高中语文人教统编版必修 上册第一单元单元学习任务课文ppt课件

人文主题——青春激扬

树立伟大革命抱负，理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。

语文素养

1.理解诗歌运用意象抒发思想感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力。

2.感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提升审美能力。

3.尝试诗歌写作，增强语言表现力。

1.一首词：《沁园春·长沙》

这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。

2.四首诗：《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》

这四首诗都具有浪漫主义色彩。

《立在地球边上放号》意境壮阔，诗中雄奇的形象和澎湃的激情能够唤起人们对自身力量的自觉意识和对生活的巨大热情，激励人们以全部的生命力去努力创造，去追求光明。

《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。

《峨日朵雪峰之侧》前后对比鲜明，刚柔并济，含蓄隽永。语言不落俗套，意象的选择、比喻的锻造、细节的选择、场景的描绘、长短句制造的节奏等都值得品味。

《致云雀》热情地赞颂了象征着欢乐、光明、美丽的云雀。诗歌节奏短促、轻快、流畅、激昂，节与节之间环环相扣，层层推进，极具艺术感染力。

3.两篇小说：《百合花》《哦，香雪》

这两篇小说风格相近，都不以情节取胜，也没有什么激烈的矛盾冲突，有散文化的味道。

《百合花》以女性的情怀去写残酷的战争，表现了战争年代人与人之间圣洁的情感，以及普通人的善良、淳朴的人性之美。

《哦，香雪》通过对香雪等乡村少女的生动描摹，表现了山里姑娘的淳朴、善良和美好心灵，赞美了她们对山外文明的美好追求。同时，小说还写出了改革开放后的中国摆脱封闭、落后，走向开放、文明的痛苦与喜悦。