小学语文人教部编版 (五四制)二年级下册19 大象的耳朵完整版ppt课件

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初读故事 自主学习
1.请同学们自由地朗读课文,借助拼音,读准字音,读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。2.给课文标出自然段。

shàn shì dā la shù zhe 扇子 似的 耷拉 竖着 tòng fán 头痛 心烦
扇子 似的 耷拉 竖着 头痛 心烦
扇，会意字。 户像单扇门，当人们开门或者关门时，这门就像飞鸟的双翅一样，一开一合，所以扇字户下作羽，因此有门扇、一扇门之称。 门的开合如同摇扇，所以引申指扇子。
语境中辨字，多音字我知道
1.演员扇动着手中的扇子，真美啊！
2.妹妹和姐姐长得很（ ）， 就像双胞胎（ ）。
1.大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
2. 有虫子来的话，大象只要把他的耳朵一 扇，就能把他们赶跑。
研读故事，情景再现 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了一些小动物。他们都是谁呢？ 请同学们默读课文，用铅笔圈出小动物的名称，用横线画出小动物们说的话。
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
合作学习， 情景再现 想象小鹿、小马和小老鼠见到了大象又会说些什么？请四人一组说一说,演一演。
小鹿（关心地）说：“大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小马（ ）说：“ ？”小老鼠（ ）说： “ ？”
大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都要说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，用波浪线画出相关语句。
体会变化
每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。
感悟心情 大象刚想睡觉的时候，小蜜蜂飞来了，在大象的耳朵里（ ），吵得大象无法入睡。
小蜜蜂刚飞走，大象正准备睡觉，（ ）又来了，在大象的耳朵里（ ），吵得大象又（ ）又（ ）。
造字本义：因思想负担而焦燥不安。
《说文解字》：烦，因身体发热而头痛。