小学英语湘少版五年级下册Unit 9 He's kind to Children.课前预习课件ppt
展开Unit 9 He’s kind to children
第一课时
B Let’s Learn A Let’s Listen and Say
1. 词汇：能听懂、会说、认读、会写新单词kind，friendly，smart，active，serious。
2. 句型：能用“He/She is…” “He looks…” “He loves…”向别人简单介绍自己或他人的性格、外貌特点。
3. 能听懂、会说B部分的对话。
能听懂、会说、认读、会写新单词kind, friendly，smart，active，serious；能用“He/She is…” “He looks…” “He loves…”向别人简单介绍自己或他人的性格、外貌特点。
能结合已学过的形容词及句型“He/She is...” “He/She looks...”描述人物的外貌及性格特征。
词卡、课件、录音机和磁带。
Step 1 Warmup & Revision
1. Greetings.
2. Revision：Relay race (接力赛).
教师出示词卡，学生一排接一排进行单词或短语认读。复习strong，big，small，happy，proud，excited，sorry，angry，sad，shy，sleeping，cooking，running，playing basketball，playing football等单词或短语。
Step 2 Presentation & Practice
B Let’s Learn
1. 教师课件展示B部分图片教授新词汇kind，friendly，smart，active，serious，板书并带读。
2. 师生以“大小声”的方式练习词汇，教师大声读，学生小声读；反之教师小声读，学生就大声读。
3. 教师播放本部分录音，学生边听边跟读单词。
4. 游戏：你演我猜。
教师准备一些描述人物性格和外貌特征的词卡，词卡分为两组，学生分成两组，每组派一名学生上台根据教师出示的词卡表演，组内其余的同学根据表演猜单词，比一比看哪个组完成的多。
A Let’s Listen and Say
1. T: What does your Chinese teacher look like?
S: She/He is…
师生谈论班上的老师的外貌和性格。
2. 教师课件出示一张Peter’s grandpa的照片，介绍说：Look! This is Peter’s grandpa. He teaches English in a primary school in a village. He’s active and he’s kind to children. So the children are interested in his lessons.同时，教师将关键词板书在黑板上：teach，primary school，village，active，kind，interested并带读。
3. 教师引导学生根据板书的关键词来重复介绍Peter’s grandpa。
4. 教师播放录音，学生不看书听录音，回答下列问题：
(1) What does Peter’s grandpa look like?
(2) Is he kind to children?
5. 学生翻开书读对话，检查自己的答案，稍后教师给出正确答案。
6. 教师再次播放录音，学生听录音跟读对话，模仿正确的语音语调。
7. 教师讲解对话，注意新词的理解以及句子“He’s kind to children.” “He looks kind.”的理解。
8. 学生大声朗读对话，分小组朗读，分角色朗读等。
Step 3 Consolidation & Extension
游戏：萝卜蹲。将全班分为五大组，每组各派一位代表上台进行该游戏，几位代表分别命名为S1－kind, S2－friendly，S3－smart，S4－active，S5－serious。游戏如下：
S1: kind蹲，kind蹲，kind蹲完， friendly蹲。
S2: friendly蹲，friendly蹲， friendly蹲完，smart蹲。
...
反应慢或做错的学生淘汰出局。
Step 4 Summary& Homework
1. 小结：师生共同总结本课时所学的重点单词及句型。
2. 作业：(1)抄写B部分的生词5遍；(2)听录音、跟读A部分的内容3遍；(3)准备自己家庭成员的照片。
Unit 9 He’s kind to children
kind friendly smart active serious
He/She is... He/She looks…
本课时B部分重点学习了五个描述人物性格的形容词，A部分的情景对话重点学习用“He is…He looks…”句型描述人物的外貌及性格特征。希望学生通过学习A部分的句型和B部分的词汇，能向别人简单介绍自己或他人的外貌及性格特征。
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