西师大版六年级下册活动2 绘制结构示意图教案
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课题名称 | 单元4创意设计 活动2绘制结构示意图 | ||||||||
学生年级 | 六年级 | 课时 | 1 | ||||||
教材内容分析 | 本课内容是是属于小学信息技术的综合运用,对于绘制图形,有很多种软件,本课主要是要让学生掌握绘制图形的方法。 | ||||||||
学习者特征分析 | 学生通过三年的学习,对电脑的基本运用已经比较熟悉,而且大部分软件已经进行了学习。对于单个软件的使用,学生问题不大,但对于自己去设计,然后运用软件进行实践,可能还是有一些难度。 | ||||||||
教学目标 | 知识与技能 | 1、 了解一些常用常用的软件并进行表述。 2、 了解绘制结构图的方法。 3、 能够完成结构图的制作。 | |||||||
| 过程与方法 | 通过微课学习,提高自主学习能力,然后通过合作学习,开展健康的社会交往。 | |||||||
| 情感态度与 价值观 | 通过绘制结构图的学习,培养学生具备信息时代沟通的能力,形成积极的信息技术学习态度。 | |||||||
教学重点 | 结构图的绘制方法 | ||||||||
教学难点 | 完成自己的结构图 | ||||||||
教学策略的选择与设计 | (1、教学内容的重组和加工:教学内容的安排是否符合学科的逻辑序列结构;教学内容为达到教学目标是否需补充或删减;内容选择和结构是否符合学生实际、认知结构和能力的培养。根据教学需要对教学内容方式的改变和处理要给于具体阐明,同时要指出重新设计和改动的理论依据。 2、教学技术和手段:阐述教学方式的选择,教学模式的建立(要给出教学模式的简单流程)、教学媒体的选择和设计(注意媒体使用的时效性和可操作性,最终目的是达到学习效果的最佳)。 3、教学参与的切入:阐述教学活动的设计、教学的组织形式、学生的学习方式。) | ||||||||
教学环境及资源准备 | 1、 自己完成的创意设计方案。 2、 微课。 | ||||||||
教学过程 | |||||||||
教学过程[来源:学科网ZXXK] | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图及资源准备 | ||||||
导入 | 师:大家完成了自己的小组创意设计方案,大家一起来交流一下。
| 学生进行思交流。 | 让学生了解别人的设计方案,并通过互相学习,便于制作过程中修改自己的方案。 | ||||||
知识新授 | 1、 教师对结构图的绘制方法进行讲解: 大 小 粗 细
| 看教师的演示,学习。 | 学生通过学习,基本掌握绘制结构图的方法。 | ||||||
学生实践 | 教师指导学生绘制结构图,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题。 [来源:学#科#网] | 学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流。
| 绘制结构图的微课下发给学生,对没有学会的部分可以补充学习,以使学生全部学生学会绘制结构图。 | ||||||
经验交流 | 教师:同学们在绘制结构图的时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方?
| 把自己操作的经验和方法与大家分享。
| 让学生通过交流,学习其他同学的经验,培养学生的沟通能力。 | ||||||
拓展练习 | 师:大家学会了绘制结构图的方法,也学习了其他同学的作品,大家能把自己的结构图改得更精细吗? | 学生通过小组合作的方式对结构图进行修改。 | 让学生养成做事精细的习惯。 | ||||||
板书:
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教学评价设计 | 本课设计分为五个部分,评价的方式主要以互相评价和教师评价相结合,使学生在学习过程中受到鼓励,有利于学生的进步。([来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网] | ||||||||
教学反思 | (1.小结本课教学设计的实施结果:教学的目标是否明确;教学重点是否突出;重点难点是否突破;是否讲清了理解知识的关键点;教学方法组合是否得当;教学程序的展开是否符合学生认知的一般规律,是否符合既定学生认知的特点。 2.对这节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。 3.写出教学感想、心得、体会。 ) | ||||||||
小学信息技术西师大版六年级下册第五单元 听话的小猫活动4 创意游戏设计教案及反思: 这是一份小学信息技术西师大版六年级下册第五单元 听话的小猫活动4 创意游戏设计教案及反思,共4页。
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西师大版六年级下册第五单元 听话的小猫活动1 有趣的动画舞台第2课时教学设计: 这是一份西师大版六年级下册第五单元 听话的小猫活动1 有趣的动画舞台第2课时教学设计,共3页。教案主要包含了 激趣导入,新课教授,课堂总结等内容,欢迎下载使用。