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【期末培优冲刺】2022-2023学年 浙教版科学七年级上册-专题11《高频考查实验探究题》期末培优
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浙教版7年级上册期末培优冲刺 11 高频考查实验探究题
一、科学探究及其方法
1.（2021七上·绍兴期中）为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的”，科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞击和避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果见下表。
实验
实验处理方法
被观察的蝙蝠数量
避开障碍物编蝠的百分比(%)
A
不做任何处理
1000
71
B
蒙住蝙蝠的双眼
1000
70
C
蒙住蝙蝠的双耳
1000
35
（1）从实验A和B中，你能得出的结论是 。
（2）分析表中数据，蝙蝠是通过 （选填“双眼”或“双耳”）来发现障碍物的。
（3）可能是 的生活环境导致蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能。
2.（2021七上·萧山期中）某学习小组做实验时不小心把烧杯内的水倒在了课桌上，小明忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，小红见状拿了另一块干抹布擦，很快就将课桌上的水擦干了，小明不解，虚心请教小红是怎么回事？小红只是告诉他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。”于是他们想到一个问题并进行如下的探究：
⑴提出的问题：布的吸水能力跟布料的种类有关吗？
⑵猜想与假设： 。
⑶所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的棉布、麻布、涤纶布各一块，足量的水。
⑷主要步骤：在三个烧杯中倒入 的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量，将现象记入表中：
布料种类
涤纶
麻
棉
杯中所剩水量
最多
较少
最少
布料所含水量
最少
较多
最多
⑸得出结论。
⑹合作、交流与评价：炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用 类的布料来做夏装。
3.（2021七上·萧山期中）柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效，还没熟透的柿子，是青色的。把青柿子放到米缸里，过一段时间柿子就会变成红色。柿子成熟的快慢和什么因素有关呢？对于这个问题，某科学兴趣小组进行了以下实验：选取品种、大小、色泽、软硬相同，成熟度相似的青柿子70个，分成7组，分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下，经过三天的时间，结果如下：
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
温度/℃
17
20
23
26
29
32
35
颜色
青色
青黄色
偏黄
有点红
泛橙红
偏红
红色
软硬
硬
硬
偏硬
有点硬
有点软
偏软
很软
（1）该兴趣小组研究的是问题是 ？
（2）该兴趣小组是如何判断三天后柿子的成熟情况？ 。
（3）该兴趣小组做实验时每组用10个柿子而不是1个柿子，目的是为了 。
4.（2021七上·金华期中） 2019年9月29日，中国女排以11连胜的佳绩获得第十三届世界杯冠军。女排姑娘们热身训练刚开始时用的是普通排球，后改用气排球，弹性更好，不易伤人。经查阅资料可知，普通排球和气排球的信息如下:
排球种类
材料
质量/g
圆周/cm
普通排球
羊皮、人造革、橡胶
约220~270
约60
气排球
软塑料
约120
约75
（1）由此引起了小科的疑问:排球的弹性大小与哪些因素有关呢?经科学兴趣小组讨论，提出了以下几个猜想。
猜想1:排球的弹性可能与球的型号有关;
猜想2:排球的弹性可能与球的质量有关:
猜想3: 。
（2）小科设计了一个探究影响排球弹性因素的实验活动，如图所示，她在设计实验时需要用到的科学方法是 。
（3）该探究实验中是通过排球在大理石上 来说明弹性的大小。
（4）上述科学探究的基本过程是：提出问题→建立猜想→制定计划→（ ）→检验与评价→合作与交流。
5.（2021七上·慈溪期中）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，分别在干土和湿土中做鼠妇实验，下表数字表示鼠妇的数量，请回答问题：
2 分钟
3 分钟
4 分钟
5 分钟
6 分钟
7 分钟
8 分钟
9 分钟
干土
4
4
3
3
2
2
2
1
湿土
6
6
7
7
8
8
8
9
（1）本实验了解鼠妇数量，可采用 法。
（2）该小组探究的变量是 ， 像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，需控制其他条件都相同是为了 。
（3）为了减少误差，提高实验可信度，我们可以计算全班各组的平均值后再得出结论，当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（ ）。
A. 马上否定原来的 B. 抄其他小组的结果
C. 如实记录，重新再做一次实验 D. 修改实验数据，使结论与假设一致
6.（2021七上·临安期中）警察常常利用罪犯遗留下来的脚印来得出罪犯所穿鞋的尺码，从而计算出罪犯的身高。小阳对此非常感兴趣，进行了如下探究：①分别测量并记录家中几位亲属的身高以及他们的脚长；②分析比较两者之间的数据。
测量对象
身高(cm)
脚长(cm)
我
169
25
表弟
168
25
爸爸
I 70
26
妈妈
158
23
表妹
135
21.5
（1）从上述的表格中，你得出的初步结论是什么？答： 。
（2）小乐对此实验结果有所质疑，本实验中不严密的地方有哪些？(至少写出2点)答： 。
7.（2021七上·临安期中）信鸽亦称"通信鸽"，是经过普通鸽子驯化而成。信鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。“信鸽千里飞归老巢”，生物学家和养鸽专家对信鸽的归巢机能作了大量研究。研究表明，信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。
为了探究信鸽嗅觉与导航定位的关系，研究人员进行以下实验，请你补充相关实验步骤并回答问题。
⑴将1000只生长发育生理状况、飞行能力等均相近的信鸽平均分为甲、乙两组。
⑵甲组用 麻醉信鸽的嗅觉，乙组用等量的清水处理作为对照。
⑶在天气适宜情况下，选择不同距离放飞后，记录归巢时间，求平均值后计算出归巢速度，将结果绘制成如图所示曲线。
⑷根据探究的问题，结合曲线图，可以得出的实验结论是：放飞距离较近时甲、乙两组差异不太明显(嗅觉丧失的鸽子在熟悉的环境下近距离放飞能够顺利归巢)；放飞距离较远时，两组出现了明显差异，这一现象说明 。
⑸本实验选用许多只信鸽进行实验探究的目的是 。
8.（2021七上·杭州期中）小名与小风同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验：他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两瓶中的水温随时间变化的情况.
（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应该考虑哪些变量 .
（2）按照计划操作，两位同学把实验测得的时间和温度数据填在表中.
t/分
0
10
20
30
40
…
150
180
泡沫塑料组水温
T1/℃
80
64
55
50
41
…
21
20
棉絮组水湖
T2/℃
80
56
43
32
28
…
20
20
分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是 .经过 40 分钟后，比较用泡沫塑料和棉絮包的烧瓶内水温降低的度数是 多，由此可以得出的结论是 .
（3）除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用 方法来比较这两种材料的保温性能.
9.（2021七上·温州期中）医学上，头发密度是指头发覆盖区域内单位面积头发的数量。某科研人员为研究头发密度，选择76位不同年龄和性别的健康志愿者，将头发覆盖区划分为顶部、枕部和左右两侧四个等面积的区域，分别在四个区域内随机取相同面积进行测量。测录头发密度时，把志愿者的头发剪短，然后用皮肤镜轻压测量部位，再拍照取样，并用电脑打开照片，如图所示。实验相关数据记录如表。
表一：不同年龄头发密度
年龄段(岁)
人数(人)
头发密度(根/厘米2)
18~29
24
142~150
30- -39
18
136-145
40- 49
17
129~137
50~60
17
125~132
表二：某位志愿者不同部位头发密度
部位
头发密度(根/厘米2)
顶部
167
枕部
156
左侧
119
右侧
118
（1）皮肤镜相当于我们认识的观察工具 ；为什么选择不同年龄和性别的健康志愿者 。
（2）分析表一实验数据，可得出的结论是 。
（3）表二是某位志愿者不同部位的头发密度，分析该志愿者可能处于哪个年龄段？并说明你的分析过程。
10.（2021七上·余杭月考）在柿子成熟的季节里，果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘，怎样才能使柿子早点成熟呢？小西同学做了下面的实验，并对实验结果做了记录。
他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子，分三组，每组10个，分别放在三个相同的纸箱中，往第一个纸箱中另加了2个成熟的苹果；第二个纸箱放在温度稍高的地方；第三个纸箱只放10个柿子，放在与第一个纸箱相同的地方。观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟。实验结果如下表所示：
组别
操作方法
达到成熟所需时间
第一组
另加2个成熟苹果
7天左右
第二组
温度稍高
10天左右
第三组
不作处理
将近22天
（1）小西同学探究的问题是 。
（2）实验中，第三组的作用是 。
（ 3）请你帮助小西分析实验结果，得出实验结论： 。
二、观察细胞
11.（2021七上·义乌期中）小明在制作洋葱表皮细胞临时装片，用红墨水染色后发现细胞膜与细胞壁出现分离的现象，小明对此现象产生了兴趣，于是用清水重新操作染色步骤后发现细胞又恢复成原来的状态。接下来小明用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象：
操作步骤
25%的蔗糖溶液
25%的苏打溶液
25%的食盐溶液
记录“分离”的起止时间
在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
60秒
58秒
25秒
观察“复原”现象
在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次
能
能
不能
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与 的关系；
（2）细胞膜具有控制物质进出的功能，在显微镜下依次观察到如图所示的细胞状态。由此推测细胞膜具有 特点。
（3）以上实验结果或现象支持下列哪些观点？
A. 三种溶液引起洋葱鳞片叶表皮细胞分离速度不同
B. 三种溶液都能引起洋葱鳞片叶表皮细胞发生“分离”现象
C. 清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞“复原”
（4）上述实验中，有一组细胞不能复原，其可能原因是 。
12.（2021七上·金华期中）小明同学在制作和观察人口腔上皮细胞临时装片时进行了如下操作：
①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；
②用凉开水漱口，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；
③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；
④盖上盖玻片；
⑤用稀碘液染色；
⑥用低倍镜观察。
请你根据小明的操作过程，回答下列问题．
（1）小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正。
错误： 。
更正： 。
（2）过程②中，取材料之前，要先用凉开水漱口，原因是 。
（3）请你写出过程④盖盖玻片的方法： 。
（4）小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在，移动玻片标本，污物不动；换 用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能在 。
13.（2021七上·临安期中）利用显微镜能观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图为小阳用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：
（1）在使用显微镜进行观察的操作中，下降镜简时眼睛要注视图甲中的[ ] (分别填图甲中的字母与名称)；如图乙所示，若要从视野①变为视野②，应调节显微镜的[ ] (分别填图甲中的字母与名称)。
（2）如图乙所示，从视野③变为视野④，应将装片向 方移动。
（3）如图乙中①~④是该同学在观察过程中看到的图象，请根据图象出现的先后顺序进行排序： 。
14.（2021七上·杭州期中）如图为“观察人体口腔上皮细胞“实验的有关内容，请回答下列问题：
（1）口腔上皮细胞装片的操作步骤，其正确的顺序是（ ）
①盖上盖玻片 ②把牙签放在生理盐水中涂几下 ③取一根牙签在漱过口的口腔内壁轻轻刮几下 ④在载玻片上滴一滴生理盐水 ⑤用亚甲基蓝溶液染色
A. ④②③①⑤ B. ④③②①⑤ C. ④②③⑤① D. ④③②⑤①
（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，发现很多细胞破裂了，引起的原因可能是（ ）
A. 染色剂浓度过高 B. 染色剂浓度过低 C. 生理盐水浓度过高 D. 生理盐水浓度过低
（3）图丁所示操作时，眼睛注视所指部位，其目的是为了避免 ；
（4）找到相关物象后，再进一步放大观察的过程中，不应当进行的操作是（ ）
A. 转动物镜转换器 B. 转动细准焦螺旋 C. 转动粗准焦螺旋 D. 增大光圈
15.（2020七上·仙居期末）洋葱为二年生或多年生植物，是一种常见的食材。有浓绿色圆筒形中空叶子，花为伞形花序，呈白色，由数百朵小花组成(如图甲)。小科同学想用显微镜观察洋葱表皮细胞，制作了洋葱表皮细胞的临时装片。
①盖盖玻片②染色③放置表皮④滴加液体
（ 1）小科同学制作临时装片的部分操作如图乙所示，其正确的操作顺序是 (填序号)。
（2）如图所示是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目最多，应选用的镜头组合是 (填序号)。
（3）使用显微镜的低倍镜观察玻片时，在视野中发现一个小黑点。当移动玻片时，小黑点不动；转动目镜时，小黑点仍在原处。出现这种现象最可能的原因是 。
A. 目镜不干净 B. 反光镜不干净 C. 物镜不干净 D. 玻片不干净
（4）如图是在显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的两个视野，从视野甲到视野乙的操作正确的是 。
A. 向右移动装片，转动转换器，转动粗准焦螺旋 B. 向右移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋
C. 向左移动装片，转动转换器，转动粗准焦螺旋 D. 向左移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋
16.（2020七上·诸暨期末）微藻能产生很多功能独特的脂肪、多糖、蛋白质、类胡萝卜素等生物活性物质，在医药、食品、水产养殖等领域具有重要的开发价值。微藻是一类藻类植物，分布广泛，已在许多领域得到开发和应用。为了解微藻的结构，制成装片放在显微镜下观察。
（1）在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的情况应该是图中( )
A B C D
（2）如图1为显微镜下观察到的微藻。若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是________(选填序号)。
①转动物镜转换器②向左移动装片③向右移动装片④调节细准焦螺旋
（3）微藻是植物，主要是因为微藻细胞结构中有________，它可以进行光合作用自己合成营养物质。
17.（2020七上·吴兴期末）小明在制作洋葱表皮细胞临时装片，用红墨水染色后发现细胞膜与细胞壁出现分离的现象，小明对此现象产生了兴趣，于是用清水重新操作染色步骤后发现细胞又恢复成原来的状态。接下来小明用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象：
操作步骤
25%的蔗糖溶液
25%的苏打溶液
25%的食盐溶液
记录“分离”的起止时间
在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
60秒
58秒
25秒
观察“复原”现象
在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次
能
能
不能
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与________的关系；
（2）细胞膜具有控制物质进出的功能，在显微镜下依次观察到如图所示的细胞状态。由此推测细胞膜具有________特点。
（3）以上实验结果或现象支持下列哪些观点？
A.三种溶液引起洋葱鳞片叶表皮细胞分离速度不同
B.三种溶液都能引起洋葱鳞片叶表皮细胞发生“分离”现象
C.清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞“复原”
（4）上述实验中，有一组细胞不能复原，其可能原因是________。
18.（2020七上·缙云期末）为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察下图，回答问题：
（1）如下图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是 ________。
①滴清水 ②盖上盖玻片 ③放洋葱表皮 ④滴红墨水
（2）使用显微镜观察时，如果光线过强，可以选择 ________。
①大光圈 ②平面镜 ③小光圈 ④凹面镜
（3）在显微镜下看到下图甲所示的物像，为了更清晰地观察 a 细胞，得到图乙 所示的物像，则主要操作步骤是 _____。
①将玻片向右上方移动使 a 移至视野中央
②将玻片向左下方移动使 a 移至视野中央
③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
④调节细准焦螺旋至物像清晰
⑤调节粗准焦螺旋至物像清晰
A.①→③→④B.③→①→⑤C.②→③→④D.③→①→④
（4）通过显微镜观察到在装片内有一物体做顺时针运动，则该物体的实际运动方向是 ________（填“顺时针”或“逆时针”）。
19.（2020七上·西湖月考）小丁同学学习了“练习使用显微镜”之后，用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构。根据有关知识回答下列问题：
（1）小丁同学使用显微镜观察过程中，发现细胞整体在视野的左下方,而且视野比较暗，接下来小丁将如何操作 。
（2）小丁在老师的指导下还观察到细胞有很多绿色的球形或椭球形的小体——叶绿体，发现叶绿体在视野中沿逆时针方向缓慢流动。她想：细胞内叶绿体的实际流动方向是怎样的呢？请你帮她回答： 。
（3）小丁同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物”出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了如下图1所示的思维导图。请你在下图1方框中填入合适的文字，将该思维导图中②处应填 。
（4）该同学在用某光学显微镜观察猪血涂片时，发现该光学显微镜的镜盒里只有如下图2所示的 4个镜头。为了能够在视野中看到较多的细胞，宜选用下图2中的镜头A和镜头 进行观察。
20.（2020七上·滨江月考）下面是小闻在做“观察动物细胞和植物细胞”的实验:
（1）小明用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片，小黑点不动，移动目镜，小黑点仍不移动。由此可以判断小黑点在________上。
（2）下图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是________（填序号）
（3）小明在显微镜中观察到的图像如上图右边所示，则制作装片中最可能有问题的步骤是________（填序号）
（4）下面甲、乙两图是小闻在显微镜下观察到的两个视野，则用低倍镜观察的图是________（填甲或乙）；如果a表示标本的同一位置，则从甲图得到乙图的操作步骤是________（填序号）
①将玻片向右上方移动使a移至视野中央 ②转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
③将玻片向左下方移动使a移至视野中央 ④调节细准焦螺旋至物像清晰
⑤转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
三、质量密度
21.（2021七上·江北期中）小鹏同学使用天平称量物体的质量。
（1）小鹏把天平放在水平台面上，将游码移到横梁标尺左端的零刻度线处，发现天平指针的位置如图1所示，此时小鹏正确的操作应当是 。
（2）小鹏用调好的天平准确地称得物体的质量为62.6克，他在右盘中放了50克和10克的砝码各一个，请你在图2的横梁标尺上画出此时游码的位置。
（3）在学完托盘天平的使用后，小鹏发现实验时操作不当会引起读数误差，下列操作会引起读数比实际值小的是 。
①游码没有归零，就调节天平平衡
②调节天平平衡时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节
③使用生锈的砝码
④左盘放砝码，右盘放物体
22.（2021七上·江北期中）学习了《质量》一节后，小明产生了这要一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中：
橡皮泥形状
长方体
圆柱体
圆环形
碎块
橡皮泥质量/g
28
28
28
28
（1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？
（2）由小明的实验，你得出的结论是 。
（3）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律；有的是为了求平均值以减小误差。你认为本实验中多次测量的目的是 。
23.（2020七上·镇海期末）下面是小科用托盘天平、烧杯测量食用油质量的
实验过程：
⑴把托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度处。观察到横梁指针指在分度盘中线的左侧，此时应向 旋动平衡螺母。图 1 是小科用调节好的天平测量食用油和烧杯的总质量，操作中的错误之处是 。
⑵改正错误后，如图 2 中甲所示，他用天平测出烧杯和食用油的总质量，向天平托盘中添加砝码的合理顺序是 。
⑶把烧杯中适量的食用油倒入容器中。
⑷在测剩余食用油和烧杯的质量时，发现加入一定量的砝码后，指针指在如图 2 中乙所示位置，再加入一个最小的砝码，又发现指针指在如图 2中丙所示位置，则他应进行的操作是 。天平再次恢复平衡时如图 2 中丁所示；则倒入容器中的食用油质量为 。
24.（2021七下·台州开学考）天平是一种重要的测量工具。
（1）小科同学用已经调节好的天平测量铁块的质量，操作部分过程如图所示，他在操作中的错误有①________；②________。
（2）另一组的小宁同学也在进行同样的实验，遇到如下问题（砝码盒里的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g）：
①若她在调节横梁平衡时，出现了如图b 所示的情形，则横梁________平衡（填“已经”或“没有”）。
②在测量时，她在右盘中放入了50g、20g 的砝码各一个，再往右盘里放一个20g 的砝码时，指针位置如图 c 所示；再用 10g砝码将一个 20g 砝码替换下来，指针位置如图 a 所示，则该铁块的质量在________之间。
A. 70g～80g B. 80g～90g C. 90g～100g D. 100g～110g
③她接下来应该进行的操作是________，使天平横梁平衡。（填序号）
A. 调节平衡螺母
B. 取下 10g 的砝码，再加入 5g 的砝码，并移动游码
C. 加入 5g 的砝码，若指针左偏，再移动游码
D. 加入 5g 的砝码，若指针右偏，再取下 5g 的砝码，并移动游码
25.（2020七上·余杭月考）小红在“测量铁块质量”的实验中,遇到如下问题(砝码盒里的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g；
（1）若她在调节横梁平衡时，出现了如图b所示的情形，则横梁________平衡(填“已经”或“没有”)。
（2）在测量时，她在右盘中放入了50g、20g的砝码各一个,再往右盘里放一个20g的砝码时，指针位置如图c所示；再用10g砝码将一个20g砝码替换下来，指针位置如图a所示，则该铁块的质量在_________
A.70g-80g之间 B.80g-90g之间 C.90g-100g之间 D.100g-110g之间
（3）她接下来应该进行的操作是_________，使天平横梁平衡.(填序号)
A.调节平衡螺母
B.取下10g的砝码,再加入5g的砝码,并移动游码
C.加入5g的砝码,若指针左偏,再移动游码
D.加入5g的砝码,若指针右偏,再取下5g的砝码，并移动游码
26.（2021七下·杭州开学考）学习了《物体的密度》后，小柯决定利用家里厨房中的工具和材料测量冰糖的密度。他找到：电子秤、喝药用的小量筒、水、面粉、冰糖。实验步骤如下：
步骤一：把冰糖放电子秤盘上测出它的质量为m；
步骤二；向小量筒中加入适量的 ， 将冰糖浸没其中，读出总体积为V1；
步骤三：取出冰糖，读出量筒中剩余物体的体积为V2。
（1）步骤二中，向小量筒中加入适量的物质是 。
（2）步骤二中“适量"的标准是 。
（3）计算冰糖的密度。ρ冰糖= (用m、V1和V2表示)。
（4）通过以上步骤测得的冰糖密度与真实值相比 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
27.（2020七上·仙居期末）一天早晨，小明在喝牛奶时，突然想知道牛奶的密度，手边能找到的器材只有一架天平、一只空瓶、足量水和牛奶，请你完成实验设计并计算牛奶密度。
实验器材：一架天平、一只空瓶、足量水和牛奶
实验目的：测定牛奶的密度
实验步骤：
⑴调节天平平衡，调节过程中发现指针位置如图所示，则应将右侧平衡螺母向 移动，直至天平平衡。
⑵称出空瓶的质量为20g；
⑶将牛奶装满空瓶，用天平测出总质量为123g；
⑷ ， 用天平测出总质量为120g；
⑸计算牛奶密度ρ牛奶= g/cm3。
28.（2020七上·嘉兴期末）在科学实验课上完成了固体、液体密度的测量后，某研究性学习小组想挑战下空气密度的测量.
【实验步骤】：①用气筒将小皮球打足气，用天平称出此时小皮球的质量为81.8克；②将如图甲所示的量筒装满水后倒扣在水槽中，将皮球内的空气用乳胶管导入量筒内（如图乙）；③当量筒内收集的空气达到量筒的最大测量值时，用夹子夹紧乳胶管.再将量筒装满水后重新集气，如此反复10次；④用托盘天平称出放气10次后小皮球的质量，如图丙所示为称量时所用的砝码和游码的位置.
根据实验步骤，小组同学设计了一个实验数据记录表，用语记录对应数据.请完成该表格中所缺的栏目.
初始皮球的质量（克）
⑴________（厘米3）
排出空气后皮球的质量（克）
排出空气总质量
81.8
1000
⑵________
***
【得出结论】空气的密度为________.
【评价与交流】该小组查阅资料后发现空气的密度是1.29×10-3克/厘米3 ， 而测得结果是偏大的，请你分析造成这一偏差的可能原因是________.
29.（2020七上·余杭期末）下面是小叶利用实验室器材测量山茶油密度的实验。（已知油的黏性强）
（1）把天平放在水平桌面上，首先将游码移到零刻度线，然后调节________，使天平横梁平衡。
（2）接下来进行了以下四项操作：
A．用天平测出空烧杯的质量m0；
B．将部分山茶油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量m1；
C．将烧杯中一部分山茶油倒入量筒，测出这部分油的体积V；
D．用天平测出烧杯和剩余山茶油的总质量m2；
以上操作步骤中不必进行的步骤是________（填步骤序号）。测质量过程中添加砝码的顺序是________。
（3）用上述步骤中测量得到的量表示“山茶油”的密度ρ=________。
30.（2020七上·台州期末）学习了《物体的密度》后，小柯决定利用家里厨房中的工具和材料测量冰糖的密度。他找到：电子秤、喝药用的小量筒、水、面粉、冰糖。实验步骤如下：
步骤一：把冰糖放电子秤盘上测出它的质量为 m；
步骤二：向小量筒中加入适量的 ， 将冰糖浸没其中，读出总体积为 V1；步骤三：取出冰糖，读出量筒中剩余物体的体积为V2。
（1）步骤二中，向小量筒中加入适量的物质是________。
（2）步骤二中“适量”的标准是________。
（3）计算冰糖的密度。ρ 冰糖=________（用 m、V1 和 V2 表示）。
（4）通过以上步骤测得的冰糖密度与真实值相比________ （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
31.（2020七上·缙云期末）小聪同学在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：
（1）在天平调平过程中，若发现指针偏向分度盘的左侧，接下来的操作是 ________。
（2）实验测得空烧杯的质量为 30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水 的总质量，如图乙所示，则盐水的质量为 ________g。
（3）小聪将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图丙所示。根据以上步骤计算盐水的密度为 ________g/cm3。（ 保留一位小数）
（4）另一同学也采用了相同的方法，但选用的量筒规格为 20mL，在将盐水倒入 量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作。该 同学仔细思考后，仅加了一个步骤，就在原有器材的条件下继续完成实验， 顺利得出了盐水的密度。你认为增加的步骤是 ________。
32.（2020七上·临海期末） 2020年12月17日嫦娥五号带回了2kg的月壤，科学家要对其进行深入研究和测量。某同学想模仿科学家测量月壤的密度，于是他取来沙子利用天平、量筒进行测量。
⑴测量沙子的质量，操作方法如下：
①在两个托盘上各放一张相同的纸，调节天平至________；
②取适量沙子置于左盘，向右盘增减砝码；
③移动游码，直至指针位于分度盘中央刻度线,读出质量m。
⑵测量沙子的体积。将左盘中的沙子全部倒入量筒中，轻敲筒壁，使沙子表面平整，读出其体积V。
⑶根据ρ=m/V计算出沙子密度。同桌同学认为这样测量沙子的密度不正确，因为沙子之间存在大量的空隙，会使结果________ （选填“偏大”或“偏小”）
⑷改进和完善沙子密度的测量方法，并写出密度计算式：
①测出沙子的质量为m；②往量筒中倒入一定量的水，记下读数为V1；
③________。
两位同学继续讨论并改进测量方法……
33.（2020七上·新昌月考）为了探究“物质的质量与体积的关系”，初一⑶班同学分成若干小组，分工合作，共同收集数据，填在下表中。
实验次数
物体
质量/g
体积/cm3
质量体积 （g•cm-3）
1
铝块甲
2.7
1
2.7
2
铝块乙
21.6
8
2.7
3
铝块丙
27
10
2.7
4
铜块甲
8.9
1
8.9
5
铜块乙
71.2
8
8.9
6
铜块丙
89
10
8.9
（1）称量物体质量前，应先将托盘天平放在水平桌面上，将________移至标尺左端的“0”刻度线上，再调节天平平衡。
（2）根据表中数据小科画出了铜块的m-V图，请在同一坐标上画出铝块的m-V图。
（3）比较第1、2、3或4、5、6实验数据，可得出结论：同一种物质的物体，质量跟它的体积的比值________（选填“相同”或“不同”）。
（4）比较第1、2、3和4、5、6质量与体积的比值，可得出结论：________
四、三态变化
34.（2021七下·浙江期末）小思和小敏两位同学利用图甲所示装置对试管里的冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态。图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度－时间的关系图像，根据图像可知：
（1）在图像中BC阶段物质处于________状态(选填“固体”“液体”或“固液共存”)。
（2）通过观察两位同学绘制的温度－时间的关系图像，根据你在课堂上的实验数据，你认为图________(选填“乙”或“丙”)的CD段数据有问题。
35.（2020七上·吴兴期末）冬季路面积雪结冰成为许多地区交通安全出行的重大隐患。某兴趣小组同学发现，在气温低于0℃的寒冷天气，马路上经车轮反复碾压的积雪，会比周围的积雪更容易熔化。于是小组同学一起研究造成这一现象的原因：
小组同学打算用冰块模拟冰雪进行探究：（如图1）
步骤一：同学们选择低于0℃的室外进行实验，用窄长凳支起甲、乙两块大小、厚度相同的冰块。
步骤二：把两根相同的细钢丝挂在冰块上，下方分别挂上体积相同的实心铜块和铝块。
步骤三：等待一段时间后，小组同学观察到细钢丝陷入冰块的深度不同，从而得出了结论。
（1）小组同学的上述操作，基于的猜想是：________
（2）钢丝陷入冰块的原因是________
（3）由于晚上气温会比白天更低，交警为了保障路面安全还会在路面上撒盐。该小组同学打算继续研究盐对熔化的影响。他们在实验室（室温10℃左右）分别用等质量的纯水和盐水制得纯冰、盐冰，处理成碎冰后放入试管中，插入温度计。同时观察试管中碎冰熔化情况，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，分别绘制甲、乙两条温度变化曲线（如图2）。分析图像可知，在积雪已熔化的道路上洒盐，目的之一是________。
36.（2020七上·兰溪期中）在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图丙。请回答下列问题：
（1）如图甲中的器材安装顺序是________（选填“从上至下”或“从下至上”）。
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙，此时温度计示数为________℃。
（3）如图丙中________（选填“A”或“B”）是冰，熔化过程经历了________min。
（4）当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是________。
37.学习了影响液体蒸发快慢的因素后，小丽同学猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品，设计实验验证小丽的猜想是否正确。
（1）实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体的表面积和________都相同。
（2）实验室已提供装好酒精和水的几个样品，如图甲所示。按实验要求，选择图甲中________两个样品进行对比，能够比较方便地进行研究。
（3）若一个同学选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，经过相同时间后进行对比，他这样做________(选填“正确”或“不正确”)。
（4）按要求正确选择样品并进行正确操作，经过相同时间后样品的情况如图乙所示。据此，你认为小丽的猜想________(选填“正确”或“不正确”)。
38.（2020七上·杭州期末）学习小组同学设计实验探究液体蒸发快慢与哪些因素有关，请回答以下问题：
（1）学习小组研究温度对液体蒸发快慢的影响，请从图甲中选择他们需要的实验器材________。
（2）图乙是研究液体表面空气流动速度影响液体蒸发快慢的实验装置。
①该实验是通过比较________判断液体蒸发的快慢。
②学习小组的同学对乙图中实验装置进行改进。以下是他们设计的三种玻璃片，玻璃片内有不同形状的凹陷，可以滴加液体。从变量控制的角度分析，你选择哪种玻璃片进行实验，并说明理由。________。
39.（2021七上·平阳期中）为了探究不同液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四只相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。
（1）为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室的温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中 的变化便可知温度的变化。
（2）下表为他们的实验记录，据此回答下列问题：
烧杯编号
液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
加热时间/min
1
水
300
20
30
12
2
水
150
20
30
6
3
煤油
300
20
30
6
4
煤油
300
20
25
3
①分析上表，得出结论：物体温度升高时，吸收热量的多少与 有关。
②如果只从降温效果考虑，要让一块100℃的金属降温，质量相同、温度都是10℃的水和煤油，哪个效果更好? 其理由是 。
40.（2020七上·诸暨期末）在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小明同学猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关。为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制订了两个方案：
方案一：让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少。
方案二：让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低。
（1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还需要的测量工具是 。
（2）两方案中水和食用油吸热多少是通过 来反映的。
（3）为了验证猜想，小明做了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和食用油，用两个规格相同的电加热器进行加热，上表是他的实验记录。根据实验记录可以知道：小明选择 (填 “方案一”、“方案二”)进行实验。
加热时间/min
0
2
4
6
水的温度/℃
2
2
2
3
油的温度/°C
2
2
3
4
41.在“探究水吸收的热量与哪些因素有关”的实验中，记录的实验数据如下表所示（在相同时间内物质吸收的热量相同）．
实验次数
质量m/kg
初温 t/℃
末温 t/℃
加热时间t/min
1
0.1
20
30
2
2
0.2
20
30
4
3
0.3
20
30
6
4
0.3
20
40
12
5
0.3
20
50
18
（1）该实验中，利用加热时间表示
（2）上表中 （填序号）三次实验，是探究水吸收的热量与水的质量是否有关
（3）通过数据分析，水吸收的热量除了与质量有关，还与 有关．
（4）为了进一步探究，给一定质量的冰加热，利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图象甲和乙，你认为正确的是 ；可见物质吸收热量的能力还与该物质的 有关．
（5）生活中人们利用水来取暖或制冷，就是利用了水的吸放热能力 （选填“强”或“弱”）的特点．
浙教版7年级上册期末培优冲刺 11 高频考查实验探究题
一、科学探究及其方法
1.（2021七上·绍兴期中）为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的”，科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞击和避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果见下表。
实验
实验处理方法
被观察的蝙蝠数量
避开障碍物编蝠的百分比(%)
A
不做任何处理
1000
71
B
蒙住蝙蝠的双眼
1000
70
C
蒙住蝙蝠的双耳
1000
35
（1）从实验A和B中，你能得出的结论是 。
（2）分析表中数据，蝙蝠是通过 （选填“双眼”或“双耳”）来发现障碍物的。
（3）可能是 的生活环境导致蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能。
2.（2021七上·萧山期中）某学习小组做实验时不小心把烧杯内的水倒在了课桌上，小明忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干，小红见状拿了另一块干抹布擦，很快就将课桌上的水擦干了，小明不解，虚心请教小红是怎么回事？小红只是告诉他：“我的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的。”于是他们想到一个问题并进行如下的探究：
⑴提出的问题：布的吸水能力跟布料的种类有关吗？
⑵猜想与假设： 。
⑶所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯、质量相同的棉布、麻布、涤纶布各一块，足量的水。
⑷主要步骤：在三个烧杯中倒入 的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出，从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量，将现象记入表中：
布料种类
涤纶
麻
棉
杯中所剩水量
最多
较少
最少
布料所含水量
最少
较多
最多
⑸得出结论。
⑹合作、交流与评价：炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服，因此，从吸水多少这个角度说，应尽量采用 类的布料来做夏装。
3.（2021七上·萧山期中）柿子有清热润肺，生津止渴，健脾化痰等功效，还没熟透的柿子，是青色的。把青柿子放到米缸里，过一段时间柿子就会变成红色。柿子成熟的快慢和什么因素有关呢？对于这个问题，某科学兴趣小组进行了以下实验：选取品种、大小、色泽、软硬相同，成熟度相似的青柿子70个，分成7组，分别置于不透光的盒内，放置于不同的温度下，经过三天的时间，结果如下：
组别
第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
温度/℃
17
20
23
26
29
32
35
颜色
青色
青黄色
偏黄
有点红
泛橙红
偏红
红色
软硬
硬
硬
偏硬
有点硬
有点软
偏软
很软
（1）该兴趣小组研究的是问题是 ？
（2）该兴趣小组是如何判断三天后柿子的成熟情况？ 。
（3）该兴趣小组做实验时每组用10个柿子而不是1个柿子，目的是为了 。
4.（2021七上·金华期中） 2019年9月29日，中国女排以11连胜的佳绩获得第十三届世界杯冠军。女排姑娘们热身训练刚开始时用的是普通排球，后改用气排球，弹性更好，不易伤人。经查阅资料可知，普通排球和气排球的信息如下:
排球种类
材料
质量/g
圆周/cm
普通排球
羊皮、人造革、橡胶
约220~270
约60
气排球
软塑料
约120
约75
（1）由此引起了小科的疑问:排球的弹性大小与哪些因素有关呢?经科学兴趣小组讨论，提出了以下几个猜想。
猜想1:排球的弹性可能与球的型号有关;
猜想2:排球的弹性可能与球的质量有关:
猜想3: 。
（2）小科设计了一个探究影响排球弹性因素的实验活动，如图所示，她在设计实验时需要用到的科学方法是 。
（3）该探究实验中是通过排球在大理石上 来说明弹性的大小。
（4）上述科学探究的基本过程是：提出问题→建立猜想→制定计划→（ ）→检验与评价→合作与交流。
5.（2021七上·慈溪期中）某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，分别在干土和湿土中做鼠妇实验，下表数字表示鼠妇的数量，请回答问题：
2 分钟
3 分钟
4 分钟
5 分钟
6 分钟
7 分钟
8 分钟
9 分钟
干土
4
4
3
3
2
2
2
1
湿土
6
6
7
7
8
8
8
9
（1）本实验了解鼠妇数量，可采用 法。
（2）该小组探究的变量是 ， 像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，需控制其他条件都相同是为了 。
（3）为了减少误差，提高实验可信度，我们可以计算全班各组的平均值后再得出结论，当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（ ）。
A. 马上否定原来的 B. 抄其他小组的结果
C. 如实记录，重新再做一次实验 D. 修改实验数据，使结论与假设一致
6.（2021七上·临安期中）警察常常利用罪犯遗留下来的脚印来得出罪犯所穿鞋的尺码，从而计算出罪犯的身高。小阳对此非常感兴趣，进行了如下探究：①分别测量并记录家中几位亲属的身高以及他们的脚长；②分析比较两者之间的数据。
测量对象
身高(cm)
脚长(cm)
我
169
25
表弟
168
25
爸爸
I 70
26
妈妈
158
23
表妹
135
21.5
（1）从上述的表格中，你得出的初步结论是什么？答： 。
（2）小乐对此实验结果有所质疑，本实验中不严密的地方有哪些？(至少写出2点)答： 。
7.（2021七上·临安期中）信鸽亦称"通信鸽"，是经过普通鸽子驯化而成。信鸽飞行速度快、耐力强，并且具有良好的导航能力，自古以来常被用于通信传书。“信鸽千里飞归老巢”，生物学家和养鸽专家对信鸽的归巢机能作了大量研究。研究表明，信鸽的导航定位与信鸽的嗅觉有关，而木犀草素溶液能麻醉信鸽的嗅觉。
为了探究信鸽嗅觉与导航定位的关系，研究人员进行以下实验，请你补充相关实验步骤并回答问题。
⑴将1000只生长发育生理状况、飞行能力等均相近的信鸽平均分为甲、乙两组。
⑵甲组用 麻醉信鸽的嗅觉，乙组用等量的清水处理作为对照。
⑶在天气适宜情况下，选择不同距离放飞后，记录归巢时间，求平均值后计算出归巢速度，将结果绘制成如图所示曲线。
⑷根据探究的问题，结合曲线图，可以得出的实验结论是：放飞距离较近时甲、乙两组差异不太明显(嗅觉丧失的鸽子在熟悉的环境下近距离放飞能够顺利归巢)；放飞距离较远时，两组出现了明显差异，这一现象说明 。
⑸本实验选用许多只信鸽进行实验探究的目的是 。
8.（2021七上·杭州期中）小名与小风同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实验：他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时器定时测量两瓶中的水温随时间变化的情况.
（1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应该考虑哪些变量 .
（2）按照计划操作，两位同学把实验测得的时间和温度数据填在表中.
t/分
0
10
20
30
40
…
150
180
泡沫塑料组水温
T1/℃
80
64
55
50
41
…
21
20
棉絮组水湖
T2/℃
80
56
43
32
28
…
20
20
分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是 .经过 40 分钟后，比较用泡沫塑料和棉絮包的烧瓶内水温降低的度数是 多，由此可以得出的结论是 .
（3）除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上表数据你还可以采用 方法来比较这两种材料的保温性能.
9.（2021七上·温州期中）医学上，头发密度是指头发覆盖区域内单位面积头发的数量。某科研人员为研究头发密度，选择76位不同年龄和性别的健康志愿者，将头发覆盖区划分为顶部、枕部和左右两侧四个等面积的区域，分别在四个区域内随机取相同面积进行测量。测录头发密度时，把志愿者的头发剪短，然后用皮肤镜轻压测量部位，再拍照取样，并用电脑打开照片，如图所示。实验相关数据记录如表。
表一：不同年龄头发密度
年龄段(岁)
人数(人)
头发密度(根/厘米2)
18~29
24
142~150
30- -39
18
136-145
40- 49
17
129~137
50~60
17
125~132
表二：某位志愿者不同部位头发密度
部位
头发密度(根/厘米2)
顶部
167
枕部
156
左侧
119
右侧
118
（1）皮肤镜相当于我们认识的观察工具 ；为什么选择不同年龄和性别的健康志愿者 。
（2）分析表一实验数据，可得出的结论是 。
（3）表二是某位志愿者不同部位的头发密度，分析该志愿者可能处于哪个年龄段？并说明你的分析过程。
10.（2021七上·余杭月考）在柿子成熟的季节里，果农们在柿子还未完全成熟的时候就进行了采摘，怎样才能使柿子早点成熟呢？小西同学做了下面的实验，并对实验结果做了记录。
他选了30只大小接近、成熟度相近的同种柿子，分三组，每组10个，分别放在三个相同的纸箱中，往第一个纸箱中另加了2个成熟的苹果；第二个纸箱放在温度稍高的地方；第三个纸箱只放10个柿子，放在与第一个纸箱相同的地方。观察柿子的颜色和软硬来比较是否成熟。实验结果如下表所示：
组别
操作方法
达到成熟所需时间
第一组
另加2个成熟苹果
7天左右
第二组
温度稍高
10天左右
第三组
不作处理
将近22天
（1）小西同学探究的问题是 。
（2）实验中，第三组的作用是 。
（ 3）请你帮助小西分析实验结果，得出实验结论： 。
二、观察细胞
11.（2021七上·义乌期中）小明在制作洋葱表皮细胞临时装片，用红墨水染色后发现细胞膜与细胞壁出现分离的现象，小明对此现象产生了兴趣，于是用清水重新操作染色步骤后发现细胞又恢复成原来的状态。接下来小明用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象：
操作步骤
25%的蔗糖溶液
25%的苏打溶液
25%的食盐溶液
记录“分离”的起止时间
在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
60秒
58秒
25秒
观察“复原”现象
在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次
能
能
不能
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与 的关系；
（2）细胞膜具有控制物质进出的功能，在显微镜下依次观察到如图所示的细胞状态。由此推测细胞膜具有 特点。
（3）以上实验结果或现象支持下列哪些观点？
A. 三种溶液引起洋葱鳞片叶表皮细胞分离速度不同
B. 三种溶液都能引起洋葱鳞片叶表皮细胞发生“分离”现象
C. 清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞“复原”
（4）上述实验中，有一组细胞不能复原，其可能原因是 。
12.（2021七上·金华期中）小明同学在制作和观察人口腔上皮细胞临时装片时进行了如下操作：
①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；
②用凉开水漱口，用消毒牙签的一端在口腔内侧壁轻轻刮几下；
③将牙签上附着的碎屑涂在水滴中，并用镊子分散；
④盖上盖玻片；
⑤用稀碘液染色；
⑥用低倍镜观察。
请你根据小明的操作过程，回答下列问题．
（1）小明的操作过程中有一处明显错误，请你指出来并更正。
错误： 。
更正： 。
（2）过程②中，取材料之前，要先用凉开水漱口，原因是 。
（3）请你写出过程④盖盖玻片的方法： 。
（4）小明用显微镜观察材料时，发现视野中有一污物存在，移动玻片标本，污物不动；换 用洁净的目镜后，污物仍然存在。据此判断污物最有可能在 。
13.（2021七上·临安期中）利用显微镜能观察到用肉眼无法看到的细微结构。下图为小阳用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：
（1）在使用显微镜进行观察的操作中，下降镜简时眼睛要注视图甲中的[ ] (分别填图甲中的字母与名称)；如图乙所示，若要从视野①变为视野②，应调节显微镜的[ ] (分别填图甲中的字母与名称)。
（2）如图乙所示，从视野③变为视野④，应将装片向 方移动。
（3）如图乙中①~④是该同学在观察过程中看到的图象，请根据图象出现的先后顺序进行排序： 。
14.（2021七上·杭州期中）如图为“观察人体口腔上皮细胞“实验的有关内容，请回答下列问题：
（1）口腔上皮细胞装片的操作步骤，其正确的顺序是（ ）
①盖上盖玻片 ②把牙签放在生理盐水中涂几下 ③取一根牙签在漱过口的口腔内壁轻轻刮几下 ④在载玻片上滴一滴生理盐水 ⑤用亚甲基蓝溶液染色
A. ④②③①⑤ B. ④③②①⑤ C. ④②③⑤① D. ④③②⑤①
（2）制作口腔上皮细胞临时装片时，发现很多细胞破裂了，引起的原因可能是（ ）
A. 染色剂浓度过高 B. 染色剂浓度过低 C. 生理盐水浓度过高 D. 生理盐水浓度过低
（3）图丁所示操作时，眼睛注视所指部位，其目的是为了避免 ；
（4）找到相关物象后，再进一步放大观察的过程中，不应当进行的操作是（ ）
A. 转动物镜转换器 B. 转动细准焦螺旋 C. 转动粗准焦螺旋 D. 增大光圈
15.（2020七上·仙居期末）洋葱为二年生或多年生植物，是一种常见的食材。有浓绿色圆筒形中空叶子，花为伞形花序，呈白色，由数百朵小花组成(如图甲)。小科同学想用显微镜观察洋葱表皮细胞，制作了洋葱表皮细胞的临时装片。
①盖盖玻片②染色③放置表皮④滴加液体
（ 1）小科同学制作临时装片的部分操作如图乙所示，其正确的操作顺序是 (填序号)。
（2）如图所示是显微镜的四个镜头，欲使视野中的细胞数目最多，应选用的镜头组合是 (填序号)。
（3）使用显微镜的低倍镜观察玻片时，在视野中发现一个小黑点。当移动玻片时，小黑点不动；转动目镜时，小黑点仍在原处。出现这种现象最可能的原因是 。
A. 目镜不干净 B. 反光镜不干净 C. 物镜不干净 D. 玻片不干净
（4）如图是在显微镜下观察洋葱表皮细胞装片过程中的两个视野，从视野甲到视野乙的操作正确的是 。
A. 向右移动装片，转动转换器，转动粗准焦螺旋 B. 向右移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋
C. 向左移动装片，转动转换器，转动粗准焦螺旋 D. 向左移动装片，转动转换器，转动细准焦螺旋
16.（2020七上·诸暨期末）微藻能产生很多功能独特的脂肪、多糖、蛋白质、类胡萝卜素等生物活性物质，在医药、食品、水产养殖等领域具有重要的开发价值。微藻是一类藻类植物，分布广泛，已在许多领域得到开发和应用。为了解微藻的结构，制成装片放在显微镜下观察。
（1）在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的情况应该是图中( )
A B C D
（2）如图1为显微镜下观察到的微藻。若要进一步观察微藻A的内部结构，正确的操作顺序是________(选填序号)。
①转动物镜转换器②向左移动装片③向右移动装片④调节细准焦螺旋
（3）微藻是植物，主要是因为微藻细胞结构中有________，它可以进行光合作用自己合成营养物质。
17.（2020七上·吴兴期末）小明在制作洋葱表皮细胞临时装片，用红墨水染色后发现细胞膜与细胞壁出现分离的现象，小明对此现象产生了兴趣，于是用清水重新操作染色步骤后发现细胞又恢复成原来的状态。接下来小明用不同的溶液进行了实验，并记录如下现象：
操作步骤
25%的蔗糖溶液
25%的苏打溶液
25%的食盐溶液
记录“分离”的起止时间
在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
60秒
58秒
25秒
观察“复原”现象
在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，重复几次
能
能
不能
（1）该实验要研究植物细胞的这种“分离”和“复原”现象与________的关系；
（2）细胞膜具有控制物质进出的功能，在显微镜下依次观察到如图所示的细胞状态。由此推测细胞膜具有________特点。
（3）以上实验结果或现象支持下列哪些观点？
A.三种溶液引起洋葱鳞片叶表皮细胞分离速度不同
B.三种溶液都能引起洋葱鳞片叶表皮细胞发生“分离”现象
C.清水都能使已发生“分离”现象的植物细胞“复原”
（4）上述实验中，有一组细胞不能复原，其可能原因是________。
18.（2020七上·缙云期末）为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱表皮细胞、人的口腔上皮细胞等材料做实验。请观察下图，回答问题：
（1）如下图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是 ________。
①滴清水 ②盖上盖玻片 ③放洋葱表皮 ④滴红墨水
（2）使用显微镜观察时，如果光线过强，可以选择 ________。
①大光圈 ②平面镜 ③小光圈 ④凹面镜
（3）在显微镜下看到下图甲所示的物像，为了更清晰地观察 a 细胞，得到图乙 所示的物像，则主要操作步骤是 _____。
①将玻片向右上方移动使 a 移至视野中央
②将玻片向左下方移动使 a 移至视野中央
③转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
④调节细准焦螺旋至物像清晰
⑤调节粗准焦螺旋至物像清晰
A.①→③→④B.③→①→⑤C.②→③→④D.③→①→④
（4）通过显微镜观察到在装片内有一物体做顺时针运动，则该物体的实际运动方向是 ________（填“顺时针”或“逆时针”）。
19.（2020七上·西湖月考）小丁同学学习了“练习使用显微镜”之后，用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构。根据有关知识回答下列问题：
（1）小丁同学使用显微镜观察过程中，发现细胞整体在视野的左下方,而且视野比较暗，接下来小丁将如何操作 。
（2）小丁在老师的指导下还观察到细胞有很多绿色的球形或椭球形的小体——叶绿体，发现叶绿体在视野中沿逆时针方向缓慢流动。她想：细胞内叶绿体的实际流动方向是怎样的呢？请你帮她回答： 。
（3）小丁同学在使用显微镜时，经常发现视野中会有“污物”出现。该同学为了能正确快速判断视野中“污物”可能存在的位置，画出了如下图1所示的思维导图。请你在下图1方框中填入合适的文字，将该思维导图中②处应填 。
（4）该同学在用某光学显微镜观察猪血涂片时，发现该光学显微镜的镜盒里只有如下图2所示的 4个镜头。为了能够在视野中看到较多的细胞，宜选用下图2中的镜头A和镜头 进行观察。
20.（2020七上·滨江月考）下面是小闻在做“观察动物细胞和植物细胞”的实验:
（1）小明用显微镜进行观察时，看到了一个小黑点，移动载玻片，小黑点不动，移动目镜，小黑点仍不移动。由此可以判断小黑点在________上。
（2）下图是制作洋葱表皮临时装片的实验操作图，正确的操作顺序是________（填序号）
（3）小明在显微镜中观察到的图像如上图右边所示，则制作装片中最可能有问题的步骤是________（填序号）
（4）下面甲、乙两图是小闻在显微镜下观察到的两个视野，则用低倍镜观察的图是________（填甲或乙）；如果a表示标本的同一位置，则从甲图得到乙图的操作步骤是________（填序号）
①将玻片向右上方移动使a移至视野中央 ②转动转换器，把低倍物镜换成高倍物镜
③将玻片向左下方移动使a移至视野中央 ④调节细准焦螺旋至物像清晰
⑤转动转换器，把高倍物镜换成低倍物镜
三、质量密度
21.（2021七上·江北期中）小鹏同学使用天平称量物体的质量。
（1）小鹏把天平放在水平台面上，将游码移到横梁标尺左端的零刻度线处，发现天平指针的位置如图1所示，此时小鹏正确的操作应当是 。
（2）小鹏用调好的天平准确地称得物体的质量为62.6克，他在右盘中放了50克和10克的砝码各一个，请你在图2的横梁标尺上画出此时游码的位置。
（3）在学完托盘天平的使用后，小鹏发现实验时操作不当会引起读数误差，下列操作会引起读数比实际值小的是 。
①游码没有归零，就调节天平平衡
②调节天平平衡时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节
③使用生锈的砝码
④左盘放砝码，右盘放物体
22.（2021七上·江北期中）学习了《质量》一节后，小明产生了这要一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并将数据记录在下表中：
橡皮泥形状
长方体
圆柱体
圆环形
碎块
橡皮泥质量/g
28
28
28
28
（1）小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？
（2）由小明的实验，你得出的结论是 。
（3）本实验中测量了多组数据，爱思考的冬冬想到：许多实验中都需要进行多次测量，有的是为了从不同情况中找到普遍规律；有的是为了求平均值以减小误差。你认为本实验中多次测量的目的是 。
23.（2020七上·镇海期末）下面是小科用托盘天平、烧杯测量食用油质量的
实验过程：
⑴把托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度处。观察到横梁指针指在分度盘中线的左侧，此时应向 旋动平衡螺母。图 1 是小科用调节好的天平测量食用油和烧杯的总质量，操作中的错误之处是 。
⑵改正错误后，如图 2 中甲所示，他用天平测出烧杯和食用油的总质量，向天平托盘中添加砝码的合理顺序是 。
⑶把烧杯中适量的食用油倒入容器中。
⑷在测剩余食用油和烧杯的质量时，发现加入一定量的砝码后，指针指在如图 2 中乙所示位置，再加入一个最小的砝码，又发现指针指在如图 2中丙所示位置，则他应进行的操作是 。天平再次恢复平衡时如图 2 中丁所示；则倒入容器中的食用油质量为 。
24.（2021七下·台州开学考）天平是一种重要的测量工具。
（1）小科同学用已经调节好的天平测量铁块的质量，操作部分过程如图所示，他在操作中的错误有①________；②________。
（2）另一组的小宁同学也在进行同样的实验，遇到如下问题（砝码盒里的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g）：
①若她在调节横梁平衡时，出现了如图b 所示的情形，则横梁________平衡（填“已经”或“没有”）。
②在测量时，她在右盘中放入了50g、20g 的砝码各一个，再往右盘里放一个20g 的砝码时，指针位置如图 c 所示；再用 10g砝码将一个 20g 砝码替换下来，指针位置如图 a 所示，则该铁块的质量在________之间。
A. 70g～80g B. 80g～90g C. 90g～100g D. 100g～110g
③她接下来应该进行的操作是________，使天平横梁平衡。（填序号）
A. 调节平衡螺母
B. 取下 10g 的砝码，再加入 5g 的砝码，并移动游码
C. 加入 5g 的砝码，若指针左偏，再移动游码
D. 加入 5g 的砝码，若指针右偏，再取下 5g 的砝码，并移动游码
25.（2020七上·余杭月考）小红在“测量铁块质量”的实验中,遇到如下问题(砝码盒里的砝码有100g、50g、20g、20g、10g、5g；
（1）若她在调节横梁平衡时，出现了如图b所示的情形，则横梁________平衡(填“已经”或“没有”)。
（2）在测量时，她在右盘中放入了50g、20g的砝码各一个,再往右盘里放一个20g的砝码时，指针位置如图c所示；再用10g砝码将一个20g砝码替换下来，指针位置如图a所示，则该铁块的质量在_________
A.70g-80g之间 B.80g-90g之间 C.90g-100g之间 D.100g-110g之间
（3）她接下来应该进行的操作是_________，使天平横梁平衡.(填序号)
A.调节平衡螺母
B.取下10g的砝码,再加入5g的砝码,并移动游码
C.加入5g的砝码,若指针左偏,再移动游码
D.加入5g的砝码,若指针右偏,再取下5g的砝码，并移动游码
26.（2021七下·杭州开学考）学习了《物体的密度》后，小柯决定利用家里厨房中的工具和材料测量冰糖的密度。他找到：电子秤、喝药用的小量筒、水、面粉、冰糖。实验步骤如下：
步骤一：把冰糖放电子秤盘上测出它的质量为m；
步骤二；向小量筒中加入适量的 ， 将冰糖浸没其中，读出总体积为V1；
步骤三：取出冰糖，读出量筒中剩余物体的体积为V2。
（1）步骤二中，向小量筒中加入适量的物质是 。
（2）步骤二中“适量"的标准是 。
（3）计算冰糖的密度。ρ冰糖= (用m、V1和V2表示)。
（4）通过以上步骤测得的冰糖密度与真实值相比 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
27.（2020七上·仙居期末）一天早晨，小明在喝牛奶时，突然想知道牛奶的密度，手边能找到的器材只有一架天平、一只空瓶、足量水和牛奶，请你完成实验设计并计算牛奶密度。
实验器材：一架天平、一只空瓶、足量水和牛奶
实验目的：测定牛奶的密度
实验步骤：
⑴调节天平平衡，调节过程中发现指针位置如图所示，则应将右侧平衡螺母向 移动，直至天平平衡。
⑵称出空瓶的质量为20g；
⑶将牛奶装满空瓶，用天平测出总质量为123g；
⑷ ， 用天平测出总质量为120g；
⑸计算牛奶密度ρ牛奶= g/cm3。
28.（2020七上·嘉兴期末）在科学实验课上完成了固体、液体密度的测量后，某研究性学习小组想挑战下空气密度的测量.
【实验步骤】：①用气筒将小皮球打足气，用天平称出此时小皮球的质量为81.8克；②将如图甲所示的量筒装满水后倒扣在水槽中，将皮球内的空气用乳胶管导入量筒内（如图乙）；③当量筒内收集的空气达到量筒的最大测量值时，用夹子夹紧乳胶管.再将量筒装满水后重新集气，如此反复10次；④用托盘天平称出放气10次后小皮球的质量，如图丙所示为称量时所用的砝码和游码的位置.
根据实验步骤，小组同学设计了一个实验数据记录表，用语记录对应数据.请完成该表格中所缺的栏目.
初始皮球的质量（克）
⑴________（厘米3）
排出空气后皮球的质量（克）
排出空气总质量
81.8
1000
⑵________
***
【得出结论】空气的密度为________.
【评价与交流】该小组查阅资料后发现空气的密度是1.29×10-3克/厘米3 ， 而测得结果是偏大的，请你分析造成这一偏差的可能原因是________.
29.（2020七上·余杭期末）下面是小叶利用实验室器材测量山茶油密度的实验。（已知油的黏性强）
（1）把天平放在水平桌面上，首先将游码移到零刻度线，然后调节________，使天平横梁平衡。
（2）接下来进行了以下四项操作：
A．用天平测出空烧杯的质量m0；
B．将部分山茶油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和油的总质量m1；
C．将烧杯中一部分山茶油倒入量筒，测出这部分油的体积V；
D．用天平测出烧杯和剩余山茶油的总质量m2；
以上操作步骤中不必进行的步骤是________（填步骤序号）。测质量过程中添加砝码的顺序是________。
（3）用上述步骤中测量得到的量表示“山茶油”的密度ρ=________。
30.（2020七上·台州期末）学习了《物体的密度》后，小柯决定利用家里厨房中的工具和材料测量冰糖的密度。他找到：电子秤、喝药用的小量筒、水、面粉、冰糖。实验步骤如下：
步骤一：把冰糖放电子秤盘上测出它的质量为 m；
步骤二：向小量筒中加入适量的 ， 将冰糖浸没其中，读出总体积为 V1；步骤三：取出冰糖，读出量筒中剩余物体的体积为V2。
（1）步骤二中，向小量筒中加入适量的物质是________。
（2）步骤二中“适量”的标准是________。
（3）计算冰糖的密度。ρ 冰糖=________（用 m、V1 和 V2 表示）。
（4）通过以上步骤测得的冰糖密度与真实值相比________ （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
31.（2020七上·缙云期末）小聪同学在“用天平和量筒测量盐水密度”的实验中：
（1）在天平调平过程中，若发现指针偏向分度盘的左侧，接下来的操作是 ________。
（2）实验测得空烧杯的质量为 30g，在烧杯中倒入适量的盐水，测出烧杯和盐水 的总质量，如图乙所示，则盐水的质量为 ________g。
（3）小聪将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，如图丙所示。根据以上步骤计算盐水的密度为 ________g/cm3。（ 保留一位小数）
（4）另一同学也采用了相同的方法，但选用的量筒规格为 20mL，在将盐水倒入 量筒的过程中，发现由于盐水较多，无法全部倒完，他及时停止了操作。该 同学仔细思考后，仅加了一个步骤，就在原有器材的条件下继续完成实验， 顺利得出了盐水的密度。你认为增加的步骤是 ________。
32.（2020七上·临海期末） 2020年12月17日嫦娥五号带回了2kg的月壤，科学家要对其进行深入研究和测量。某同学想模仿科学家测量月壤的密度，于是他取来沙子利用天平、量筒进行测量。
⑴测量沙子的质量，操作方法如下：
①在两个托盘上各放一张相同的纸，调节天平至________；
②取适量沙子置于左盘，向右盘增减砝码；
③移动游码，直至指针位于分度盘中央刻度线,读出质量m。
⑵测量沙子的体积。将左盘中的沙子全部倒入量筒中，轻敲筒壁，使沙子表面平整，读出其体积V。
⑶根据ρ=m/V计算出沙子密度。同桌同学认为这样测量沙子的密度不正确，因为沙子之间存在大量的空隙，会使结果________ （选填“偏大”或“偏小”）
⑷改进和完善沙子密度的测量方法，并写出密度计算式：
①测出沙子的质量为m；②往量筒中倒入一定量的水，记下读数为V1；
③________。
两位同学继续讨论并改进测量方法……
33.（2020七上·新昌月考）为了探究“物质的质量与体积的关系”，初一⑶班同学分成若干小组，分工合作，共同收集数据，填在下表中。
实验次数
物体
质量/g
体积/cm3
质量体积 （g•cm-3）
1
铝块甲
2.7
1
2.7
2
铝块乙
21.6
8
2.7
3
铝块丙
27
10
2.7
4
铜块甲
8.9
1
8.9
5
铜块乙
71.2
8
8.9
6
铜块丙
89
10
8.9
（1）称量物体质量前，应先将托盘天平放在水平桌面上，将________移至标尺左端的“0”刻度线上，再调节天平平衡。
（2）根据表中数据小科画出了铜块的m-V图，请在同一坐标上画出铝块的m-V图。
（3）比较第1、2、3或4、5、6实验数据，可得出结论：同一种物质的物体，质量跟它的体积的比值________（选填“相同”或“不同”）。
（4）比较第1、2、3和4、5、6质量与体积的比值，可得出结论：________
四、三态变化
34.（2021七下·浙江期末）小思和小敏两位同学利用图甲所示装置对试管里的冰进行加热，并且每隔相同的时间记录一次温度计的示数，同时观察物质的状态。图乙和图丙是他们根据记录的实验数据分别绘制的温度－时间的关系图像，根据图像可知：
（1）在图像中BC阶段物质处于________状态(选填“固体”“液体”或“固液共存”)。
（2）通过观察两位同学绘制的温度－时间的关系图像，根据你在课堂上的实验数据，你认为图________(选填“乙”或“丙”)的CD段数据有问题。
35.（2020七上·吴兴期末）冬季路面积雪结冰成为许多地区交通安全出行的重大隐患。某兴趣小组同学发现，在气温低于0℃的寒冷天气，马路上经车轮反复碾压的积雪，会比周围的积雪更容易熔化。于是小组同学一起研究造成这一现象的原因：
小组同学打算用冰块模拟冰雪进行探究：（如图1）
步骤一：同学们选择低于0℃的室外进行实验，用窄长凳支起甲、乙两块大小、厚度相同的冰块。
步骤二：把两根相同的细钢丝挂在冰块上，下方分别挂上体积相同的实心铜块和铝块。
步骤三：等待一段时间后，小组同学观察到细钢丝陷入冰块的深度不同，从而得出了结论。
（1）小组同学的上述操作，基于的猜想是：________
（2）钢丝陷入冰块的原因是________
（3）由于晚上气温会比白天更低，交警为了保障路面安全还会在路面上撒盐。该小组同学打算继续研究盐对熔化的影响。他们在实验室（室温10℃左右）分别用等质量的纯水和盐水制得纯冰、盐冰，处理成碎冰后放入试管中，插入温度计。同时观察试管中碎冰熔化情况，每隔0.5分钟记录一次温度计的示数，分别绘制甲、乙两条温度变化曲线（如图2）。分析图像可知，在积雪已熔化的道路上洒盐，目的之一是________。
36.（2020七上·兰溪期中）在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图丙。请回答下列问题：
（1）如图甲中的器材安装顺序是________（选填“从上至下”或“从下至上”）。
（2）实验中某时刻温度计示数如图乙，此时温度计示数为________℃。
（3）如图丙中________（选填“A”或“B”）是冰，熔化过程经历了________min。
（4）当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是________。
37.学习了影响液体蒸发快慢的因素后，小丽同学猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品，设计实验验证小丽的猜想是否正确。
（1）实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体的表面积和________都相同。
（2）实验室已提供装好酒精和水的几个样品，如图甲所示。按实验要求，选择图甲中________两个样品进行对比，能够比较方便地进行研究。
（3）若一个同学选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，经过相同时间后进行对比，他这样做________(选填“正确”或“不正确”)。
（4）按要求正确选择样品并进行正确操作，经过相同时间后样品的情况如图乙所示。据此，你认为小丽的猜想________(选填“正确”或“不正确”)。
38.（2020七上·杭州期末）学习小组同学设计实验探究液体蒸发快慢与哪些因素有关，请回答以下问题：
（1）学习小组研究温度对液体蒸发快慢的影响，请从图甲中选择他们需要的实验器材________。
（2）图乙是研究液体表面空气流动速度影响液体蒸发快慢的实验装置。
①该实验是通过比较________判断液体蒸发的快慢。
②学习小组的同学对乙图中实验装置进行改进。以下是他们设计的三种玻璃片，玻璃片内有不同形状的凹陷，可以滴加液体。从变量控制的角度分析，你选择哪种玻璃片进行实验，并说明理由。________。
39.（2021七上·平阳期中）为了探究不同液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四只相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热。
（1）为便于开展实验探究，热源相同时，我们将方案“吸收的热量”转换为“加热的时间”，通过加热时间的长短可知吸收热量的多少。实验室的温度计就是应用这种转换思想测量温度的：当温度升或降低时，温度计中的液体便膨胀或收缩，从温度计中 的变化便可知温度的变化。
（2）下表为他们的实验记录，据此回答下列问题：
烧杯编号
液体
质量/g
初温/℃
末温/℃
加热时间/min
1
水
300
20
30
12
2
水
150
20
30
6
3
煤油
300
20
30
6
4
煤油
300
20
25
3
①分析上表，得出结论：物体温度升高时，吸收热量的多少与 有关。
②如果只从降温效果考虑，要让一块100℃的金属降温，质量相同、温度都是10℃的水和煤油，哪个效果更好? 其理由是 。
40.（2020七上·诸暨期末）在“探究水和食用油吸热能力”的实验中，小明同学猜想物体温度升高吸收热量的多少可能与质量和物质的种类有关。为了验证猜想，同组的同学经过讨论，制订了两个方案：
方案一：让研究对象升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少。
方案二：让研究对象吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低。
（1）实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还需要的测量工具是 。
（2）两方案中水和食用油吸热多少是通过 来反映的。
（3）为了验证猜想，小明做了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有质量相等的水和食用油，用两个规格相同的电加热器进行加热，上表是他的实验记录。根据实验记录可以知道：小明选择 (填 “方案一”、“方案二”)进行实验。
加热时间/min
0
2
4
6
水的温度/℃
2
2
2
3
油的温度/°C
2
2
3
4
41.在“探究水吸收的热量与哪些因素有关”的实验中，记录的实验数据如下表所示（在相同时间内物质吸收的热量相同）．
实验次数
质量m/kg
初温 t/℃
末温 t/℃
加热时间t/min
1
0.1
20
30
2
2
0.2
20
30
4
3
0.3
20
30
6
4
0.3
20
40
12
5
0.3
20
50
18
（1）该实验中，利用加热时间表示
（2）上表中 （填序号）三次实验，是探究水吸收的热量与水的质量是否有关
（3）通过数据分析，水吸收的热量除了与质量有关，还与 有关．
（4）为了进一步探究，给一定质量的冰加热，利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图象甲和乙，你认为正确的是 ；可见物质吸收热量的能力还与该物质的 有关．
（5）生活中人们利用水来取暖或制冷，就是利用了水的吸放热能力 （选填“强”或“弱”）的特点．
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