初中语文人教部编版 (五四制)八年级下册（2018）7 *大雁归来/利奥波德教学设计

《大雁归来》

教材分析

《大雁归来》是部编版八年级下册第二单元的第三篇课文。大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。

自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。

教学目标

1．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。

2．揣摩语句，体会句子表达的思想感情。

3．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力。

4．感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。

教学重点

1．揣摩语句，体会句子表达的思想感情。

2．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力。

教学难点

1．学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力。

2．感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。

课前准备

教师：

1.多媒体课件；

2.学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。

学生：

课前查阅相关资料，搜集有关动物迁徙的资料。

教学过程

一、导入新课

1.多媒体播放大雁归来的相关影片或图片。

2.同学们对大雁有着怎样的印象呢？（自由回答）

3.师总结

大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。

4.说说写大雁的古诗词名句。

雁引愁心去，山衔好月来。         ——李白《与夏十二登岳阳楼》

戍鼓断人行，秋边一雁声。         ——杜甫《月夜忆舍弟》

征蓬出汉塞，归雁入胡天。         ——王维《使至塞上》

千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 ——高适《别董大》

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 ——张若虚《春江花月夜》

衡阳雁去无留意。                 ——范仲淹《渔家傲·秋思》

雁过也，正伤心，却是旧时相识。   ——李清照《声声慢·寻寻觅觅》

云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

5.今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。

二、教学新课

（一）作者介绍

利奥波德，享有国际声望的美国科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。他同时又是一个观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。一生共出版了三本书和大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题目。

出示《利奥波德简介》思维导图。

（二）作品介绍

《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。

出示《沙乡年鉴》思维导图。

（三）初读感知，把握大意

1.学生读课文，思考

作者对大雁作了哪些描写？突出了大雁的哪些特点？表达了作者怎样的思想感情？

2.点拨

大雁归来的情景，春雁觅食，孤雁，4月夜间大雁的集会。大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善远飞，喜群居，重友情，有联合观念。字里行间充满着喜爱大雁、珍爱野生动物的情怀。

3.梳理文章脉络

（出示脉络导图）

（四）细读文本，感受情感

1.找出你认为写大雁最形象的段落读一读，感受大雁的状态，体会作者的心情。

2.讨论

①一触到水，我们刚到的客人就叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

品析：飞来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。 

②在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。

品析：这表现了作者对大雁的喜爱、珍视之情。

③这些孤雁是伤心的单身……它们是丧失了亲人的幸存者。

品析：作者为孤雁而感伤，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。

④每年三月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。

品析：大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁赞扬、钦佩、崇敬之情。

⑤在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

品析：迁徙中的大雁，它们的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。C．多处衬托，突出了大雁的特征。

3.衬托手法

如用主教雀、花鼠衬托大雁的坚定不移，用乌鸦衬托大雁飞行路线笔直，似乎也有数学头脑。

（五）主旨探讨

作者通过对大雁的观测、体察、感悟，看到了它们身上的美好天性，它们的灵性、重情及联合的观念，由此，作者从中看到了大自然的诗意。

三、拓展延伸，感悟自然

联系我们现在的生活，想想《大雁归来》这篇文章给予我们的启示。

1.由于岁月的变迁，环境的恶化，更是由于人类的残忍，我们可爱的动物朋友正慢慢从我们的视野中消失，从地球上消失。

如

穿山甲：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎。

缅甸蟒蛇：面临的威胁主要是消费者对它们的皮肤、肉和胆囊的需求。

黄嘴天鹅：生存的威胁主要是栖息地遭破坏和盗猎，羽毛被用来制作传统药材。

亚洲水蜥：面临的最大威胁是被当作野味，尤其在中国南部。同时，也面临着森林砍伐带来的威胁。

小鸥：海鸥体形最小的一种。生存的威胁主要是栖息地遭破坏和作为野味。

2．《大雁归来》为我们唱响了一曲田园牧歌，引人向往，发人深省。一种平静的较高的“生活水准”是否值得以牺牲自然的、野外的和无拘束的东西为代价？当我们远离了自然，躲在钢筋水泥做成的“阁楼”里，环境浓缩得只剩下公园，一切淳朴的本真的自然的东西，从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德，他让我们明白：热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求。

四、布置作业

1.观察你身边的一种自然物（动物或植物），看看它能带给你怎样的启示。

2.课外积累描写大雁的诗词（五句以上）。

五、板书设计