初中语文人教部编版八年级下册13 最后一次讲演一等奖ppt课件

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这是扮演的谁呢？他又在干什么呢？
电影《最后一次演讲》（片段）
　 也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。 讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
1.了解作者，识记并掌握文中的生字词。(重点)2.了解演讲的方式，把握演讲的主要特点。(重点)3.通读全文，理解文章的内容，感知文中所表达的情感。(重点)
最后一次讲演 闻一多
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布，一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识英才的主考官。
这个青年就是后来享誉诗坛的臧克家。
这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。 果不其然，臧克家没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。
闻一多除了是一位慧眼识英才的老师之外，它还充当着怎样的角色？让我们一起走进课文《最后一次演讲》
——记闻一多先生言行片段
我们曾经学过写他 一篇文章你还记得吗 ？
—— 集诗人、学者、民主战士 “三重人格”于一身
诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。
晓得（ ）卑劣（ ） 无耻（ ）毒手（ ） 污蔑（ ） 屠杀（ ）悲愤（ ） 锤击（ ） 恐怖（ ）势力（ ） 毁灭（ ） 卑鄙（ ）蛮横（ ） 赋予（ ） 光明正大（ ） 挑拨离间（ ）
tiǎ bō lí jiàn
捶击：用重物猛力敲打。诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。蛮横：态度粗暴，不讲道理。赋予：交给(重大任务、使命等)。挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。卑鄙无耻：形容品质低下，不知廉耻。
◇李公朴先生是一位著名的爱国民主战士◇ 1946年2月，重庆发生“校场口事件”。 国民党特务打伤郭沫若等60多人，李公朴先生当场被特务打伤。
◇ 5月初，李先生带伤回到昆明，与闻一多先生一起发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。国民党反动派对李先生又恨又怕。◇ 7月11日晚十时许，李公朴先生在回家途中被国民党特务用无声手枪暗杀。
李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察队一再制止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。
师：那么我们应该带着一种什么情感来读呢？
一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥
昆明进步青年学生，也有特务混杂其中。
闻一多演讲的主要内容是什么？你在朗读时感受到了怎样的情感？
每个部分运用了哪些褒贬分明的词语？运用哪些句式和修辞手法来表达强烈的爱憎感情？讲演者感情的浪涛又是怎样向前推进的？
闻一多义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
第一部分（1~3段）：痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，赞扬李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗争的精神。第二部分（4、5段）：剖析国民党反动派疯狂制造白色恐怖的虚弱本质，揭示人民必胜，真理永存，阐述中心论点。第三部分（6~12段）：号召人民起来斗争，并表达自己为正义而献身的决心。
齐读第一部分（1-3段）思考：1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样的语气来读？
①李公朴无罪而遭毒手；②要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。
2.第③自然段中同时列举“一二·一”事件和李公朴被害惨案的用意是什么？
连续列举正义人士被害的典型惨案，赞扬李先生和昆明青年的伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反人民、搞谋杀的险恶企图。
齐读第二部分（4-5段）思考：1.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请根据选段分点说明。
敌人疯狂地来制造恐怖，是自己在慌在害怕，是他们自己在恐怖。杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！
2.人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的感情？
表明演讲者一种大无畏的精神和对反动派的极度愤怒和蔑视的感情。
用“你们”直斥敌人，痛斥的色彩更强烈。
3.“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义。
说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨蔑视、对革命必胜的信念。
4.“现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！”请赏析这句话所用修辞手法的表达效果。
运用比喻，表明反动派在垂死挣扎，斗争会更残酷；表达人民必胜和前途光明的信念。
齐读第三部分（6-12段）思考：1.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：“我们有力量”在哪里?
昆明青年学生，广大的市民。
2.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
继承传统，争取民主和平的胜利。
3.文末表达了闻一多先生怎样的决心？表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗争精神。
本文题为“最后一次演讲”有什么特别的意义？请结合全文内容回答。
表明这是闻一多先生生前最后一次的讲演，是一篇用满腔爱国热忱和鲜血写就的文字，体现了闻一多先生视死如归的大无畏精神。
闻一多先生在这次即兴讲演里，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派必然灭亡，真理一定胜利的历史规律。鼓舞人民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
请以自己喜欢的方式再读课文，说说这篇演讲稿有什么特色，表达了作者怎样的思想感情。
感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
表达了自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
一、感叹句：（1）有的是对英烈和人民力量的赞颂：“李先生在昆明被暗杀，是李先生的光荣，也是昆明人的光荣！”“云南光荣的历史，远的如护国，近的如‘一二·一’，这些都是属于云南人民的，我们要发扬！”（2）有的是对敌人罪行的揭露：“在昆明出现了历史上最卑污、最无耻的事情！”
文章是怎么使语言具有感染力和论辩力量的？
三读课文，了解演讲词的特征
（3）有的是对光明前景的展望：“李先生倒下了，也要换来一个政协会议的召开，我们有这信心！”
（4）有的是对敌人虚弱本质的揭露：“他们这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊！”（5）有的是对昆明学生的号召：…这些感叹句的运用，充分表达了闻一多先生的爱憎之情，具有强烈的感召力和战斗力。
反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达更坚决，态度更鲜明，批判的力量更强烈！
设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣。设问句比陈述句情感强烈，表达了闻一多愤怒痛斥反动派的情感。
如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不过用笔，用嘴，写出了千万人民心中压着的话”“今天，这里有没有特务？你站出来”“凭什么要杀死李先生”等等。
二、设问句 、反问句在文中也多次出现。
如在第二自然段中，“这是某集团的无耻，是李先生的光荣”把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“无耻”衬托李先生的“光荣”，又以李先生的“光荣”反衬反动派的“无耻”，两者互为作用。在强烈的对比中，表现出对反动派的愤怒与蔑视，以及对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
讲演者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者的距离，并赋予他们不同的感情色彩，从而达到了极佳的表达效果。
为了加强作者演讲的语气，作者在行文上运用了这些方法：
情绪激昂，爱憎分明，具有强烈的感召力和战斗力。
引起注意和思考，产生情感上的共鸣
根据课文内容，填写人称代词
思考：在演讲中不断地变换人称，对演讲者表达思想感情有什么作用？
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”
鼓舞人们团结斗争时用 。
向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用 ；
（3）特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
（2）鼓舞人们团结斗争时用“我们”，显出讲演者与群众亲密战斗的感情。
（1）对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和蔑视情绪。
在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。
四、在演讲中不断变换人称。
五、得益于口语的表达效果。试比较以下几组句子，体会口语与书面语有什么差异？第一组：有什么理由拿出来讲啊！有什么事实拿出来说啊！有理由和事实都可以讲出来。
第一个句子是由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
第二组：为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！为什么用鬼蜮伎俩施行暗杀！第三组：特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！特务们已经到了穷途末路。
第一个句子，面对面质问敌人，用递进句子形成步步逼近的气势，加强揭露敌人的力量。用感叹句表达对特务们的强烈谴责。
第一个句子用简明的语言向面前的敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
第四组：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站出来！妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。第五组：我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！我们能够通过斗争获胜，届时反动派只能向隅而泣。
第一句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来充满信心，号召人民 前仆后继，斗争到底。
第一个句子面对广大的听众，发出战斗的召唤。“打破”和“争到”相对照，“黑暗”和“光明”成对比，都表达了作者爱憎分明的强烈感情；“有力量”，表达了人民必胜、前途光明的信念，给人民巨大的鼓舞。
口语可以充分利用面对面的条件直接进行信息交流，可以充分发挥语调的抑扬顿挫，可以用平实简洁的通俗语句收到斩钉截铁的效果，还可以随时根据需要把某个意思充分展开，充分强调，不仅不令人感到啰嗦重复，还会使人感到印象格外深刻。
书面语是由口语加工而成的，大多采用书面形式表达，由于言者与听者、作者与读者不是直接接触，所以在修辞上要求有严密性、系统性和规范性。 本文是一篇充满激情、现场发挥的讲演词，口语色彩极浓，从而更好地表达了自己的感情。
发扬云南人民的 光 荣 传 统
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
1.指出下列各句所运用的修辞方法：（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。（ ）（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（ ）（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！（ ）（4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（ ）
2.阅读第5段，回答问题。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！A你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）
说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？
国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
（1）文中“你们”指的是 ，“我们”指的是 。不断变化人称，表达了什么感情？
希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
A．设问句 B. 反问句 爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？