山西省太原市小店区现代双语学校南校2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷 (含答案)

这是一份山西省太原市小店区现代双语学校南校2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷 (含答案)，共22页。试卷主要包含了选择题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

2022-2023学年山西省太原市小店区现代双语学校南校七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共20小题，共40.0分）
1. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》是诗人袁枚对苔鲜植物（如地钱）的生动写照。下面解释你不认同的是（　　）

A. “白日不到处”地钱生活在阴湿的环境
B. “青春恰自来”正好到了地钱的繁殖季节
C. “苔花如米小”地钱长出的孢子很小
D. “也学牡丹开”“苔花”和牡丹花具有相同的结构
2. 谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是花生的果实。参考下图，下列叙述正确的（　　）
A. ①是子房壁，发育成花生的果皮即“红帐子”
B. ②是花生的种子，它里面的胚即“白胖子”
C. ③是花生的果实，是由受精卵发育来的
D. 花生油主要来自于花生种子的胚芽
3. 如图为两种被子植物种子结构模式图。相关叙述正确的是（　　）

A. 甲为双子叶植物的种子 B. 甲、乙的营养物质都储存在②中
C. 甲、乙萌发时，最先突破种皮的是③ D. ②③④⑤共同构成新植物的幼体
4. 2019年1月3日，我国“嫦娥四号”探测器成功登陆月球背面!在随后的生物科学试验中，棉花种子率先发芽，这是人类在荒芜的月球上培育出的首株嫩芽。这一过程中棉花种子必需的环境条件是（　　）
①适宜的温度
②充足的阳光
③一定的水分
④充足的空气
⑤肥沃的土壤
A. ①②③ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ②③⑤
5. 搭载嫦娥五号到月球环游的“中国天稻”，在7月迎来了大丰收，稻粒长达1厘米，亩产量超1000公斤，有望成为100%中国原创的水稻新品种。下列有关“中国天稻”的叙述错误的是（　　）

A. 科研人员在选种时应选择完好无损、籽粒饱满的种子
B. 水稻种子萌发最先突破种皮的结构是胚根
C. 水稻为自花传粉植物，其水稻的花一定是两性花
D. 水稻的营养物质主要存在于子叶中
6. 移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（　　）
A. 选择阴天移栽植物 B. 移栽植物时剪去部分枝叶
C. 对移栽后的植物进行遮阳 D. 根部带一个土坨
7. 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别用等量的土壤浸出液（不含有机物）和蒸馏水（不含水以外的其他物质）培养一段时间，其结果如图所示。该实验的结论最可能的是植物的生长需要（　　）
A. 水
B. 有机物
C. 阳光
D. 无机盐
8. 如图为大豆种子及其萌发成的幼苗示意图。下列有关种子与幼苗的发育关系，对应正确的是（　　）


A. a→1、b→2、c→3 B. a→1、b→2、d→3
C. b→l、a→2、c→3 D. b→1、a→2、d→3
9. 为了延长种子的寿命，应该在下列哪种条件下保存种子？（　　）
A. 一定的水分、充足的空气和适宜的温度 B. 干燥、低温、通风
C. 干燥、高温、不通风 D. 潮湿、低温、通风
10. 下列关于植物蒸腾作用的叙述中，不正确的是（　　）
A. 蒸腾作用是植物体内水分和无机盐运输的主要动力
B. 植物的蒸腾作用可以调节大气湿度和温度
C. 草莓在果实形成阶段，根吸收的水分主要用于果实形成
D. 蒸腾作用能够避免植物因气温过高而被灼伤
11. 下列措施与其依据（或目的）一致的是（　　）
A. 在种植香瓜的大棚里放养蜜蜂--帮助传播种子
B. 给农作物适时松土--增强光合作用
C. 移栽植物时去掉部分枝叶--降低植物体的蒸腾作用
D. 农作物种子播种在湿润的土壤中--种子萌发需要温度
12. 榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是（　　）
①伸长区细胞伸长
②根冠细胞增多
③成熟区细胞长大
④分生区细胞分裂
A. ①④ B. ③④ C. ①③ D. ②④
13. 被子植物的一生要经历生长、发育、衰老、死亡的过程，下列有关说法正确的是（　　）
A. 植物的枝条及其绿叶都是由芽发育成的
B. 植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的、含钾的无机盐
C. 植物的茎都能逐年加粗，这是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果
D. 被子植物和裸子植物的种子都有胚和胚乳
14. 刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是
（　　）
A. 发育成正常西瓜 B. 发育成缺损的西瓜
C. 发育成无籽西瓜 D. 凋落，不能发育成西瓜
15. “天上蟠桃，人间肥桃”。肥桃被誉为“群桃之冠”，迄今已有1100多年的栽培历史。如果你在肥桃飘香的季节到肥桃园参观，会看到每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形，你推测上述树形丰产的主要原因是（　　）
A. 抗干旱、抗病虫害的能力强 B. 根吸收、运输营养的效率高
C. 叶吸收、利用光照的效率高 D. 叶的呼吸作用、蒸腾作用弱
16. 某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条。有关叙述错误的是（　　）

A. 植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果
B. 装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官
C. 装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少
D. 乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气
17. 下列有关绿色植物蒸腾作用意义的叙述，正确的是（　　）
A. 植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水
B. 植物的蒸腾作用能促进水分的运输但不能促进无机盐的运输
C. 植物的蒸腾作用会散失大量的水分，不利于植物的生长
D. 如果没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈的水循环将无法进行
18. 明明有一盆非常喜欢的月季花．他每天都给花浇2次水，花土总是含有大量的水分，没多久，月季花死亡了，其原因是（　　）
A. 水分过多，影响光合作用
B. 水分过多，根无法呼吸
C. 水分过多，使细菌大量繁殖，导致根烂掉
D. 根吸收的水分过多而死亡
19. 如图能表示大棚空气中的二氧化碳浓度变化的是（　　）
A. B.
C. D.
20. “绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列实验步骤与相应目的不相符的是（　　）
A. 用黑纸片遮盖叶片的一部分——有光与无光形成对照
B. 把叶片放入酒精中隔水加热——脱去叶片中的叶绿素
C. 向清水漂洗后的叶片滴加碘液——检验有无淀粉产生
D. 把天竺葵放到黑暗处一昼夜——停止光合作用

二、简答题（本大题共3小题，共43.0分）
21. 自然界中的绿色植物种类繁多，形态各异，生活环境也多种多样。请你分析下面的内容，并结合所学知识回答下列与植物类群有关的问题：
（1）写出A～F所代表的植物类群的名称：A ______，B ______，C ______，D ______，E ______，F ______。
其中C类植物和B类植物的主要区别是 ______。
（2）请你列举如下表中两个植物类群的代表植物，并说出该植物与人类生活的关系：

植物名称
与人类生活的关系
F类植物
______
______
E类植物
______
______
（小提示：两种植物与人类生活的关系不能答成相同的哦!）
（3）C类植物和被子植物比苔藓植物更适应干旱的陆地环境，请你简要分析其原因：______。
22. 如图是叶片结构示意图和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生理活动，请分析回答：（[]中填数字，横线上填文字）

（1）叶片正面比背面颜色深，是因为图A中[2]所示部分含有较多的 ______，它是图B中 ______（填字母和生理活动名称）的场所。
（2）叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从图A[______]______处进入叶内，所需水分通过图A[______]______中的导管运输而来。
（3）b作用的意义是 ______有机物，______能量，供给植物的生命活动。
（4）图B中的A和B分别代表的物质是 ______和 ______。
（5）一棵大树在初夏阳光的照射下通过叶片所进行的主要生理活动有光合作用、______和 ______。
23. 如图是大豆种子及幼苗生长时期的结构示意图，请据图分析回答下列问题：（[]中填数字或字母，横线上填文字）

（1）图乙中g是由图甲中的[______]______发育来的，种子萌发时所需的有机物主要储存在图甲中的[______]______里。
（2）图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐主要由根尖的 ______区吸收，再通过输导组织中的 ______运输到各个器官。
（3）图丙中主要部分是 ______和 ______，⑥中的花粉落到①的过程称为 ______。
（4）图甲大豆种子是由图丙中的[______]______发育来的。
（5）大豆从种子萌发到长成乙图的过程中，体内有机物含量变化的情况是 ______。

三、实验探究题（本大题共1小题，共17.0分）
24. 某生物兴趣小组为了探究“光合作用制造有机物的必需原料”，设计了如图实验装置。两套装置中均放入长势相近的同种植物，并在玻璃罩口涂上凡士林，防止气体进出。请据图分析作答：（注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
（1）实验前，将植物放在黑暗中一昼夜的目的是 ______。
（2）分析甲、乙两装置，可知该兴趣小组想要探究的光合作用的原料是 ______。
（3）将两个装置放在光照充足的相同环境中照射几小时后，各取甲、乙两套装置中的一片叶片放在 ______中，______加热，进行脱色处理。待叶片变成 ______色时，再经过清水冲洗、碘液染色等步骤。观察叶片颜色变化，甲装置中叶片 ______，乙装置中叶片 ______（选填“不变蓝”、“变蓝”）。
（4）为了探究温度对室内蔬菜产量的影响，该兴趣小组选择菠菜作为研究对象。他们分别在温室中种植了相同的菠菜苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示（其他环境条件均适宜且相同）：
温室
A
B
C
二氧化碳浓度
0.05%
0.5%
0.5%
温度
20℃
20℃
10℃
①如果要研究温度对菠菜幼苗光合作用的影响，要选择 ______两组进行对照实验。
②种植一段时间后发现，温室B中的菠菜幼苗长得快，由此可知适当提高温度能 ______菠菜幼苗进行光合作用。（选填“促进”或“抑制”）


答案和解析

1.【答案】D 
【解析】解：A、苔藓植物的生殖离不开水，生活在阴湿的环境中，正确；B、“青春恰自来”是地钱的繁殖季节，正确；C、地钱属于苔藓植物，依靠孢子繁殖后代，“苔花如米小”形容地钱长出的孢子很小，正确；D、台花是属于苔藓植物，没有真正的根，只有茎和叶；牡丹属于被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子等六大器官，错误。故选：D。
苔藓植物是多细胞生物，生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；
被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。
苔藓属于苔藓植物，牡丹属于被子植物。
熟记苔藓植物、被子植物的主要特征。

2.【答案】B 
【解析】解：A、图中①是子房壁，“麻屋子”指的是果皮，由子房壁发育而成，错误。
B、②种子，“白胖子”指的是②种子中的胚，B正确；
C、③果实由子房发育而成，C错误；
D、花生的种子的营养物质储存在子叶中，所以花生油主要来自于花生种子的子叶，D错误。
故选：B。
当一朵花完成传粉与受精后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落，只有子房发育为果实，胚珠发育为种子。受精完成后子房的发育情况如图：

图中①子房壁，②种子，③果实。，
解答此类题目的关键是理解掌握果实、种子的形成。

3.【答案】D 
【解析】解：A、甲是玉米种子，玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里，属于单子叶植物，A错误；
B、甲玉米种子营养物质贮存在胚乳里，乙菜豆种子的营养物质贮存在子叶里，B错误；
C、种子萌发时，最先突破种皮的是⑤胚根，发育成根，C错误；
D、玉米种子和菜豆种子的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，胚是新植物的幼体是种子的主要部分，D正确。
故选：D。
观图可知：①是胚乳、②是子叶、③是胚芽、④是胚轴、⑤是胚根，解答即可。
掌握种子的结构特点是解题的关键。

4.【答案】B 
【解析】解：种子萌发必须同时具备外界条件和自身条件。种子萌发的外界条件是：适量的水分、充足的空气和适宜的温度。种子萌发还需要满足自身条件：是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。并且种子不在休眠期。所以棉花种子必需的环境条件是①适宜的温度、③一定的水分、④充足的空气。
故选：B。
种子萌发的外界条件是：适量的水分、充足的空气和适宜的温度。自身条件是：完整的有活力的胚、充足的营养。缺少其中的任何一种外界条件，种子都不能萌发。
掌握种子的萌发条件是解题的关键。

5.【答案】D 
【解析】解：A、种子萌发的自身条件是：有完整而有活力的胚、度过休眠期。所以科研人员在选种时应选择完好无损、籽粒饱满的种子，A正确。
B、水稻种子萌发时先吸水膨胀，种皮变软，胚根最先突破种皮发育成根，B正确。
C、水稻为自花传粉植物，其水稻的花一定是两性花，C正确。
D、水稻属于单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中。即我们吃的大米主要来自水稻种子的胚乳，D错误。
故选：D。
1、种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚、度过休眠期。
2、传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程，有自花传粉和异花传粉两种方式。
掌握种子的结构及萌发过程是解题的关键。

6.【答案】D 
【解析】解：A、在阴天或傍晚进行移栽  光照不强烈，影响植物的蒸腾作用作用，能减少体内水分的散失，避免出现萎蔫现象，提高成活率。与降低蒸腾作用有关，故A错。
B、去掉一部分枝叶  叶是蒸腾作用的主要部位，减少枝叶会减弱植物的蒸腾作用，减少水的散失，利于植物的成活。与降低蒸腾作用有关，故B错。
C、对移栽后的植物进行遮阳，使得移栽的植物接受不到强烈的光照，从而抑制植物的蒸腾作用，较少水的散失，避免出现萎蔫现象，利于植物的成活。与降低蒸腾作用有关，故C错。
D、尽量带土移栽  是为了保护幼根和根毛不受伤害，防止植物的吸水能力降低，与蒸腾作用无关，故D正确。
故选：D。
移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，据此答题。
解题的关键是运用所学的知识来解决生活中的实际问题。

7.【答案】D 
【解析】解：由图示可知：用土壤浸出液培养的植株，生长健壮、颜色鲜绿；用蒸馏水培养的植株，生长瘦弱、颜色发黄；由实验结果可知：植物的生长需要无机盐。
故选：D。
蒸馏水和土壤浸出液的区别是：土壤浸出液中含有无机盐、蒸馏水中不含有无机盐，因此这是以无机盐为变量形成的一组对照实验，目的是探究植物的生长是否需要无机盐。
本题考查了对“验证植物的生长需要无机盐的实验”的理解。

8.【答案】C 
【解析】解：大豆种子的胚由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成，种子萌发时，c胚根首先突破种皮，它将来发育成新植物体的3根；
b胚芽将来发育成新植物的1茎和叶，a胚轴发育成2连接根和茎的部位。故选：C。
如图所示a胚轴、b胚芽、c胚根、d子叶；1茎和叶、2连接茎与根的部位、3根。
解题的关键是知道种子的结构和萌发。

9.【答案】B 
【解析】解：延长种子寿命，就要想方设法抑制种子的呼吸作用。因为只有抑制了它的呼吸作用，才能使种子中的有机营养物质被分解的慢，从而能长时间保存足够的供胚发育的营养物质。抑制种子的呼吸作用就要为种子提供干燥、低温、通风的环境，因为只有在这样的环境中种子的呼吸作用才能受到抑制，同时又不会发霉变质。所以“低温、干燥、通风”条件下保存种子，“种子的寿命可以延长”。
故选：B。
（1）呼吸作用要消耗氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水同时释放能量。
（2）温度：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；含水量多，种子的呼吸作用强，含水量少，种子的呼吸作用弱；种子的呼吸作用需要消耗氧气，氧气多呼吸作用强，氧气少呼吸作用弱。
解答此类题目的关键是理解掌握植物的呼吸作用原理在人类生产生活上的应用。

10.【答案】C 
【解析】解：A．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，A正确。
B．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，B正确。
C．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。因此，草莓在果实形成阶段，根吸收的水分主要用于蒸腾作用，C错误。
D．蒸腾作用降低了植物体尤其是叶片表面的温度，避免被高温灼伤，D正确。
故选：C。
植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握。

11.【答案】C 
【解析】解：A、在种植香瓜的大棚里放养蜜蜂，是为了帮助植物传粉，故A错误；
B、植物的根也需要呼吸，所以给农作物松土有利于根部的呼吸，故B错误；
C、移栽植物时去掉部分枝叶，有利于降低蒸腾作用，提高植物的成活率。故C正确。
D、种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。把农作物的种子播种在湿润的土壤中因为种子萌发需要水分，D错误。
故选：C。
（1）大棚里放养蜜蜂等是为了传粉；
（2）给农作物松土有利于根部的呼吸；
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；
（4）种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；
植物蒸腾作用的意义、植物根的呼吸、种子萌发的条件等是经常考查的内容，需要同学们牢固掌握相关知识。

12.【答案】A 
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根不断增加长度的主要原因是由于④分生区的不断分裂和①伸长区细胞的不断伸长的缘故，A正确。
故选：A。
根的生长原因是分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
解答此类题目的关键是理解根的生长原因。

13.【答案】A 
【解析】解：A、植物的枝条及其绿叶都是芽发育成的，A正确；
B、植物生长所需要的无机盐较多的是含氮、含磷的和含钾的无机盐，B错误；
C、形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。但一年生草本植物就不行，有些形成层是竹子那种分布的只长高基本不长粗，C错误；
D、胚是种子的主要部分，被子植物和裸子植物的种子中都有胚，单子叶植物有胚乳、双子叶植物无胚乳，D错误。
故选：A。
生物能够生长和繁殖。生物的一生包括生长、发育、生殖、衰老、死亡过程。
明确种子的结构和木本植物茎的组成是解题的关键。

14.【答案】D 
【解析】解：一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。花必须经过传粉、受精过程后形成果实与种子，果实与种子的形成图如下

可见，如果西瓜的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这种花可能凋落，不能发育成西瓜，
故选：D。
此题考查花的结构、果实和种子的形成，据此答题。
这部分内容可结合上图来帮助理解和记忆，效果会很好。

15.【答案】C 
【解析】解：每颗桃树都是主干突出，侧枝层叠，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的树形，可以提高光合作用面积，进而提高果树对光的利用效率，从而达到丰产效果，故选项C正确。
故选：C。
影响光合作用速率的环境因素有：光照强度、二氧化碳浓度、温度、土壤含水量、土壤中矿质元素含量等等，在光合作用影响因素的利用中，可以利用延长光合作用时间、增大光合作用面积等措施来提高对光能的利用率，据此解答。
本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，着重考查了光合作用的应用中果树修剪，果树修剪能提高光合作用面积进而提高产量，要求考生具有一定的理解能力。

16.【答案】D 
【解析】解：A、植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果，A正确；
B、装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官，B正确；
C、装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少，C正确；
D、乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的导管，由叶表面的气孔散失到大气，筛管运输的是有机物，D错误。
故选：D。
蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片。解答即可。
对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

17.【答案】A 
【解析】解：A、绿色植物的蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，A正确；
B、蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输，B错误；
C、植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这不是对水的浪费，有利于植物的生长，C错误；
D、绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环。如果地球上没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋，湖泊等蒸发的水蒸汽进入大气中，形成云，继而形成雨、雪、或冰雹，再回到海洋或陆地，但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环将受到一定的（影响），如陆地降雨量，D错误。
故选：A。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用有重要的意义，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，因此蒸腾作用对植物具有重要的意义，不会造成水资源的大量浪费。
绿色植物的蒸腾作用的知识是中考的热点内容，要注意理解和掌握，并会灵活答题。

18.【答案】B 
【解析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．浇花过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致烂根，使植物死亡．
故选B
此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从根的呼吸特点方面来切入．
解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．

19.【答案】C 
【解析】解：图C曲线表示一昼夜CO2浓度的变化，图中0～6点表示光合作用强度小于呼吸作用强度，吸收的二氧化碳小于释放的二氧化碳，二氧化碳的浓度升高；6点，此时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度；在6～18点时光合作用强度大于呼吸作用强度，CO2浓度降低；18点，此时光合作用强度刚好等于呼吸作用强度；18～24点，光照减弱，光合作用强度小于呼吸作用强度，吸收的二氧化碳小于释放的二氧化碳，二氧化碳的浓度升高。
故选：C。
当曲线上升时，说明呼吸作用大于光合作用或者只进行呼吸作用；当曲线下降时，说明光合作用大于呼吸作用；并且图B中6、18两点为平衡点，即二氧化碳吸收等于释放，表明此时光合速率等于呼吸速率。
解题关键是掌握植物的光合与呼吸作用。

20.【答案】D 
【解析】解：A、用黑纸片遮盖叶片的一部分——是为了遮光，形成以光照为变量的对照实验，A正确。
B、把叶片放入酒精中隔水加热——酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险，B正确。
C、向清水漂洗后的叶片滴加碘液——淀粉有遇碘变蓝的特性，故滴加碘液后，观察到的现象是见光处变蓝，不见光处不变蓝，C正确。
D、把天竺葵放到黑暗处一昼夜——将叶片内原有的淀粉运走耗尽，排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检验到的淀粉是在实验过程中形成的，D错误。
故选：D。
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验结论：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。
解答此题的关键是熟记掌握探究光合作用的条件、场所、原料和产物的实验。

21.【答案】单子叶植物  双子叶植物  裸子植物  蕨类植物  苔藓植物  藻类植物  种子外有无果皮包被  海带  可供食用  葫芦藓  可作为监测空气污染的指示植物  C裸子植物和被子植物都有非常发达的输导组织，保证体内水分和营养的运输畅通无阻，都能够产生种子，靠种子繁殖后代。种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发，适于在复杂的陆地环境中生活。 
【解析】解：（1）植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。其中F藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化；E苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，D蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代，C裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实；被子植物又根据子叶数目的多少分为单A子叶植物和B双子叶植物，单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉；茎中没有形成层，如高粱、玉米等都属于单子叶植物；双子叶植物的种子有两片子叶，无胚乳，叶脉多为网状脉，直根系，双子叶植物的花基数通常为5或4，如花生、菜豆等都属于双子叶植物。其中C裸子植物和B被子植物的主要区别是种子外有无果皮包被。
（2）藻类植物与人类的关系：①氧气的主要来源，其光合作用释放的氧气占空气中氧气的90%；②可做鱼类的饵料；③可供食用，如海带、紫菜；④可供药用，如从藻类中提取的褐藻胶、琼脂等。⑤有些藻类植物可以净化污水。苔藓植物（葫芦藓）可作为监测空气污染的指示植物。
（3）自然界中最高等的植物是被子植物，C裸子植物和被子植物都有非常发达的输导组织，保证体内水分和营养的运输畅通无阻，都能够产生种子，靠种子繁殖后代。种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发，适于在复杂的陆地环境中生活。
故答案为：（1）单子叶植物；双子叶植物；裸子植物；蕨类植物；苔藓植物；藻类植物；种子外有无果皮包被
（2）海带；可供食用；葫芦藓；可作为监测空气污染的指示植物
（3）C裸子植物和被子植物都有非常发达的输导组织，保证体内水分和营养的运输畅通无阻，都能够产生种子，靠种子繁殖后代。种子的生命力比孢子的强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发，适于在复杂的陆地环境中生活。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物，种子植物又包括裸子植物和被子植物。
了解已知植物的种数，掌握它们的分类情况，能灵活的对植物进行分类。

22.【答案】叶绿体  a光合作用  6  气孔  5  叶脉  分解  释放  二氧化碳  有机物  呼吸作用  蒸腾作用 
【解析】解：（1）叶片上面的绿色比下面的深，这是因为接近上表皮的[2]栅栏组织比接近下表皮的[3]海绵组织含叶绿体多。叶绿体是图B中a光合作用的场所。
（2）图A中，[6]气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，所以叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从气孔进入叶片；[5]叶脉中含有运输水分和无机盐的导管，所以叶片进行光合作用所需水分通过叶脉中导管运输。
（3）b表示呼吸作用，呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳。呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，供给植物的生命活动。
（4）由图可知：a表示光合作用、b表示呼吸作用。所以，A为二氧化碳，B为有机物。
（5）在白天有光的情况下，植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。
故答案为：（1）叶绿体；a光合作用；
（2）6气孔；5叶脉；
（3）有机物；能量；
（4）二氧化碳；有机物；
（5）呼吸作用；蒸腾作用。
1、叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图A中，1上表皮、2栅栏组织、3海绵组织、4下表皮、5叶脉、6气孔、7保卫细胞。
2、绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
3、活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。其表达式为：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。所以，图B中，a表示光合作用、b表示呼吸作用。
掌握叶片的结构及光合作用和呼吸作用的知识是解题的关键。

23.【答案】c  胚根  d  子叶  成熟  导管  雌蕊  雄蕊  传粉  ④  胚珠  先减少后增加 
【解析】解：（1）种子萌发过程中胚芽发育成茎和叶，胚根萌发成根，胚轴伸长。图乙中f叶是由图甲中的b胚芽发育来的，图乙中g根是由图甲中的c胚根发育来的，种子萌发时所需的有机物主要储存在图甲中的d子叶里。
（2）图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐主要由根尖的成熟区吸收。导管能够运输水分和无机盐。图乙中大豆植株生长需要的水和无机盐，通过输导组织中的导管运输到各个器官。
（3）在花的结构中，最主要的结构是花蕊，花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊包括花药和花丝，其中花药里面含有花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有胚珠。花药中的花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上的过程叫传粉。图丙⑥花药中的花粉落到①柱头的过程称为传粉。
（4）胚是受精卵发育而来的，图甲中由a、b、c、d、e组成的结构是种子，由图丙④胚珠发育来的。
（5）种子刚刚开始萌发时只进行呼吸作用消耗有机物，不进行光合作用制造有机物，所以有机物的量会减少；当种子萌发抽出绿叶开始进行光合作用时，有机物的量就会逐渐增加。
故答案为：
（1）c胚根；d子叶
（2）成熟；导管
（3）雌蕊；雄蕊；传粉
（4）④胚珠
（5）先减少后增加。
图甲中：a胚芽、b胚轴、c胚根、d子叶、e种皮；图乙中：f是叶、g是根；图丙中：①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤子房、⑥花药、⑦花丝。
解答此题的关键是明确种子的结构、萌发、果实和种子的形成过程。

24.【答案】让叶片内原有的淀粉运走耗尽  二氧化碳  酒精  隔水  黄白  不变蓝  变蓝  BC  促进 
【解析】解：（1）实验前应将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽。
（2）氢氧化钠可以吸收二氧化碳，甲与乙形成以二氧化碳为变量的一组对照实验。
（3）光照几小时后，从甲装置和乙装置中各取一片叶，将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，并将小烧杯放入盛水的大烧杯中隔水加热；经酒精脱色后，叶片变成黄白色时，再经过清水冲洗、碘液染色等步骤。滴加碘液，变蓝色的是乙装置的叶片，因为乙装置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置中的绿色植物进行了光合作用，而甲装置中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因此甲装置中的植物没有进行光合作用；比较甲、乙装置的实验现象，可以得出结论：二氧化碳是光合作用的原料。
（4）①要探究温度对菠菜幼苗进行光合作用强度的影响，就要以温度为变量设置对照实验，因此他们应选择表中的B、C两组进行对照实验。
②温室B与温室A相比较，温室B内的二氧化碳的浓度高，光合作用的原料充足，因此温室B中的菠菜幼苗比温室A中的菠菜幼苗长得快。
故答案为：（1）让叶片内原有的淀粉运走耗尽。
（2）二氧化碳。
（3）酒精；二氧化碳是光合作用的原料。
（4）BC；促进。
小烧杯里的氢氧化钠可以吸收二氧化碳，因此该图是以二氧化碳为变量的一组对照实验，验证光合作用的原料是二氧化碳。
明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键。