Module 1 Hobbies（revision）教案
展开Unit 单元 Module 1
Title 题目
Hobbies（revision）
Period课时
1
Type of lesson
课型
复习课
Analysis of materials 教材分析
本课是一节关于hobby的复习巩固课，主要让学生掌握有关爱好的词组和句型， 用至少5个句子口头
和笔头上谈论自己和别人的爱好。本单元的重点语法是巩固一般现在时第一人称的用法并感知和理解一般现在时第三人称单数的用法，而第三单元的重点是一般现在时第三人称单数的综合运用，所以本单元起承上启下的作用。我通过设置《爱宠大机密》里的Max介绍自己及自己的朋友这一情景，激发学生的学习兴趣，设计多种交际性的活动，注重听说读写素养的养成，提高学生的语言综合运用能力。
Analysis of pupils 学生分析 学生经过二年的英语学习，已经积累了与hobby有关的词组和句型，在语言运用中已经能较为熟练运用
一般现在时第一人称，但是学生对一般现在时第三人称单数形式的用法是比较陌生的，而且语言的综合运用
能力还有待提高。本节课学生将在老师的引导下，对所学词组及句型进行梳理和巩固，在使用语言的过程中
逐渐提高口头和笔头的表达能力。
Teaching strategies 教学策略
1. 落实双基训练，面向整体学生。 2. 通过设置情景，提高学生学习的兴趣。
3. 通过思维导图，帮助学生提高口头和笔头表达能力。
Objectives： 教学目标
1. 语言知识目标：
（1）复习有关爱好方面的单词和词组
（2）能正确理解一般现在时的第三人称单数的用法 （3）能正确理解和使用下列句型：
What’s your hobby? My hobby is … because …. / I like/ love … very much. I usually…. I have…. I can…. I am good at…. I want to ….
What’s his/ her hobby? His/ Her hobby is … because …. / he/she likes/ loves … very much. He/She usually…. He/She has…. He/She can …. He/She is good at …He/She wants to…. 2. 语言技能目标：
(1) 能熟练运用句型和一般现在时第三人称单数来谈论自己和别人的爱好 (2) 能听懂或读懂与课文难度相当的有关本模块话题的文段 (3) 能用至少5句话写自己或者别人的爱好 3.情感态度目标：
(1) 积极与同学交流各自的爱好, 深入了解同学们的喜好 (2) 教育学生养成有趣有益的爱好，丰富自己的课余生活 4.学习策略目标：
利用思维导图和小组合作的方式帮助学生理清思路，降低学习难度，提高语言运用能力
Language focused
教学重点分析： 1.有关爱好的词组及句型；2.能在口头和笔头谈论自己和别人的爱好 Difficulties Analysis 教学难点分析： 1.一般现在时第三人称单数的用法2.用至少5句话谈论别人的爱好
Teaching Media 主要教学媒体 电脑、投影仪
Teaching Procedures 教学过程
Teaching activity &Steps of the activities 教师活动
Learning strategies
学生学习活动 Purpose 设计意图
Leading-in （5mins）
1. Review the words and phrases of activities （2mins）
2.Play the flash game（2mins） 3. Show the topic (1min)
1. individual and the whole class
2. individual and the whole class 3. the whole class
1. 分类复习单词和词组有助于学生梳理知识
2.利用游戏复习词组，活跃课堂气氛 3.明确学习目标
Pre-task （21mins）
4.Introduce my hobbies to pupils（2mins）
5. Show the mind map（3mins）
6.Talk about your hobby: (4mins） A: What’s your hobby?
B: My hobby is …. because …. / I like … very much. I usually…. I have….
I can…. (v-原形) very well/ I am good at…. (v-ing). I want to ….
7. Set the scene and watch the flash（2mins）
8.Talk about friend’s hobby in groups: （6mins）
A: What’s his/ her hobby?
B: His/ Her hobby is …because …/ He/She likes… very much. He/She usually… v-s. He/She has ….
He/She can …. (v-原形) very well/ He/She is good at …(v-ing) He/She wants to….
9.Do listening exercises（4mins）
4.the whole class
5. group work and the whole class
6.pair work
7. the whole class
8. group work
9. individual and the whole class
4. 以猜测的方式吸引学生的注意力，并给学生做好示范和输入知识
5.由学生自己根据文本材料总结出写爱好的几个要素，形成思维导图，帮助学生理清思路能更好的谈论自己的爱好，达到学习策略目标
6．组内谈论自己的爱好，为谈论别人的爱好做铺垫
7.创设情景激发学生的兴趣，达到情感目标
8. 给学生创造开口运用三单的机会，老师先示范，然后逐级加大难度，适当拓展，符合认知规律，达到知识目标，并解决重点
9.检查学生提取信息的能力，提高听力技能
While-task （9mins）
10.Talk about Max’s hobby（4mins）
11.Write a passage about your hobby or your friend’s hobby（5mins） 10. individual and the whole class
11. individual
10.再次利用听力材料，让学生从第一人称转到第三人称单数口头谈论别人的爱好，为写作做准备，达到技能目标，并解决难点
11.通过写作，检查输出效果
Post-task （5mins）
12.Share the composition（4mins）
13.Sum up（1min）
12.Look , listen and read
13. Sum up
12.通过分享，让学生互相学习，共同提高，而且加深他们之间的了解 13. 培养归纳整理的能力以及德育渗透
Homework
Draw the mind map of Module1 Hobbies
