小学语文人教部编版四年级下册语文园地优质ppt课件

第一单元 语文园地 学习任务单

学习任务一：交流平台，抓住关键语句，体会作者表达的思想感情。

1.梳理总结，完成学习单。

2.看图展开想象，你想到了那些文字描述的景象。

学习任务二：词句段运用

1.     读词语，发现规律

繁华  璀璨  高楼林立  车水马龙  灯火辉煌

    肥沃  静谧  炊烟袅袅  依山傍水  鸡犬相闻

2.       借助画面理解词语。

     璀璨                        静谧                     炊烟袅袅

3.选择词语运用填空。

（1）第一行的四字词语与______有关，第二行的四字词语与______有关。

（2）请选择恰当的四字词语填在横线上。

A.早晨，穿行在城市的大街小巷，两边________    ，街道上________，好一派繁华的景象。

B.这座________   的小村庄风景如画。傍晚，________ ，轻飘若雾，如梦如幻。

C.一到节假日，街上热闹非凡。_____到处都是人。宽阔的马路上_                  。

4.     香港是我国的一颗         的明珠。

3.     品读句子，学习表达

         天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

         飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。

（1）句式特点：先写什么样的景物，再总述整体印象。

（2）选择一幅图画，模仿写话：

________________                                                                

学习任务四：积累诗词诗，读中感受诗情。

一、朗读诗词，读准字音。读出节奏。

卜算子·咏梅

毛泽东

风雨/送/春归,

飞雪/迎/春到。

已是/悬崖/百丈冰,

犹有/花枝/俏。

俏也/不争/春,

只把/春来/报。

待到/山花/烂漫时,

她在/丛中/笑。

二、资料补充

毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南湘潭人。伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，著名的诗人、书法家。代表作品有《七律·长征》《沁园春·雪》等。

三、借助注释理解词意。

1.读注释：

卜算子：词牌名。

咏梅：题目

百丈冰：形容极度寒冷。

犹：还，依然，仍然。

俏：俊俏，美好的样子。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。

2.解词意：

风雨把春天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结下百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。梅花虽然美丽，但不与春光比美，只是把春天到来的消息报告给人间。等到漫山遍野开满鲜花之时，她却隐逸在花丛中微笑。

四、品读诗词，完成练习。

卜算子·咏梅

_________   ，__________，已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。_____________，________________。

1.把这首词补充完整。

2.这首词作者是______，显示梅花特点的诗句：_                         。写出了梅花                          的特点。

3.全词以       线索展示梅花的俏丽，塑造梅花                    。梅花开放预示“春天”就要到来，表现出作者                                   。

4.我喜欢的与“梅”有关的诗词句还有：                   ，                  。

参考答案：

学习任务一：交流平台，抓住关键语句，体会作者表达的思想感情。

1.梳理总结，完成学习单。

2.看图展开想象，描述的什么样的景象。

学习任务二：词句段运用

3.选择词语运用填空。

（1）第一行的四字词语与_城市  有关，第二行的四字词语与_乡村__有关。

（2）请选择恰当的四字词语填在横线上。

A.早晨，穿行在城市的大街小巷，两边  高楼林立 ，街道上 车水马龙_，好一派繁华的景象。

B.这座__依山傍水的小村庄风景如画。傍晚，炊烟袅袅_ ，轻飘若雾，如梦如幻。

C.香港是我国的一颗 璀璨  的明珠。

4.     品读句子，学习表达

选择一幅图画，模仿写话：

_（1）一望无垠的草地，晚霞掩映，蜿蜒清澈的小溪，犹如玻璃似的带子，洁白羊群悠闲地吃草，构成一幅绮丽、和谐的草原风景图。

（2）郁郁葱葱的树林，树叶沙沙作响，清脆悦耳的鸟鸣声，应和着潺潺的流水，奏响了一首大自然的交响乐。

（3）高大明亮的教学楼，绿毯似的操场，再加上跑道上奋力奔跑的同学，教室里郎朗的读书声，构成了一道亮丽的校园风景线。

学习任务四：积累诗词诗，读中感受诗情。

四、品读诗词，完成练习。

卜算子·咏梅

__风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。_待到山花烂漫时，她在丛中笑。_

1.把这首词补充完整。

2.这首词作者是_毛泽东__，显示梅花特点的诗句：_已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。写出了梅花   迎雪绽放，冰清玉洁的特点。

3.全词以  春天  线索展示梅花的俏丽，塑造梅花   高洁而又不屈的形象   。梅花开放预示“春天”就要到来，表现出作者坚定的信念和乐观豪迈之情。。

4.我喜欢的与“梅”有关的诗词句还有：  墙角数枝梅， 凌寒独自开 。