电子工业版 (安徽)五年级下册第2单元课外活动真精彩第5课制作铃声先录音教案

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这是一份电子工业版 (安徽)五年级下册第2单元课外活动真精彩第5课制作铃声先录音教案，共3页。

教学单元
第二单元
总共1课时
课题
制作铃声先录音
第1课时
学情简析
五年级学生已经可以熟练操作电脑了,他们对于声音和视频也很熟悉,三年级时就
知道如何播放声音和视频文件。有的学生用手机录制过声音,但是在电脑中录音基本没尝试过。所以,让他们创作有个性的铃声,积极性会很高,兴趣会很浓。
教学目标
1.知识与技能
(1)了解录音设备一耳机和麦克风
(2)认识“ Windws录音机”软件
(3)学会设置声音属性,掌握录制声音的方法
2.过程与方法
通过录制铃声,掌握使用“ Windws录音机”软件录音的方法。
3.情感、态度和价值观
通过录制个性铃声,创作个性语音脚本,培养学生的创新意识。
教学重点
(1)认识“ Windws录音机”软件。
(2)学会设置声音属性,掌握录制声音的方法。
教学难点
学会设置声音属性,掌握录制声音的方法。
教学准备
(1)准备好背景音乐,发送到学生机。
(2)提前准备一些有个性的下课铃声。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境,导入新课
1.播放一些精彩的、有个性的下课铃声,请学生回答铃声中有哪些内容。
2.教师:知道这些铃声是怎么制作的吗?
3.教师:学校也将征集有个性的下课铃声,这节课我们就来学习如何录制语音。
1.欣赏铃声。
(音乐+人声)
2.录制声音。
[来源:学*科*网]
欣赏有个性的下课铃声,激发学生的学习兴趣。
自主探究,准备硬件
1.教师:制作下课铃声,首先要录制声音,那录制什么声音呢?
2.教师:是的,请大家先设计好录制的语音内容。
3.展示学生设计的语音内容,组织评价。
4.教师:语音内容设计好了,咱们就可以开始录制了,怎么录制呢?
5.让学生参考教材,连接设备。
6.请一名学生讲解连接注意事项。
教师：是的,颜色是很好的参照,但是也并非绝对,有时颜色也不对,可以观察接口处的标记。
1.学生回答自己说话的声音。
2.设计语音内容,
在Wrd中编辑。
3.师生互评
4.需要录音设备。(麦克风)
5.尝试连接设备。
教师巡视指导。
6.学生讲解。
连接时注意观察接口和接头的颜色。
先组织学生设计语音内容,养成做事先规划的习惯。
让学生自主探究连接设备,培养学生动手操作能力。
师生探究，尝试录音
1.一切准备妥当,尝试说话。教师:怎么还是
不能录音呢?原来还需要软件。
运行“ Windws录音机”软件。
2.让学生对照教材,认识软件使用界面。
3.教师检测学生自学情况,课件出示软件界面指认按钮。
4.说明红色按钮表示录音,让学生尝试录音。
5.组织试听,展示学生录音效果。
6.教师:试听效果不佳,主要有哪些问题?
1.观看演示,尝试
运行软件。
2.对照教材自学。
3.回答问题。
4.尝试录音。
5.展示录音,给予
评价。
6.说说遇到的问题比如,没有声音(或声音小)、前面声音没录上。
通过层层递进、步步导入的方式,让学生带着问题学习。
让学生尝试录音记录录音过程中的问题。
这些问题就是本课的难点。
合作探究，解决问题
1.教师梳理学生在初步录制过程中的问题,引导学生探究解决问题,学生合作探究中教师巡视指导。
(1)如何解决没有声音或者声音小的问题?
(2)前面部分没有录制上,如何解决?
(3)后面录制的声音丢失了,又该如何解决?
2.小组汇报交流
3.师生总结,得出解决问题的方法。
(1)录音前需要先设置声音属性;
(2)提前单击“录音”按钮,稍等2秒再说话
(3)说话结束后,停2秒再单击“停止”按钮
录音超过60秒,需要再次单击“录音”按钮。
4.让学生开始录制声音。
5.展示作品,评价交流.
6.保存声音文件。
1.完成练习1内容并保存。
思考问题,小组合作探究。
2.小组汇报
3.总结问题解决的方法。
4.继续录音。
5.组织学生评价
6.保存文件。
通过练习,巩固所学知识。
小组探究,解决问题,培养学生分析问题、解决问题的能力。
梳理总结解决问题
的方法。养成勤保存的习惯。
归纳总结，畅谈收获
1.让学生说说本节课的收获
2.根据自己学习的效果,完成“评一评”
1.谈谈自己本节课的学习收获。
2.根据自己的表现,在“评一评”中给自己的表现做出评价。
帮助学生梳理本节课的内容。