人教部编版八年级下册13 最后一次讲演教案配套ppt课件

这是一份人教部编版八年级下册13 最后一次讲演教案配套ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了情境导入，第1课时，闻一多，丁肇中，顾拜旦，整体感知，是谁讲，特定的事件特定的对象，观点鲜明，内容充实等内容，欢迎下载使用。

你对以下四位演说家了解多少？
闻一多，湖北浠水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 丁肇中，美籍华裔物理学家。1974年发现了一种新粒子并用英文字母“J”命名，并因此于1976年获诺贝尔物理学奖。
王选，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。 顾拜旦，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。他为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献，被誉为“现代奥林匹克之父”。
通读四篇演讲词，完成“演讲基本信息表”。
瑞士洛桑国际奥委会全体委员大会
参加追悼会的青年学生、各界人士，包括在场的国民党特务
参加征文活动颁奖大会的各界科学精英
洛桑国际奥委会全体委员大会参会人员
揭露国民党反动派的无耻暴行和虚弱本质；赞颂烈士的牺牲精神，号召昆明青年与敌人斗争到底
向青年学生阐明什么是“格物致知”精神，为什么要有“格物致知”精神，怎样才能做到“格物致知”及“格物致知”的意义
阐释了奥林匹克精神的内涵是平和与自信，并指出奥林匹克精神的教育意义和另一特点——大众参与，呼吁世界要继承和发扬奥林匹克精神
明确大力扶植年轻人的重要性和必要性，以及扶植年轻人的一些具体做法，并勉励年轻人在集体中实现自我价值
国民党特务暗杀了爱国民主人士李公朴先生，并在李公朴的追悼会现场捣乱
传统的中国教育不重视真正的格物致知；当时文化背景下的中国学生缺乏实验精神
1916年本应在德国柏林举行的第六届奥运会，因第一次世界大战而停办
给青年学生树立信心，并为其人生选择提供指导
结合上面的表格，总结演讲词的特点。
材料的组织有两种方式：一种是并列式或对比式，一种是逻辑递进式。根据《我一生中的重要抉择》的演讲内容，参考下面的形式，以小组合作的方式完成这篇演讲词的思路图。
平行式结构，是指各学习内容之间是并列关系或交叉关系，从不同角度支撑单元教学目标的达成。 层进式结构，表征为各学习内容之间是包含关系，各学习内容依序排列，掌握前一个学习内容是掌握后一个学习内容的基础，逐次递增，最终达成单元教学目标。
按照以上方式，独立完成其他三篇演讲词的思路图。
品读《最后一次讲演》，体会这篇演讲词的风格。
你站出来！你们还有几天？
对敌人正面指斥、揭露时用“你”“你们”，表示演讲者毫不畏惧，直接向敌人发起挑战和攻击
我们不怕死，我们有牺牲的精神！
鼓动人们团结斗争时用“我们”，表现演讲者与群众战友般亲密无间的感情
不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！
向听众揭露敌人的罪行或揭穿其用心时，用“他们”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度
李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过……
这样的设问句比一般陈述句更能表达愤怒和斥责的情感
这样的反问句语气凌厉，使敌人处于被控诉的位置
我们有力量打破这个黑暗，争到光明！
这样的感叹句一方面能激发听众的感情，另一方面也是演讲者感情的流露
一褒一贬，对比鲜明，突出了国民党反动派手段之卑劣无耻
通过品味《最后一次讲演》的语言，我们感受到了这篇即兴演讲独有的“慷慨激昂”的风格：作者通过多种语言技巧（变换人称、句式，综合运用感情色彩浓烈的语言等）来表达自己强烈的爱憎之情，读来铿锵有力，激情昂扬，具有极强的鼓动性和感染力。
品读《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，体会不同类型演讲词的语言风格。
明确：“大都”指大部分，从范围上限制，指多数学生偏向于理论而轻视实验，不是全部，体现了论述性语言的准确与严谨。
明确：“往往”表示一般规律、通常情况，指中国学生通常情况下功课成绩好，考试分数高，但不排除特殊情况，体现了论述性语言的准确与严谨。 风格：这篇演讲词在遣词造句上运用了很多表限制的词语，体现出准确、严谨的特点；同时，因为是在庄重的大会上的演讲，知识性、逻辑性较强，用语准确、严谨。 效果：具有较强的说服力和指导性。
中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
《我一生中的重要抉择》
明确：演讲者运用“努力奋斗”“曾经取得过成绩”“现在高峰已过”“跟不上新技术发展”“一个过时的科学家”一连五个短语来概括自己的一生，打破惯有的语言逻辑，出人意料，造成一种幽默的效果。
我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。（掌声）
名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。（笑声、掌声不断）
明确：演讲者运用一系列风趣的对比，揭示了名人和凡人在很多方面并没有实质性的差别，但人们却给予他们截然不同的称谓和态度，见解深刻，语言幽默。 风格：这篇演讲词的语言表达打破惯有的语言逻辑，出人意料，造成幽默的效果；运用风趣的对比，让人印象深刻。文中还运用了即景设喻、诙谐幽默的调侃等技巧说明事理，使氛围轻松活泼，也拉近了演讲者与年轻人之间的距离。 效果：轻松愉快，风趣幽默，富有感染力和指导性。
《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
明确：运用比喻，将奥林匹克主义历经浩劫后再次复兴比作花朵再次含苞欲放一样，给人以美感与希望。
明确：以正式的称呼、庄重的用语，表达对出席大会的来宾的敬意，体现出一种庄重和仪式感。 风格：这篇演讲词格局宏大，立意高远，特别是书面语言和修辞手法的使用，使其显得格外庄重典雅。而且，这篇演讲词是在国际奥委会全体委员大会上的一次演讲，场合重大，因而称呼正式，有仪式感，也体现了其庄重典雅的语言风格。 效果：庄重典雅，能打动人和感染人。
结合上面的内容，总结本单元四篇演讲词的不同特点和风格。
以小组为单位，从四篇演讲词中任选一篇或2—3个段落，进行模拟演讲，为“我是演说家”比赛做热身准备。
演讲者的精神境界与自我状态格外重要。如顾拜旦复兴奥运会的理想，震撼着听众的心灵，这是获取演讲成功的前提。演讲时要注意语气。如《最后一次讲演》的演讲风格是慷慨激昂、褒贬分明，痛斥国民党反动派及特务的内容要读出谴责和愤怒的语气，号召民众的内容要读出鼓舞和坚定的语气。演讲者必须重视体态语。演讲时应站直立稳，精神饱满；目光要平直向前流动，统摄全场，使每一个听众都能感到“他是在向我演讲”；注意手势语。
通过对本单元四篇演讲词的学习，我们了解到：好的演讲词，既要有针对性，也要做到观点鲜明、内容充实、思路清晰，同时，演讲词的语言还要与演讲内容和情感保持一致，从而增强演讲的感染力，吸引听众，引起共鸣。这也是演讲词最独特的魅力所在！