小学英语人教版 (PEP)四年级下册Unit 1 My school Part A评课ppt课件
展开Pep四下Unit1 My school A let’s spell教学设计
课题 | A let’s spell | 单元 | Unit1 My school | 学科 | English | 年级 | 四 |
学习 目标 | 1.学习字母组合er在单词末尾的发音。 2.学生能够读出符合er发音规则的单词。 | ||||||
重点 | 学生能够感知并归纳er在单词中的发音规则。 | ||||||
难点 | 学生能够拼写出符合er发音规则的单词。 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 1.Let’s chant 2.Can you read? Father,mother,brother,sister. What’s the same with these words?er 怎么发音？ | 边听边唱
读一读
想一想 | 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 |
讲授新课 | Enjoy a story 1.Hello!My name is Oliver. I'm drinking water. Lily is my sister. She has a toy tiger. She's using the computer. Oh, mum says”Time for dinner!” 2.Let's spell What can you find? Er发音视频 3.Let's try River under... 4.Read,listen and chant |
读文本
听音
跟读
拼读单词
总结
操练
看视频 | 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
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| 1.You can do it! 2.Let’s chant 3.Read, underline and say 4.Look,listen and write 5.Write and say. 6.Let's read
| 读一读 Chant 画一画 看视频 写一写 读故事
| 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 |
| Unit 1 my school A let’s spell
water sister dinner tiger computer
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