专题07：名著导读【精品课件+习题精练】-备战2023年中考语文一轮复习考点帮（全国通用）

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《义务教育语文课程标准》明确指出，要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。教师要关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。
在新课改形势下，名著阅读考试命题承载着指导语文教育教学改革方向的使命和责任，如何在名著阅读考试命题上体现语文学科核心素养的考查和落实，全国一些省市中考名著阅读试题分析结果显示，发现名著阅读试题命题发展趋势。从分析中发现：名著阅读考试命题往往着眼于“是不是读了”“读得怎么样”“吸收得怎么样”来考查，试题呈现“打破命题模式，形式灵活多变”“减少知识性考查，注重思维进阶”“单一性试题减少，综合性试题增加”几大特点。
综观近几年各地中考的名著阅读试题， 我们会发现其已呈现出改革创新的 “新常态”：命题者均从内涵、艺术、体验、评价这些关乎作品深层及个性化解读的方面命制试题，体现出“生本化、素养化、个性化”的命题特征，有效破解了当下学生“只做题不读书”及只为应试而阅读的困局。更为重要的是，近年来名著阅读试题不断创新，一脉相承，清晰地传达出一个教学导向，那就是：名著阅读试题除了要实现中考的甄别和选拔的功能外，还要引导学生在阅读过程中得到丰富的精神滋养，并借此增加语文积累，提高语文素养，为以后的发展打下精神的底子，而不是仅为获取应对阅读题的技巧。
本部分涉及的主要考查点有： ①文学常识积累，包括作家、作品、作品中的主要人物等。 ②情节概述。主要包括：概述选段的情节或主要内容；概述所选文段以外的相关情节或主要内容。 ③分析、评价人物形象。 ④赏析艺术特色，分析情感、哲理。 ⑤谈感悟体验，即根据对作品内容的理解，结合选段情节，谈自己的阅读体会和启示等。
考向一：情节概述 各地中考在考查名著情节概述类题时，一般会给出回目名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。因此我们在日常学习中，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。同时，解答此类题时，需要注意以下几点： 1．审题目，抓关键词，明确所要求概括的情节。 2．情节要准确，切忌张冠李戴，情节中涉及的主要内容等要写准确。 3．概括时，要注意情节的完整性，写清楚起因、经过、结果，语言要简练，注意字数要求。
例：（2022·江苏江都·九年级阶段练习）《西游记》中的孙悟空有许多神奇之处。请从下列情节中任选一个，简述其经过。 ①发现“水帘洞” ②获取“金箍棒” ③炼就“火眼金睛”
【答案】示例一：有一天，群猴在水边洗澡，顺流而上发现一股瀑布。石猴率先跃入瀑布中，发现瀑布后有个天然的大石洞，他就率领群猴入住其中……示例二：石猴想要一件合适的兵器，就去找东海龙王。试用了几件兵器都不满意，最后他看中了龙宫的定海神针，便取来做他的兵器……示例三：美猴王大闹天宫被抓，太上老君将他关入八卦炉。他在炉中被煅烧了七七四十九天，没想到不但没被烧死，反而炼成了“火眼金睛”……【解析】本题考查对名著重要情节的掌握。该题三个情节都在《西游记》开头部分，学生较为熟悉，可以任选一个进行概括。
考向二：人物形象分析 人物形象分析主要体现在分析人物的性格和品质方面，在考查时要求结合相关情节来分析，也就是说不能简单地概括一个特征，还要求有所依据。因此在解答此类题时，可以采取以下方法：
1．审题干，明确答题要求。有的题目给出了具体情节，要求分析这一情节中体现的人物性格、品质；而有的题目是从全书出发，要求总结人物的性格、品质。 2．在进行人物分析之前，对相关情节的背景了解清楚，在典型环境中正确理解人物的行为。 3.根据情节具体内容，分析人物行为所体现出的性格特征和品质。
例：“兄弟”“哥哥”是《水浒传》中最令人动情的称呼，根据材料完成题目。【甲】拿出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦，……”【乙】对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨。却才甚是惊吓了高邻，……”【丙】见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。(1)分别写出三个语段中说话者的绰号及姓名。【甲】______________ 【乙】________ 【丙】_____________(2)兄弟情谊令人感动泪目。请从以上三个人物中选取一个你最欣赏的梁山好汉，结合原著中相关情节，分析其性格特征。
【答案】(1) 花和尚鲁智深 行者武松 黑旋风李逵(2)武松：情节：景阳冈打虎血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等。性格：崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。鲁智深：情节：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。他思想单纯，爱憎分明，富有正义感和同情心，乐于助人。李逵：情节：真假李逵、江州劫法场、斗浪里白条等。性格：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。他疾恶如仇，又莽撞急躁。他具有最坚决的革命性和最强烈的反抗性，天不怕，地不怕，坚决反对招安。战场上冲锋陷阵，舍生忘死。
【解析】（1）本题考查名著内容识记。甲段内容节选自《水浒传》第9回《柴进门招天下客 林冲棒打洪教头》，与第8回《林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林》一起记叙了鲁智深在野猪林救林冲的事情。故甲是花和尚鲁智深。乙段内容节选自《水浒传》第26回《郓哥大闹授官厅 武松斗杀西门庆》，记叙的是武松在知道是潘金莲与西门庆一起杀害了哥哥之后，杀了二人报仇的事情。故乙是行者武松。丙段内容节选自《水浒传》120回《宋公明神聚蓼儿洼 徽宗帝梦游梁山泊》，记叙的是宋江毒死李逵的事情。故丙是黑旋风李逵。(2)本题考查人物分析。注意结合情节分析。
考向三：分析情感、哲理 阅读名著，让我们不仅可以了解不同时代、不同地域的风土民情，而且能与作者的思想产生共鸣，体会到名著中蕴含的情感、哲理。因此阅读名著时，要勤于思考，对名著中典型的故事情节和人物进行深人研究、才析其深层含义。
例：人们常说苦难是最好的锻炼。请以《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金为例，说说他是如何体现这句话的。
【答案】示例：保尔经历了战场上的搏杀以及无数伤痛的折磨，身体残疾，仍顽强拼搏，练就了钢铁般的意志。【详解】本题考查对名著人物故事情节及精神的把握。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈地创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
考向四：感悟启示 名著阅读中的“感悟启示”考点主要包括谈情感体验、谈阅读收获或根据阅读方法分析名著等。 解答这类题目，需要注意以下几点： 1．审清题目，明确所给提示词或具体情节。 2．结合情节内容进行具体说明，简单分析或评价。 3．联系实际，展开联想，谈谈个人的情感体会。
例：阅读名著选段，回答问题。 “真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说。“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为我是一架自动机器吗？一架没有感情的机器吗？能让我的一口面包从我嘴里抢走，让我的一滴活水从我杯子里泼掉吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” ①上面选段出自名著《简·爱》，作者是____国_____（作家名），其中“你”指的是_______ ②这部小说从发表至今有一百七十多年了，在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒，请结合你的阅读体验，说说简·爱身上有着什么样的人格魅力？从简·爱的成长经历中，你得到什么样的人生启示？
【答案】英     夏洛蒂·勃朗特     罗切斯特     富于激情，自尊自强，勇敢执着，追求自由平等的现代优秀女性做任何事都要有坚忍不拔，勇往直前的奋斗精神，才能冲破险阻，实现自己的理想；人只有自尊自强，并且善待他人，才能赢得别人的尊重；只有坚持自我，勇于追求独立自主，积极进取，才能获得幸福人生。
【解析】本题考查人物形象分析和阅读感悟。解答此题要了解作品内容。女主人公简·爱是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑；她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想；她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。相反，种种不幸的一切，换回的却是简 ·爱的无限信心，是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位有着思考，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。
部编教材6册书共有12本必读名著，分别是《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《简爱》《儒林外史》《钢铁是怎样炼成的》《艾青诗选》《傅雷家书》《昆虫记》《骆驼祥子》《海底两万里》《红星照耀中国》
1．阅读《水浒传》选段，并回答问题。“话说（A）……，如何回转去见梁中书，欲要就冈子上自寻死路。却待望黄泥冈下跃身一跳，猛可醒悟，拽住了脚，寻思道：“爹娘生下洒家，堂堂一表，凛凛一躯，自小学成十八般武艺在身，终不成只这般休了！比及今日寻个死处，不如日后等他拿得着时，却再理会。” ……（A）对曹正道，“王伦当初苦苦相留，俺却不曾落草，如今脸上又添了金印，却去投奔他时，好没志气。因此踌躇未决，进退两难。”(1)选段中的A是_____________(2)A为什么要自寻死路？(3)A为什么“脸上又添了金印”？
【答案】(1)杨志(2)生辰纲被劫走(3)卖刀时，杀了泼皮牛二，犯了罪，被刺两行金印【解析】(1)考查对名著《水浒传》中人物的掌握。由文段中“如何回转去见梁中书，欲要就冈子上自寻死路”和“脸上又添了金印”可知可知A是杨志，因为他脸上生有一大块青记，人称青面兽。他自幼流落关西，早年曾应武举，官至殿司制使官。因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，让他护送生辰纲。(2)考查对故事情节的掌握。根据文段中的“如何回转去见梁中书”和“黄泥冈”可知是《水浒传》中的“智取生辰纲”一节，杨志押送生辰纲去往东京，在途中(黄泥冈)被晁盖、吴用等用计夺取，杨志也因失陷花石纲丢官。据此可知杨志“自寻死路”是因在黄泥冈上被劫走了生辰纲。(3)考查对故事情节的掌握。
2．阅读下面文段，回答问题。母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”每次回答都是：“是的，看来，是尽了一切努力了。”（1）本段文字选自名著《_________________》，作者是____________。（2）联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。
【答案】（1）《钢铁是怎样炼成的》 尼古拉•奥斯特洛夫斯基 （2）铁环指病痛、伤残的折磨让他丢失工作、生活的能力，以及由此带来的心理的怯懦、精神的痛苦。经历：示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤，受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗。 示例2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡，在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列。 示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀，经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列。示例4：保尔双腿瘫痪，双目失明，坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》。（写出一两点即可）
3.阅读《西游记》选段，回答问题。他打个唿哨，跳在空中。火眼金睛，用手搭凉篷，四下里观看，更不见马的踪迹。按落云头，报道：“师父，我们的马断乎是那龙吃了，四下里再看不见。”……三藏道：“ 既是他吃了，我如何前进！可怜啊！这万水千山，怎生走得！”说着话，泪如雨落。行者见他哭将起来，他那里忍得住暴燥，发声喊道：“师父莫要这等脓包行么！你坐着！坐着！等老孙去寻着那厮，教他还我马匹便了！”三藏却才扯住道：“徒弟啊，你那里去寻他？只怕他暗地里撺将出来，却不又连我都害了？那时节人马两亡，怎生是好！”行者闻得这话，越加嗔怒，就叫喊如雷道：“你忒不济！不济！又要马骑，又不放我去，似这般看着行李，坐到老罢！”问题：取经路上，孙悟空一行除了不断地和各色妖怪做斗争，有时师徒之间亦有很多的分歧。以上文段中，同样是面对灾难，面对突发事件，唐僧和孙悟空各自的反应如何？在这里表现了各自怎样的性格？
【答案】孙悟空想要去找抓走马的人，解决问题，唐僧则又想要马，又怕来坏人，不想让悟空离开他。由此可见唐僧的胆小懦弱，孙悟空的勇敢无畏。【解析】本题考查概括人物性格。要结合语段内容，重点抓住人物语言、动作、心理等描写分析概括。“行者见他哭将起来，他那里忍得住暴燥，发声喊道：‘……等老孙去寻着那厮，教他还我马匹便了！’”表明孙悟空见师傅着急，决定去找抓走马的人，让他还回马匹，解决师傅出行的问题；“三藏却才扯住道：‘徒弟啊，你那里去寻他？只怕他暗地里撺将出来，却不又连我都害了？那时节人马两亡，怎生是好！’”表明唐僧当时顾虑之多：又想要马，又怕来坏人，不想让悟空离开他。由以上二人不同的反应，再结合孙悟空说的话：“师父莫要这等脓包行么！”“你忒不济！不济！”可知，唐僧的胆小懦弱，孙悟空的勇敢无畏。
4.《简·爱》中罗切斯特先生的桑菲尔德庄园的英文名是“Thrnfield”，原意为“长有荆棘的地方”。但有人却说，简·爱在盖茨黑德府度过了不幸的童年，在洛伍德学校经历了艰苦的岁月，而在桑菲尔德庄园却是幸福美好的。请你结合“桑菲尔德”的原意和简·爱的经历发表看法，并说明理由，