（小组长根据学生的发言进行整理。）

2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。

交际要求：

（1）根据提问对象提出恰当的问题。

（2）认真倾听，在交流时能边听边记录。

3.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内容来讲？（全班交流，教师评议并小结。）

交际内容：

先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。下面的表格仅供参考。

3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？

（1）可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学校生活和社会生活中难忘的事情……

（2）提问的时候，注意使用礼貌用语。

（3）认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。

（4）整理记录。

【自主练学】

三、互相交流，汇报交际。

1.小组合作交流。

    交流要求：交流时，可以谈整理后的结果，也可以谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。

2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。

（1）汇报要求：发言的同学要发挥自己的最高水平，其他同学要认真倾听，不要中途打断；有疑问或者要提意见的，等听完之后再举手发言；发问和提意见要有礼貌，注意礼貌用语。

（2）各小组推举代表轮流展示，本组的同学可以补充，其他小组可以提问（教师相机指导点拨，重点从语言表达是否完整和内容是否有条理两方面来指导，启发引导学生相互补充，学生相互评价，发现优点和不足）。

3.评议谁最棒。

（1）全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

（2）评选出“最自然大方奖”“最佳口才奖”，并宣布评选结果。

（3）教师小结。

四、欣赏范例。

爸爸的童年趣事

爸爸小的时候，生活在农村。那里环境优美，爸爸和小伙伴们趣事也多得数不清。

夏天，一轮烈日高悬在天空，喷射着毒辣的火舌，炙烤着大地。地面，树木垂头丧气地弯着腰，低垂着头；花朵小草被烤得喘不过气来。爸爸和小伙伴们却很有精神。“扑通！扑通！”哈！原来爸爸和小伙伴都跳到水里乘凉呢！他们一会儿玩打水仗，一会儿狗刨，一会儿蛙泳……玩得可开心啦！

不知是谁喊了一声“快看！有好多鱼和虾！”顿时水里炸开了锅！有的人高声急呼“哪儿？鱼和虾在哪儿？”有的人早已潜下水去，捉鱼虾了！还有的人被一朵朵激起的水花打得睁不开眼睛，连连呛水。

秋夜，吹来习习凉风。一钩新月挂在天边，皎洁的月光照亮大地，几颗星星镶嵌在深蓝的夜空中。田野里，青蛙的呱呱声此起彼伏。这时，爸爸和大爸爸腰系竹篓，一手拿着手电筒，一手拿着铁钳，向田野走去……

“啊！这么大一条啊！”爸爸一脸兴奋的小声嘟嘟，说时迟那时快，铁钳已经夹住了那条黄鳝的头部，谁知，它竟用尾部顺着铁钳爬了上来，缠住爸爸的手臂。“啊！妈呀！”爸爸吓了一大跳，急忙奋力一甩扔掉手中的铁钳。大爸爸应声赶来，眼疾手快地夹住了被甩到田里的黄鳝，爸爸心有余悸的望着被抓的黄鳝，满心欢喜的拉着大爸爸回家了。

小时候那些美好难忘的事情，已成了爸爸不可抹去的回忆。

1.小组交流对以上交际范例的评价。

2.全班交流，教师小结。

【自主拓学】

五、教师小结，鼓励积累。

1.同学们，今天我们上了一节生动、有趣的口语交际课，通过交际，我们了解了大人们的童年，感受到了童年的丰富多彩。如果让我形容童年中的趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受这童话般的故事吧！（播放歌曲《童年》。）

2.课后作业：

（1）利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。

（2）搜集和阅读名家描写童年的作品，利用课余时间说给自己的同学或家人听。

3.推荐阅读：《笔墨童年》余秋雨

【板书设计】

口语交际——走进他们的童年岁月

课文

事情

游戏

有趣

玩具

……

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反思