英语五年级下册Lesson 1优秀课件ppt

导入新课

一.       Look and match.

看图片将短语和图片相匹配，复习上节课的重点词汇。

二.       Let’s play.

看动作，猜哑语

一名学生到台上，根据自己的理解及想象，将教师出示的卡片上的内容通过表情，手势，动作等大胆形象地表现出来。学生边做动作边问：“What do you want to do on…?”其他同学根据该生的表演回答：“I want to…”

能够配合老师复习短语。

用游戏的形式，复习所学词汇和句型。

 游戏的形式复习旧知，不仅培养学生“说”的能力，还能吸引他们的注意力， 让他们很快融入情景之中。

讲授新课

三. Look, listen and repeat.

1. Look and think. 出示课文图片，老师提出问题：

It’s Mother’s Day. What do you want to do on Mother’s Day?

2. Let’s learn.

引出本课新单词，听，跟读等形式学习单词和短语。并提示出母亲节想做的事情。

3. Look and think.

老师继续提出新问题What else do you want to do on Mother’s Day?

4.  Guess and say.

播放课文图片，老师提出问题：Look at the pictures. Guess what you will hear? 同学们思考并讨论。

5. Let’ watch.

播放课文视频，引导学生模仿语音语调。

6. Watch and fill.

   听录音，填写正确的单词并朗读短文。

7. Watch and say.

  继续播放视频引导学生听，并注意总结答案。

8. Let’s read.

各种形式读课文。

9. Let’s learn.

讲解would like的用法：

(1) would like相当于want的用法：后接名词或代词，表示具体  “要”某样东西；后接动词不定式，表示意愿、喜爱。

(2) Would you like...? 你想要…吗？表示向对方提出客气的、有礼貌的请求、邀请、希望或询问等。

10. Let’s act.

小组为单位分角色表演对话。

要求：

(1)注意自己的语音语调，表情和动作。

(2)一小组表演时，其他小组观看并评分。

 朗读基本流利，表情动作基本到位。

朗读较为流利，表情动作比较到位。

基本能够脱稿，表情动作十分到位。学生分小组分角色朗读。

四、Choose, think and say.

任选一个特殊的日子进行对话练习：

如：--Hello, Andy. Mother’s Day is coming, and I’d like to make a card for my mum. What would you like to do? --I would like to send an email to my mum.

五、Let’s write.

What would you like to do on Children’s Day?

六、Practice

1. 词汇互译。

2．按要求写句子。

3. 选择题。

七、Summary

1. 词汇

   say    make a card

2. 句型：

--What would you like to do?

--I would like to…

八、Homework

两人一组练习句型并记录对话内容：

--What would you like to do?

--I’d like to…

针对老师提出的问题思考并讨论。

学习单词时注意模仿发音，力争发音准确 到位。

听录音完成老师设置的问题，解决问题。

认真跟读录音，并能模仿语音语调。

认真观看视频，注意模仿语音语调。

分角色朗读课文，并上台表演对话。

和同学一起进行句型的训练。

积极完成书写活动并用学过的句型进行对话练习。

积极配合老师完成练习。

预设问题，让学生有针对性的学习课文；

引导学生用各种形式，变化各种声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。

通过反复的听读训练，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

能够达到复习新句型，加深学生记忆。

课堂小结

这节课的教学任务目标是学习单词和短语say    make a card及句型--What would you like to do?

--I would like to ….本课为新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。

板书

Unit3 Making Contact

1.

say    make a card

2.

--What would you like to do?

--I would like to…