【寒假自学】2023年部编版语文八年级-第08讲《社戏》寒假精品讲学案（含解析）

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1.熟读课文，掌握字音词义，概括文章内容要点。
2.理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事理的特点。
【基础知识】
一、作者简介
竺可桢（1890-1974），浙江上虞人，是我国卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面有很高造诣。重要作品有《中国之雨量及风暴说》《中国历史上气候的变迁》等。
二、文体知识
按照不同的标准，说明文可分为不同的类别：
1.依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者认识、了解这个或这类事物。
事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者知其然，知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。本文是事理说明文。
2. 根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。生动说明文又叫文艺性说明文。
《大自然的语言》一文在语言上是生动说明与平实说明相结合。
三、字音字形
萌发 méng fā
次第 cì dì
翩然 piān rán
孕育 yùn yù
农谚 nóng yàn
海棠 hǎi táng
悬殊 xuán shū
销声匿迹 xiā shēng nì jì
周而复始 zhōu ér fù shǐ
花香鸟语 huā xiāng niǎ yǔ
草长莺飞 cǎ zhǎng yīng fēi
四、理解词义
萌发：种子或者孢子发芽。
次第：一个挨一个地。
销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面。文中
指昆虫都无声无息、无影无踪了。
衰草连天：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。
风雪载途：风雪满路，遍地都是。
五、问题探究
1. 文章采用《大自然的语言》为题能否改为"物候与物候学"? 为什么，这样写
有什么好处？
不能，因为“大自然的语言”其实是“物候现象”的形象化的说法，富有情
趣和吸引力，引起读者的好奇心和阅读兴趣。而物候与物候学"是专业术语，不易理解，无法很好地吸引读者的注意。
2.“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”作者列举的这三个例子采用了什么修辞手法？有什么样的效果？次序能否打乱？
采用了拟人的修辞手法。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。不能打乱顺序。这三个例子是按照时间顺序安排的，我国北方的同一地区，杏花二月开，桃花三月开，布谷鸟鸣叫之时，正是割麦种稻之时。同时也照应了后面一句“花香鸟语”。
3.“1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟到十天左右”，句中的“左右”一词能否删除？为什么？
不能。“左右”对十天进行了限定，表示一个大概的数字，如果去掉就变成一个确切的数字，与事实不符，体现了说明文语言的准确性、科学性。
4.“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”这句话在文中有什么作用？
这句话提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的介绍说明。
5.本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子呢？
因为一般人认为近海地区的气温都比内陆暖和，事实上却不是这样。说明与人们常识相左的事实只举一个例子说服力不强，举两个例子增强了说服力。
6.课文最后一段在全文中有什么作用？
本段总结全文，点明主旨，又与课文第一部分照应，强调了研究物候学的最终目的。
7.课文是按照怎样的顺序介绍“大自然的语言”的？
本文主要按照逻辑顺序进行介绍，条理清晰，层次分明。从整体看，文章的思路是：自然现象→物候、物候学及其研究的对象→物候观测对农业的重要性→物候现象来临的决定因素→研究物候学的意义。这样由浅入深，由现象到本质，由具体到抽象地进行说明，既符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对象及意义有了清楚的认识。
六、课文主题
《大自然的语言》以形象生动的语言介绍了物候现象及其成因、意义等，告诉我们，物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
七、写作特色
思路清晰，结构分明
全文共分四个部分，这四个部分之间有着密切的内在联系，而且是按照逻辑顺序来写的。第一部分说明什么是物候和物候学；第二部分话题转到农业生产上，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，这部分也与文章结尾相互照应；第三部分写决定物候现象来临的四个因素：最后一部分写研究物候学的重要意义，再次突出了“大自然的语言”，与第一部分相照应。全文思路清晰，结构分明，介绍的物候学知识通俗易懂。
八、习题解答
一、本文题为《大自然的语言》，主要是讲物候现象，你能概括一下“物候”是什么吗？
物候就是指动植物等随着气候变化而在生长、发育、迁徙、繁殖等生命活动方面表现出的反应。
二、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。
1.第1—3段是怎样将“物候”这一科学概念一步步引出来的？
2.第7—10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？
1.文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些“大自然的语言”就是物候。
2.作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。
三、说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。
1.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。（下定义。更具体、更科学、更概括的说明了什么是物候学。）
2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（打比方。把活生生的生物比作“活的仪器”，生动形象的说明了物候观测的重要性，增强了文章的趣味性。）
3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。（作比较。突出强调了物候现象对农业的影响。）
4.影响物候的四个因素……（分类别。条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些，主次关系如何。）
5.如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（举列子。更具体、更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一，使文章更有说服力。）
四、比较下列两段文字的不同特点，体会说明语言的生动性和准确性。
1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
第1段文字运用了拟人的修辞手法，“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，唯恐他们误了农事。这种手法大大加强了说明文语言的生动性，增强了文章的可读性。第2段文字中“根据”“长期记录”“十年平均”“七种”“早九天”这些词语和数字，科学准确地说明了决定物候现象来临的迟早还有古今的差异这个因素，从而增强了说明文语言的准确性和说服力。
五、略
【考点剖析】
考点一：基础知识综合
例1．阅读语段，按要求完成下面题目。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 ， ， 。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，①这是植物生殖果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。②北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
（选自《大自然的语言》）
(1)给下列加点字注音
①翩然归来( )②簌簌( )
(2)文中第②处画线句有一个词语书写错误，应将“__”改为“__”
(3)与短语“冰雪融化”结构类型相同的一项为（ ）
A．次第开放B．周而复始C．草木萌发D．翩然归来
(4)语段中第①处画线句子有语病，请改正并将正确的句子写在横线上。
(5)将下面三个短语依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）
①草木萌发 ②冰雪融化 ③各种花次第开放
A．②③①B．③①②C．①②③D．②①③
【答案】(1) piān sù
(2) 消 销
(3)C
(4)搭配不当，可改为：这是植物孕育果实的时期。
(5)D
【解析】（1）①翩然归来（piān）：轻松迅速地回来。
②簌簌（sù）：纷纷落下的样子。
（2）销声匿迹：不再公开讲话、不再出头露面，形容隐藏起来或不公开露面。注意“销”不要写成“消”。
（3）“冰雪融化”是主谓短语；
A.偏正式；B.紧缩式；C.主谓式；D.偏正式；
故选C。
（4）“生殖果实”动宾搭配不当，应改为：这是植物孕育果实的时期。
（5）按时间确定顺序，可知②冰雪融化在前，其次是①草木萌发，最后是③各种花次第开放；
故选D。
考点二：说明方法
例2．指出下列句子运用的说明方法。
(1)凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。( )
(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地。( )
(3)物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。( )
(4)如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。( )
【答案】 (1)作比较 (2)打比方 (3)举例子 (4)举例子、列数字、作比较
【详解】试题分析：考查说明方法的类型。“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”为作比较。“杏花开了，就好像大自然在传语”为打比方。“如桃花开、燕子来等自然现象”为举例子。“如在早春三四月间，南京桃花”为举例子；“早开20天”“早10天”为列数字；“南京桃花要比北京早开20天”作比较。
考点三：语段衔接
例3．给下面的句子排序
①到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。
②立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
③到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
④于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
⑤冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。
⑥北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。
⑦不久,布谷鸟也来了。
⑧再过两个月,燕子翩然归来。
正确的顺序应为:____________________
【答案】②⑤⑧⑦④③⑥①
【详解】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。按人们认知事物的逻辑思维规律进行排序。本题是按“春夏秋冬”的景物描写的顺序来排序。②⑤⑧按时间顺序写春天；⑦④按时间顺序写夏天；③⑥按时间顺序写秋天；①则是描写冬天。故正确的顺序为：②⑤⑧⑦④③⑥①。
【真题演练】
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．连翘（qià） 悬殊（shū） 衰草连天（shuāi） 草木荣枯（róng）
B．侵害（qīn） 延迟（yán） 周而复始（ér） 风雪载途（zhài）
C．孕育（yùn） 农谚（yàn） 冰雪融化（róng） 翩然自来（piān）
D．了解（jiě） 纬度（wěi） 销声匿迹（nì） 簌簌落下（shù）
【答案】C
【详解】A.翘qià—qiá；
B.载zhài—zài；
D.簌shù—sù；
故选C。
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
几千年来，劳动人民______了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在________要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民______它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，_________，草长莺飞，都是大自然的语言。
A．懂得 传语 注意 花香鸟语B．知晓 喧闹 掌握 莺歌燕舞
C．掌握 警示 倾听 莺歌燕舞D．注意 传语 懂得 花香鸟语
【答案】D
【详解】选词填空。本题从词语搭配的角度分析，可以采用排除法。先看题空四，下文是“草长莺飞”，四字词语，并列结构，内容包括植物和动物，由此说明“大自然的语言”，在四个词语中与之结构一致，内容一致的是“花香鸟语”，“莺歌燕舞”没有植物，以此排除BC项；AD项的区别在于“懂得”与“注意”两个词语的运用。看搭配，“阿公阿婆，割麦插禾”是人们理解的布谷鸟歌唱的内容，因此“懂得”与之搭配，“自然现象同气候的关系”是劳动人民根据生活经验“注意”到的，但还没有达到“懂得”的程度。
故选D。
3．下面句子中加点的词语使用不正确的一项是( )
A．历代的国画创作者更是不惜笔墨描绘草长莺飞的美妙春景。
B．寒冬腊月，屋外一片衰草连天，大兴西瓜种植基地的温室大棚却是绿意融融。
C．在风雪载途的历史记忆里，只有建筑始终用最直白的语言诉说着城市文明的源远流长。
D．每年暑假，有关部门都会加大对游泳池卫生的管理力度，变化一年比一年大，周而复始。
【答案】D
【详解】D.周而复始，周：环绕一圈。复：又，再。转了一圈又一圈，不断循环。此题与“变化一年比一年大”的语境不符。故选D。
4．本课的说明极有条理性，其逻辑顺序正确的一项是( )
A．物候现象的成因——对农业生产的意义——物候现象的特征——研究意义
B．物候现象的特征——决定的因素——对农业生产的意义——决定意义
C．物候现象的特征——对农业生产的重要性——决定因素——研究意义
D．大自然的现象——物候现象的特征——物候现象的成因——研究意义
【答案】D
【详解】本题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。根据课文内容就可以找出正确的答案为D项，从现象分析原因，再指出研究意义。
5．下列对《大自然的语言》这篇文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．在地球上温带和亚热带区域里的所有物候现象，年年如是，周而复始。
B．草木枯荣、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞等自然现象，我国古代劳动人民称其为物候。
C．文中通过把物候观测仪器与气象仪器作比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。
D．物候观测引用在农事里，比较简便，容易掌握，对于农业有十分重大的作用。
【答案】A
【详解】A.有误。“所有物候现象”过于绝对。故选A。
6．下列词语中错别字最多的一项是（ ）
A．割麦插禾 消声匿迹 内陆 孕育
B．北雁南飞 冰雪融化 抽青 物侯
C．花香鸟语 籁籁落下 山脚 海棠
D．衰草连天 草长鹰飞 农彦 灵敏
【答案】D
【详解】A. 消—销；
B. 侯—候；
C. 籟—簌；
D. 鹰—莺，彦—谚；
故选D。
7．给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）
①这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
②杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；
③几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来的关系，据以安排农事。
④布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”
⑤桃花开了，又像是在暗示要赶快种谷子。
A．③⑤④②①B．③②⑤④①C．⑤④②①③D．⑤②④③①
【答案】B
【详解】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、抓中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序，逻辑推理顺序等。B项正确，按时间顺序排列即可。
阅读《大自然的语言》选段，完成各题。
①物候现象的来临决定于哪些因素呢？
②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。
④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
8．选文的说明对象是什么？是按照怎样的说明顺序说明的？
9．白居易《大林寺桃花》中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思考，为什么会出现这样的自然现象？
10．“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中加点的“凡是”有什么表达作用？
11．选文在多数情况下只举一个例子，但在第③段说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为什么？
12．下列说法有误的一项是（ ）
A．选文节选自《大自然的语言》一文。“大自然的语言”是物候现象形象化的说法，以此为题，显得新颖别致，引人入胜，激发了读者的阅读兴趣。
B．第②段划线部分运用了举例子、作比较的说明方法，主要作用是为了具体有力地说明“越往北桃花开得越迟”的物候规律。
C．第④段中的加点词“一定”在文中是“特定”的意思，起限制性作用，说明秋冬之交，天气晴朗的空中，只有在特定的高度上气温才比低处高，并不是所有高度都如此。
D．第⑤段划线部分交代了本段中所举例子的来源具有权威性，既增强了说服力，又体现了作者严谨求实的科学态度。
【答案】8．说明对象：决定物候现象来临的因素；说明顺序：逻辑顺序。 9．因为高下的差异会影响到物候的变化。（或答“植物的抽青开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟”也对）。 10．“凡是”表示范围，说明无一例外，只要是近海的地方，就一定比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷。“凡是”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。（意思对即可） 11．举例多少应按需要而定。近海地区的气温，一般人笼统地以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，如果只举一个例子，读者会以为有偶然性，举两个例子，更具说服力，读者就确信无疑了。（意思对即可） 12．B
【解析】8．本题考查说明对象与说明顺序。结合第①段“物候现象的来临决定于哪些因素呢”，第②段“首先是纬度”，第③段“经度的差异是影响物候的第二个因素”，第④段“影响物候的第三个因素是高下的差异”，第⑤段“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”可知，本文的说明对象是：决定物候来临的因素；本文按由主到次的顺序介绍了影响物候现象来临的四个因素：纬度，经度的差异，高下的差异和古今的差异，所以是按逻辑顺序进行说明。
9．本题考查理解和分析文章内容。结合第④段“影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”可知，因为高下的差异，所以植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早；因此就会出现白居易在《大林寺桃花》中看到的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的景象。
10．本题考查说明文的语言。赏析句子“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”中，加点词“凡是”指的是只要是，意思是说近海的地方全都如此，没有一个例外的。“凡是”表明了范围，说明只要是近海的地方，无一例外都比同纬度的内陆冬天温和，春天寒冷，这体现了说明文语言的准确性与严密性。
11．本题考查理解说明方法。结合第②段“首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚” 第④段“影响物候的第三个因素是高下的差异”第⑤段“此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异”可知，这些影响物候的因素，读者更易理解，所以列举一个事例就可以清楚地理解说明的内容，不必再多举例；结合第③段内容可知，这里提到“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和”如果依次类推，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但事实上“春天反而寒冷”，这与读者的认知有所偏差，列举一个例子比较片面，说明不够充分，所以接连举了“大连——北京”和“烟台——济南”两个例子加以说明，使人确信无疑，列举两个例子，可增强文章的说服力；所以，这里列举了两个事例，使读者理解更全面，使说明更具说服力。综上可知，举例的多少是看说明的内容的需要而定。
12．本题考查理解文章内容。B.说法有误，第②段划线部分列举了南京和北京的桃花和刺槐开花的时间，并将桃花和刺槐南京的开花时间与北京的进行比较，运用了举例子和作比较的说明方法，同时还列举“二十天”“十天”等数字，这是运用了列数字的说明方法，生动具体的说明了纬度对物候现象的影响，早春跟晚春也不相同。故选B。