苏科版八年级下册第八章 力摩擦力课后测评

8.3  摩擦力（同步作业）（原卷版）

1.假设上物理课时教室内的摩擦力突然消失30s，则下列我们身边的情境不可能发生的是（　　）

A．课桌上的物理课本轻轻一吹便可飞出去 

B．到讲台上演算的同学可以更轻松地行走 

C．老师在黑板上板书的粉笔字消失不见了 

D．教室内天花板上的吸顶灯会失控而下落

2.如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列三种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（　　）

A．f丙＞f甲＞f乙  B．f乙＞f丙＞f甲  C．f乙＞f甲＞f丙  D．f甲＞f乙＞f丙

3.小华在班上擦黑板时隐隐感觉一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷来擦黑板。如图所示，他给黑板刷斜向下施力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动起来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小（大于0）时，他怎么也推不动黑板刷。在这两种情形下，黑板刷分别（　　）

A．受摩擦力；受摩擦力    B．受摩擦力；不受摩擦力 

C．不受摩擦力；受摩擦力    D．不受摩擦力；不受摩擦力

4.以下关于摩擦力说法正确的是（　　）

A．摩擦力总是阻碍物体的运动    B．只有静止的物体才受到静摩擦力 

C．摩擦力的大小总是与物体间压力有关  D．静止的物体可以受到滑动摩擦力

5.如图所示，消防员正进行徒手爬杆训练，当消防员匀速直线爬杆过程中（　　）

A．向上爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向上 

B．向上爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向下 

C．向下爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向下 

D．无论向上、向下爬杆，所受到的摩擦力的方向均为竖直向下

6.下列四幅图对应的说法正确的是（　　）

A．图（甲）中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向竖直向上 

B．图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向竖直向上 

C．图（丙）中在力F拉动B使其速度逐渐变大过程中，弹簧测力计示数也逐渐变大 

D．图（丁）中的人站在电梯上随电梯一起匀速上升，该人受到水平向右的摩擦力

7.下列事例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是（　　）

A．举重运动员手涂防滑粉    B．自行车运动员捏闸刹车 

C．长跑运动员的鞋底有花纹   D．足球守门员戴防滑手套

8.下列摩擦力中，属于滑动摩擦力的是（　　）

A．人正常步行时，鞋底受到的摩擦力 

B．人向上爬杆时，手受到的摩擦力 

C．小刀削铅笔时，刀片受到的摩擦力 

D．车正常行驶时，轮胎受到的摩擦力

9.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在水平推力F1＝18N的作用下一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为      N，木块A所受的摩擦力为      N；若将 A、B紧靠着平放在水平桌面上，如图乙所示，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2是       N。

10.如图所示，放在水平桌面上物体A，在水平推力F的作用下向右移动的过程中（物体未掉下桌子），则A与桌面间的摩擦力      （选填“变大”，“变小”或“不变”）；桌面受到物体A的摩擦力方向是水平向      。

11.参加拔河比赛，要挑选体重较大的同学，这是为了        （填“增大”或“减小”，下同）压力，还要扫除地面的沙粒从而        鞋底与地面的摩擦。若比赛中甲队战胜了乙队，甲队拉绳子的力        （填“大于”、“小于”或“等于”）乙队拉绳子的力。

12.如图所示，站在水平地面上的人水平向右推静止于地面上的木箱，木箱没有动，请你画出箱子所受的重力和人脚上A点所受摩擦力的示意图。

13.如图，在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸着一个重2N的小铁块，小铁块静止不动。若磁性黑板和铁块之间的吸引力是7N，请画出铁块在竖直方向上所受静摩擦力的示意图。

14.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小        （选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小；此实验是利用        的原理；

（2）比较      两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；

（3）如图戊所示，若斜向上拉动木块A做匀速直线运动，那么相比水平匀速拉动，木块A受到的滑动摩擦力

将        （选填“变大”、“变小”或“不变”）；

（4）刚开始小兰做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第4s时的摩擦力为      N；则木块在第7s时的摩擦力为      N；

（5）小东同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向向             ，这样改进的好处是                           。

15.教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。摩擦力的大小与什么因素有关呢？于是同学们利用长木板、毛巾、长方体物块A、B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验。

（1）如图甲所示将物块A放在水平木板上，水平匀速拉动测力计，根据         知识可知：物块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数。

（2）比较甲、丙两图可以得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，                       。

（3）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的具体方法：                      。

（4）本实验存在的一个操作上的难点是：在拉动物块A的时候很难保持匀速运动，弹簧测力计的示数不稳定，导致该现象的原因是      （选填序号：①“滑动摩擦力”，②“手对弹簧测力计拉力”）大小变化导致的。

（5）同学们经过讨论并反复验证，改进了实验方案，如图丁所示：

①改进后，同学们在进行实验时，不需要匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力大小与物体相对木板                   无关：

②弹簧测力计示数稳定时，木块受到木板的        （选填“滑动”或“静”）摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力。

8.3  摩擦力（同步作业）（解析版）

16.假设上物理课时教室内的摩擦力突然消失30s，则下列我们身边的情境不可能发生的是（　　）

A．课桌上的物理课本轻轻一吹便可飞出去 

B．到讲台上演算的同学可以更轻松地行走 

C．老师在黑板上板书的粉笔字消失不见了 

D．教室内天花板上的吸顶灯会失控而下落

【答案】B

【解答】A、没有摩擦力，轻轻一吹书本，书本在吹力作用下便可以飞出去，故A可以发生。

B、人行走是依靠脚和地面的摩擦力来完成的，如果没有摩擦力，人不能轻松行走，故B不可能发生。

C、黑板上的粉笔字由于和黑板之间存在摩擦力，如果摩擦力消失，粉笔字由于重力会掉下来，故C可以发生。

D、教室内天花板上的吸顶灯会不下落是因为受到摩擦力的作用，如果摩擦力消失，灯会下落，故D可以发生。

17.如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列三种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（　　）

A．f丙＞f甲＞f乙  B．f乙＞f丙＞f甲  C．f乙＞f甲＞f丙  D．f甲＞f乙＞f丙

【答案】C

【解答】解：（1）甲、乙两图，接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，乙图的压力大，因此乙图的摩擦力比甲图的大，即f乙＞f甲；

（2）甲、丙两图，压力相同，甲图是滑动摩擦，丙图是滚动摩擦，相同情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，即f甲＞f丙。

综上分析可知，这三个图摩擦力大小顺序是：f乙＞f甲＞f丙。

18.小华在班上擦黑板时隐隐感觉一个很奇特的现象，回到家，他拿出小时候的一块玩具黑板，把它平放并固定在水平桌面上，再用一个黑板刷来擦黑板。如图所示，他给黑板刷斜向下施力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动起来；当他给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小（大于0）时，他怎么也推不动黑板刷。在这两种情形下，黑板刷分别（　　）

A．受摩擦力；受摩擦力    B．受摩擦力；不受摩擦力 

C．不受摩擦力；受摩擦力    D．不受摩擦力；不受摩擦力

【答案】A

【解答】解：小华给黑板刷斜向下施力，当方向与竖直方向的夹角较大时，黑板刷滑动，黑板刷对黑板有一个压力，且黑板刷和黑板之间接触面粗糙，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用；

小华给黑板刷的施力方向与竖直方向夹角较小时（大于0），黑板刷对黑板有一个压力，尽管黑板刷没有滑动，但黑板刷与黑板有相对运动的趋势，所以黑板刷受到黑板的摩擦力作用。

19.以下关于摩擦力说法正确的是（　　）

A．摩擦力总是阻碍物体的运动 

B．只有静止的物体才受到静摩擦力 

C．摩擦力的大小总是与物体间压力有关 

D．静止的物体可以受到滑动摩擦力

【答案】D

【解答】解：A、摩擦力与物体的相对运动方向相反，它可以是阻力、可以是动力，如传送带上的物体受到的摩擦力是动力，故A错误；

B、静止的物体和运动的物体都可以受到静摩擦力，如正在沿着斜向上运动的传送带的物体是运动的，会受到静摩擦力，故B错误；

C、滑动摩擦力的大小与物体间压力有关，但静摩擦力与压力无直接关系，故C错误；

D、静止的物体可以受到滑动摩擦力，如物体在地面上滑行，地面静止，但受滑动摩擦力，故D正确。

20.如图所示，消防员正进行徒手爬杆训练，当消防员匀速直线爬杆过程中（　　）

A．向上爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向上 

B．向上爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向下 

C．向下爬杆时，所受到的摩擦力的方向竖直向下 

D．无论向上、向下爬杆，所受到的摩擦力的方向均为竖直向下

【答案】A

【解答】解：

消防员匀速向上爬杆时，在竖直方向受到平衡力的作用，即重力和摩擦力，由二力平衡的条件知：所受重力和摩擦力的大小相等，方向相反，则所受摩擦力方向是竖直向上的，且f1＝G；

消防员匀速向下爬杆时，在竖直方向仍然受到平衡力的作用，即重力和摩擦力，由二力平衡的条件知：所受的重力和摩擦力的大小相等，方向相反，则所受摩擦力方向是竖直向上的，且f2＝G；综上分析可知，f1和f2的方向都是竖直向上，且f1＝f2，故A正确。

21.下列四幅图对应的说法正确的是（　　）

A．图（甲）中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向竖直向上 

B．图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向竖直向上 

C．图（丙）中在力F拉动B使其速度逐渐变大过程中，弹簧测力计示数也逐渐变大 

D．图（丁）中的人站在电梯上随电梯一起匀速上升，该人受到水平向右的摩擦力

【答案】A

【解答】解：A、图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，其重力与摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力与重力方向相反，即摩擦力方向竖直向上，故A正确；

B、图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向下，米所受的摩擦力竖直向上，故B错误；

C、图丙中在力F拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，物体A与弹簧测力计之间保持相对静止，其压力与接触面不变，所以摩擦力不变，弹簧测力计的示数将不变，故C错误；

D、图丁中，人站在电梯上随电梯一起匀速上升，人与电梯间没有相对运动的趋势，不受摩擦力，故D错误。

22.下列事例中增大摩擦的方法与其他三个不同的是（　　）

A．举重运动员手涂防滑粉    B．自行车运动员捏闸刹车 

C．长跑运动员的鞋底有花纹   D．足球守门员戴防滑手套

【答案】B

【解答】解：A、举重运动员手涂防滑粉，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；

B、自行车运动员捏闸刹车，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；

C、长跑运动员的鞋底有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；

D、足球守门员戴防滑手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；

综上分析，只有B选项增大摩擦的方法与其他三个不同。

23.下列摩擦力中，属于滑动摩擦力的是（　　）

A．人正常步行时，鞋底受到的摩擦力 

B．人向上爬杆时，手受到的摩擦力 

C．小刀削铅笔时，刀片受到的摩擦力 

D．车正常行驶时，轮胎受到的摩擦力

【答案】C

【解答】解：A、人正常步行时，鞋底受到的摩擦力是静摩擦力，故A错误；

B、人向上爬杆时，手受到的摩擦力是静摩擦力，故B错误；

C、小刀削铅笔时，刀片受到的摩擦力是滑动摩擦力，故C正确；

D、车正常行驶时，轮胎受到的摩擦力，声音滚动摩擦力，故D错误。

24.如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在水平推力F1＝18N的作用下一起做匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为      N，木块A所受的摩擦力为      N；若将 A、B紧靠着平放在水平桌面上，如图乙所示，用水平力F2推A使它们一起匀速运动，则推力F2是       N。

【答案】0；18；18

【解答】解：在18N的水平拉力F1作用下，A、B一起做匀速直线运动，因此，A、B都受平衡力，B与A没有相对运动或相对运动的趋势，因此摩擦力为0；A受18N的拉力，因此摩擦力也为18N；

若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动因此推力为18N。

25.如图所示，放在水平桌面上物体A，在水平推力F的作用下向右移动的过程中（物体未掉下桌子），则A与桌面间的摩擦力      （选填“变大”，“变小”或“不变”）；桌面受到物体A的摩擦力方向是水平向      。

【答案】不变；右

【解答】解：

放在水平桌面上物体A，在水平推力F的作用下向右移动的过程中，与桌面的接触面积变小，但压力和接触面的粗糙程度没变化，所以摩擦力将保持不变；

由于物体A水平向右运动，所以桌面对A的摩擦力水平向左，而A对桌面的摩擦力的方向是水平向右。

26.参加拔河比赛，要挑选体重较大的同学，这是为了        （填“增大”或“减小”，下同）压力，还要扫除地面的沙粒从而        鞋底与地面的摩擦。若比赛中甲队战胜了乙队，甲队拉绳子的力        （填“大于”、“小于”或“等于”）乙队拉绳子的力。

【答案】增大；增大；等于

【解答】解：参加拔河比赛，要挑选体重较大的同学，这是通过增大压力来增大摩擦力；

扫除地面的沙粒是通过变滚动为滑动来增大摩擦力；

之所以甲获胜，原因是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力。但是甲拉乙的力与乙拉甲的力是一对作用力与反作用力，大小相等。

27.如图所示，站在水平地面上的人水平向右推静止于地面上的木箱，木箱没有动，请你画出箱子所受的重力和人脚上A点所受摩擦力的示意图。

【答案】见解析

【解答】解：箱子受到的重力方向竖直向下，作用点在箱子的重心上，从箱子重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，即为箱子所受的重力示意图；

人后脚向后（左）蹬地，脚相对地面有向后（左）运动的趋势，所以地面对脚有向前（右）的摩擦力，由A点水平向右作有向线段作出摩擦力的示意图，如图所示：

28.如图，在竖直悬挂的带有磁性的黑板上，吸着一个重2N的小铁块，小铁块静止不动。若磁性黑板和铁块之间的吸引力是7N，请画出铁块在竖直方向上所受静摩擦力的示意图。

【答案】见解析

【解答】解：小铁块物体静止，则受平衡力，竖直方向上所受力为：竖直向下的重力G和竖直向上的摩擦力F，大小相等，都等于2N，方向相反，且作用在同一直线上，过小铁块重心，沿竖直向上的方向画一条有向线段，用f表示：如图所示：

29.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小        （选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小；此实验是利用        的原理；

（2）比较      两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；

（3）如图戊所示，若斜向上拉动木块A做匀速直线运动，那么相比水平匀速拉动，木块A受到的滑动摩擦力

将        （选填“变大”、“变小”或“不变”）；

（4）刚开始小兰做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第4s时的摩擦力为      N；则木块在第7s时的摩擦力为      N；

（5）小东同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向向             ，这样改进的好处是                           。

【答案】（1）等于；二力平衡；（2）2、3；（3）变小；（4）3；3；（5）水平向右；不用控制木板做匀速直线运动

【解答】解：（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；

（2）探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力一定，故比较第2、3次实验；

（3）此时拉力斜向上，木块对地面的压力小于水平匀速拉动时的压力，所测摩擦力比水平匀速拉动时的摩擦力要小一些。

（4）由图丙知：2～6s物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为3N，所以木块在第4s时的滑动摩擦力为3N；

6～8s物体做减速运动，但由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，仍为3N，故第7s时，摩擦力为3N。

（5）木块相对地面处于静止状态，受到平衡力的作用，拉力和摩擦力大小相等，方向相反，此时木块受到的摩擦力方向水平向右；改进后，木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，由于测力计静止便于读数。

30.教室的门栓坏了，门经常被风吹开，这是门与门框间摩擦太小的缘故。摩擦力的大小与什么因素有关呢？于是同学们利用长木板、毛巾、长方体物块A、B，以及弹簧测力计做了如图所示的实验。

（1）如图甲所示将物块A放在水平木板上，水平匀速拉动测力计，根据         知识可知：物块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数。

（2）比较甲、丙两图可以得出的结论是：接触面粗糙程度相同时，                       。

（3）请你利用上述分析得出的结论，写出一种能将门关紧的具体方法：                      。

（4）本实验存在的一个操作上的难点是：在拉动物块A的时候很难保持匀速运动，弹簧测力计的示数不稳定，导致该现象的原因是      （选填序号：①“滑动摩擦力”，②“手对弹簧测力计拉力”）大小变化导致的。

（5）同学们经过讨论并反复验证，改进了实验方案，如图丁所示：

①改进后，同学们在进行实验时，不需要匀速拉动长木板，这是因为滑动摩擦力大小与物体相对木板                   无关：

②弹簧测力计示数稳定时，木块受到木板的        （选填“滑动”或“静”）摩擦力和弹簧测力计的拉力是一对平衡力。

【答案】（1）二力平衡；（2）压力越大，滑动摩擦力越大；（3）在门与门框间塞入硬纸片；（4）②；（5）①速度的大小；②滑动

【解答】解：（1）木块A在长木板上做匀速直线运动，根据二力平衡可知，物块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数；

（2）实验中应水平匀速拉动纸盒A，图甲、丙所示两次实验在接触面粗糙程度一定时，压力大小不同，摩擦力不同，丙的滑动摩擦力大，由此可知，在接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；

（3）我们可以在门与门框间塞入硬纸片，以增大门和门框之间的摩擦力，将门关紧；

（4）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：难于控制木块做匀速直线运动，手对弹簧测力计拉力大小变化导致的；

（5）为了解决上述问题，同学们对实验装置进行了改进，如图乙所示。利用该装置的优点是不需要控制木板做匀速直线运动，对静止的弹簧测力计读数比较容易，此时压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，说明滑动摩擦力大小与物体相对木板运动速度的大小无关；

拉动木块做匀速直线运动时或静止不动时，木块都处于平衡状态，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力是一对平衡力，平衡力大小相等，摩擦力的方向是水平向右，所以弹簧测力计对A物体的拉力的大小等于A物体受到的滑动摩擦力。