人教版八年级上册第2节 声音的特性一课一练

第二单元 课题2《声音的特性》一课一练

一、选择——基础知识运用

1．如图所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，并将它不断剪短．这是研究声音的（　　）

A．响度与吸管长短的关系 

B．音调与吸管长短的关系

C．音调与吸管材料的关系 

D．音色与吸管长短的关系

2．把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示．若把频率为512Hz音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是图中（　　）

A． 

B． 

C． 

D．

3．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　）

A．  硬纸板接触齿数不同的齿轮

B．  改变钢尺伸出桌边的长度

C．  改变薄塑料片滑过梳子的速度

D．  改变吹笔帽的力度

4．编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声”中的“金”就是指编钟，“石”指编磬。亦传至东亚其它地区。现有四个编钟，如图所示，它们按大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕。为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击时它们，将发出的声音时，将所产生的声波输入示波器中时显示出的对应的波形图，则下列关于敲锺时用力大小和判断裂痕的有无，说法中正确的是（　　）

A．敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕

B．敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕

C．敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕

D．敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕

5．如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病．医生这样做是因为听诊器（　　）

A．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大

B．适当改变心脏跳动频率，使音调变高

C．能改变心跳的音色，使声音更好听

D．能减小声音的分散，增大声音的响度

6．小军为了喊叫自己前面的好友，他用双手做成喇叭形状放在嘴边大声地喊，这样做的目的是（　　）

A．能够增大喊叫的音

B．能够使较远的人分辨出是谁的声音

C．能够把喊叫的声音变大

D．能够减小声音分散，增大响度

7．对牛叫声和蚊子飞时发出的声音的描述正确的是（　　）

A．蚊子声响度小，牛叫声音调高

B．牛叫声响度小，蚊子声音调低

C．蚊子声响度大，牛叫声音调低

D．牛叫声响度大，蚊子声音调高

8．下列说法正确的是（　　）

A．“引吭高歌”中的高是指音调高

B．“起音太高上不去”中的“高”指的是响度

C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调高

D．“细声细语”指的是音调低

二、解答——知识提高运用

9．三同学同时敲击三个不同的音叉，得到三个不同的波形，如图所示．试从乐音的三要素分析总结下列问题：

（1）比较甲、乙两波形得出的结论是                                            ；

（2）比较乙、丙两波形得出的结论是                                              。

10．为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。

（1）根据这些实验证据他得出了振幅越大        越大的结论。

（2）你认为他收集证据时的错误之处是                                            。

（3）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变       ．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于                       。

《运动的快慢》练习

一、选择——基础知识运用

1．【答案】B

【解析】吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，不断的剪短，空气柱越短，发出声音的音调越高，是探究音调和吸管长短的关系。故选B。

2．【答案】C

【解析】首先明确频率为512Hz音叉发出的声音和频率为256Hz音叉发出的声音的波形是相同的，256Hz小于512Hz，由图可知，A图频率太小，B图波形不同，C图波形相同，且频率变大，D图频率相同，故C符合题意。故选C。

3．【答案】D

【解析】A、硬纸板接触齿数不同的齿轮．振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意；B、改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意；C、用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，不符合题意；D、改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同．研究响度跟振幅的关系；符合题意。故选D。

4．【答案】B

【解析】从图中可以看出，振幅最大的时丙图，因此敲丙编钟用力最大，故AC错误；音调与振动快慢有关，丁的质量最小，故丁的振动频率最快，音调最高，而图中丁的音调不是最高，因此丁编钟有裂痕，故B正确，D错误。故选B。

5．【答案】D

【解析】减少声音的分散可有效的增大响度；听诊器将来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，就是为了减小声音的分散，提高响度。故选D。

6．【答案】D

【解析】双手放在嘴边可以减小声音扩散，改善声音的方向性，使声音集中向一点传播，这样可以增加传入对方耳朵的声音的响度。故选D。

7．【答案】D

【解析】牛的声带振动幅度较大，牛叫声响度大；蚊子的翅膀煽动频率较快，蚊子叫声音调高；所以牛的叫声音调低响度大，蚊子的声音音调高响度小。故选D。

8．【答案】C

【解析】 A、“引吭高歌”中的高是指声音大，即指的是响度，故A错误；B、“起音太高上不去”中的“高”指声音很高，即音调高，故B错误；C、“尖声细嗓”中的尖指声音很高，即指音调高，故C正确；D、“细声细语”指的是声音小，即响度小，所以D错误。故选C。

二、解答——知识提高运用

9．【答案】（1）甲、乙两个音叉振动时的音调相同，响度不同；

（2）乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同。

【解析】（1）比较甲、乙两波形可知，相同时间内，甲图物体振动的次数和乙图物体振动的次数相同，所以甲乙两个音叉振动时的音调相同；甲图的振幅小于乙图的振幅，所以甲的响度比乙的响度小，故得出的结论为甲、乙两个音叉振动时的音调相同，响度不同。

（2）比较乙、丙两波形可知，相同时间内，乙图物体振动的次数小于丙图物体振动的次数，所以乙、丙两个音叉振动时的音调不同；乙图的振幅大于丙图的振幅，所以乙的响度比丙的响度大，故得出的结论为乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同。

10．【答案】（1）响度；

（2）看尺子的振动，而应听尺子发出的声音，不应听桌子发出的声音；

（3）低； 钢尺振动的频率小于20Hz

【解析】（1）根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论．

（2）①实验时眼睛观察钢尺振动的幅度，耳朵听钢尺振动产生的响度．我们不是研究桌子振动的幅度和桌子的响度，不能收集桌子的声音，故这个实验研究对象是钢尺，应该搜集钢尺振动的声音．不应该收集桌面被拍打时，桌子发出的声音，桌子和钢尺不是同一研究对象。

②据上面的分析不难看出，之所以听到尺子拍打桌子的声音，是由于手没有压紧钢尺与桌子边缘接触的地方造成的。

（2）增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低。

钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于20Hz，人耳感觉不到。