小学数学人教版一年级下册两位数减一位数、整十数完美版习题ppt课件

　　第4课时 两位数减一位数(不退位)整十数

【教学内容】

教材第70页的内容。

【教学目标】

1、使学生进一步掌握两位数减一位数，两位数减整十数的口算方法。

2、使学生加深对相同数位上的数才能相加减的理解。

3、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。

【教学重难点】

重点：学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。

难点：学生学会两位数减一位数、整十数（不退位）减法的口算方法。

【教学过程】

一、创设情景，导入新课

口算，回忆加法的计算方法。  同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数（不进位）时，是通过什么办法找出解题方法的？（摆小棒）这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数、整十数”的计算方法。

二、讲授新课

1.还剩多少本故事书？引导列出算式35－2。指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？总结：35－2，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。

归纳计算方法。①35分成3个十和5个一。②先算5－2＝3（即个位上的数先相减）。③再算30＋3＝33（即再把个位上的数与整十数合起来）

2.还剩多少本漫画书？引导列出算式“35－20”。

学生摆小棒计算35－20，启发学生：两位数减整十数，先把整捆和整捆相减，也就是先要把两位数分成一个整十数和一个个位数，再把整十数相减，然后再加上各位上的数。

总结计算方法:①把35分成30和5②先算30－20＝10（即十位上的数和十位上的数先相减）③再算10＋5＝15（即再加上个位上的数）

3.比较两题的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？

35－2，先用5个一减2个一，35－20，先用3个十减2个十。

三、巩固练习

1.完成练习1-5.

2.游戏：夺红旗。

学生分组比赛，然后表扬又快又准的小组。

四、课堂小结

这节课，你有什么收获？

1.两位数减一位数（不退位），先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。

2.两位数减整十数，先用整十数减去整十数，得到的整十数再和个位数上的数相加。

五、课后作业

P77第1、2、3题

【板书设计】

两位数减一位数(不退位)的计算方法         两位数减整十数的计算方法

【教学反思】

通过引领、同伴互助，努力的创设了一个同学们相对较为熟悉并十分感兴趣的问题情景， 激发了他们的求知欲望，调动了他们的学习积极性，为后面深入的学习打下了良好的基础。激发学生的学习兴趣，积极参与到课堂活动中去。