人教版 (新课标)八年级下册文化专制与八股取士优秀ppt课件

《第五单元第二课第一目文化专制与八股取》导学案

【学教目标】

1. 知道明清八股取士与文字狱等基本史实。

2. 认识专制统治加强、八股取士、文字狱等是封建制度没落的表现。

3. 通过感性认知和理性分析的学习，促进学生形成认同中国思想专制的正确认识

【教学重难点】

重点：明清加强思想控制的措施。

难点：明清加强思想控制的措施影响。

一、自主学习：初读教材、勾划要点、完成填空：  

1．统治者故意从诗文中摘取片言只语，罗织罪名，对作者加以严厉惩罚，这种做法叫“          ”。

2.明清时期，仍然采取      的形式选拔人才，但考试的内容和形式发生了重大变化。考试只许在“       ”“          ”范围内答题。

3.清朝在安定后，大规模编纂书籍，其中最著名的是《                    》，其在编纂的过程中，销毁了许多极有价值的古典文献；一些不符合统治者要求的内容被删除或篡改。

二、问题探究

探究一：阅读材料完成探究题。

材料一：

探究：清朝大兴文字狱的目的、特点、危害？

探究二：完成下表。

三、练习巩固

1. 乾隆嘉庆时期，文人大多埋头于古籍，不敢过问社会现实，考据之风大盛，形成为考据而考据的现象。这反映了清代（   ）

A．思想专制加强     B．传统文化衰落     C．八股取士盛行     D．儒家地位提高

2. 为了加强君主专制，清朝的统治者从思想领城严密控制知识分子，将人们禁锢于思想的牢笼。材料中的“思想的牢笼”是指（   ）

A．焚书坑儒          B．罢黜百家      C．大兴文字狱       D．闭关锁国

3. 清朝诗人龚自珍诗曰：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀！我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”该诗抨击的是清朝(       )

A.君主专制、任人唯亲  B.文化专制、八股取士

C.政治腐败、经济凋敝  D.官场营私、民不聊生 

4. 为加强君主专制，清朝统治者在思想文化上实行(    )

A.   文化自由开放  B.   八股取士  C.   文字狱  D.   兴太学

5. 明朝实行八股取士的目的是(     )

A．选拔真正有才能的人 B．使古代文化遗产不被遗忘

C．选拔皇帝忠实的奴仆 D．推进教育制度的发展

6. “就叫他骗得高官，也是百姓、朝廷的晦气”讽刺的是明朝的(    )

A．科举制 B．八股取士 C．内阁制度 D．厂卫制度

7. 赵秉忠是明朝万历年间的科举状元，他的殿试卷子是我国现存唯一的状元卷。该卷肯定涉及到的内容有（　　）

A．经济政策  B．时事评论  C．诗词歌赋 D．“四书”“五经”

8. 在清朝统治初期，统治者采取的主要措施是（  ）

A.引进新的农产品 B.大力兴修水利 C.增加耕地面积 D.研发新的农业生产丁具

9. 清代诗人龚自珍诗曰：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀！我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”该诗抨击当时的清朝(    )

A．君主专制，任人唯亲  B．文化专制，八股取士

C．政治腐败，经济凋敝  D．官场营私，民不聊生

四、阅读材料，回答问题。

材料1  杭州徐一夔上书朱元璋，书中有“光天之下”、“天生圣人、为世作则”等句。朱元璋认为是骂自己，就下令把他杀了。

材料2   “八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者”。

1．材料1中所表述，可以看出，当时实行了一种什么政策？

2．材料2中的“焚书”“咸阳之郊”各指什么？

3．你认为顾炎武抨击得是否正确？为什么？

参考答案

一、自主学习

1. 文字狱

2. 四书  五经

3. 四库全书

二、问题探究

1. 目的：从思想领域严密控制知识分子。特点：规模大，次数多。危害：造成社会恐怖，摧残人才；禁锢思想，阻碍了思想、学术的发展和进步。

2. 焚书坑儒；罢黜百家，独尊儒术；八股取士；文字狱；为了加强思想统治，为了加强专制主义中央集权制。

三、练习巩固

1.A  2. C  3.B 4.A  5.C  6. B  7. B  8.D   9.B

四、阅读材料，回答问题。

(1) 大兴文字狱。

(2) 焚书坑儒

(3) 正确。因为八股文破坏了文化，钳制了思想，弊大于利。