人教部编版五年级下册第二单元 公共生活靠大家6 我参与 我奉献试讲课课件ppt

第 6 课 我参与  我奉献

教学目标

1.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。

2.明确参与公益活动的意义，积极参与利索能力的社会公益活动。

教学重难点

教学重点:

积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。

教学难点:

如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。

教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前参与一次社区志愿服务

教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法

课时安排:2 课时

教学过程

第二课时

一、激趣引入

1.观看同学们在社区服务的照片。

2.说说你看到这些照片的感受。

3.师：社区是我们的家，社区生活需要我们参与，社区的活动需要我们的奉献。今天，我们继续探究我参与、我奉献的新知识。

4.揭示课题：6.我参与 我奉献

二、新知探究

活动一：服务社区

（一）维护社区生活

1.师：还记得新型冠状病毒防疫期间，大家都响应国家和政府的号召，蜗居家里不出门。这时，我们需要的很多必须品就是社区负责运送的。哪家有武汉回来的居民，社区都会密切关注。温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。

2.《邻里公约》

（1）了解《邻里公约》的内容

某小区的居民们制订了一个《邻里公约》，其内容包括：见面主动微笑问好，邻里有事主动相助;停车时车头朝外、车轮不压线；清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活；预防阳台滴水、坠物；使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便;遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。

（2）讨论：一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗?说说你的理由。

（3）师小结：

《邻里公约》只是将人们要在公共场所应遵守的道德规范和邻里之间的友善相处明文提出，它是对人们平时的公共生活的指引和约束。认为《邻里公约》是“紧箍咒”的人，本身就是个不遵守道德规范的人。

3.相关链接：农村社区

农村社区

农村社区不同于传统行政村和现代城市社区，它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。

农村居民是农村社区产生、存在的前提，是农村社区的建设者，主要从事农业生产。

（二）参与社区服务

1.社区志愿服务分享

（1）上节课的课后作业：为社区或村社服务一次，参加一次志愿者服务。

（2）在小组内将自己参加志愿服务的过程和感受与组员交流。

（3）请两三名同学将自己的志愿服务经历与全班同学进行交流汇报。

（4）思考：你觉得你还可以参与哪些社区志愿服务？

（5）师：孩子们都参加了志愿服务，真是好样的！

2.阅读角

社区是我家，建设靠大家

我家所在的社区，环境宜人，居民们互相帮助。社区有许多老人，他们每天佩戴着“服务社区”的袖标清扫社区街道。他们总是说:“在家闲着也是闲着，出来扫扫地，还能热热身，为建设我们美丽的家园发挥余热。”在我们社区，小朋友也是志愿者。一次，一个青年将吃完的香蕉皮随手扔在地上，清洁工提醒他捡到垃圾箱里，但他就是不捡而且还辩解。这时，一个小朋友主动将他丢在地上的香蕉皮检起并扔到垃圾箱里。青年看到小朋友的举动后，惭愧地低下了头。

社区是我家，建设靠大家，美丽的社区需要我们的其同努力。

3.师小结：

社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。

活动二：参与公益

（一）志愿者

1.说说什么是“志愿者”？

志愿者是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。

2.了解志愿者的事迹

（1）先听关于志愿者的故事：爸爸的“爱心车”

我爸爸是名出租车司机，他每天早晨趁出车之便把我送到学校。高考前一天，爸爸对我说:“明天不能送你上学了，为了让一些有困难的考生能及时到达考场，我和同行参与了一项义务载送考生去考场的公益活动。”他将一条鲜红的丝带系在车上，这是参与爱心公益活动的标志。

（2）说说你所了解的志愿者的故事。

（3）老师讲解新型冠状病毒防疫时，武汉志愿者付文杰的故事。

国家有难人人有责！还记得在新中国初期，每一个大学生都将国放于心中，他们用年轻的力量扛起祖国的重担，担负起兴国的担当。今天面对新冠肺炎，无论是海外留学生还是国内大学生，他们都心系武汉，牵挂武汉，不断地筹集物资口罩，驰援武汉一线。有一句话我们听得比较多叫量力而行，没错我们都有自己的生活跟家庭，但是他的大爱跟责任已经让人钦佩。武汉科技大学在读研究生付文杰用自己的实际行动，卖掉自己的房车共计300万物资，而他自己却不幸也受到感染的感人故事。

付文杰在一线，在武汉科技大学就读，他也最清楚当地疫情的迫切性，他做出了常人不能及的决定，将自己的几台车跟一套房变卖，筹300万物资。不过不幸的是，在武汉协和医院的时候，付文杰的捐物理念是必须将自己的物资亲手送到病人手上，而正是这次进入病房，吸入式的感染，让这位年轻的小伙也被感染了。

3.师小结：

中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾害汇聚帮扶力量。

（二）公益的力量

1.师：参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。我们所做的这些公益活动，究竟有没有作用呢？

2.感受公益的力量

（1）读小娟的故事，感受公益的力量。

小娟是一个出生在偏远山区的女孩，特别渴望上学。由于家庭贫困，父母负担不起她上学的日常费用。一位素不相识的叔叔了解到小娟的情况，便默默地开始了对她长达10年的资助。正是爱心叔叔的资助及他那些充满温暖的信件，让这个将要失学的女孩重新获得了希望。

小娟在爱心叔叔的资助下，终于实现了“我要上大学”的梦想。她牢记“滴水之恩，当思涌泉相报”的古训，积极参与公益活动。她说:“我是幸运的，从小学到大学得到过很多人的帮助。现在还有在为生存而挣扎的人，如果我们能伸出手给予他人力所能及的帮助，那些濒临绝望的人就有可能改变自己的一生。我就是一个最好的例证。”

（2）说一说：小娟的故事带给我们什么启示？

（3）下课后收集公益改变人、改变环境的事例。

3.师小结：

当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。

（三）慈善要用“心”衡量

1. 读田家炳爷爷的：慈善要用“心”的故事

1993年，中国科学院紫金山天文台决定将由该台发现的一颗小行星命名为“因家炳星”。田家炳爷爷是香港著名的企业家。1982 年，他在香港创办了“田家炳基金会”，实践“取诸社会，用于社会”的信念。

田爷爷虽然十分富有，但平时吃的是粗茶淡饭，出门常坐公交车。2001年，香港经济陷入极度低潮，田氏企业资金周转有困难。为保证公益捐款，他毅然卖掉了价值超过亿元、居住了37年的花园洋房，将售房所得的5600万港币全部捐出。他和夫人就租住在120平方米的普通公寓内。他的子女们都非常支持父亲的公益行为。

自1982年以来，田家炳基金会捐资超过10亿元，受惠的大学有93所，以“田家炳”命名的中学有166所，小学41所，专业学校及幼儿园20所，乡村学校围书室1 700多间……

他说:“做善事不一定要有钱，最重要的是真心实意。你不要考虑自己做的是大善还是小善，小善积累下来就变成大善。做慈善要用‘心’来衡量，有‘心’的慈善才有价值。”

2. 你如何理解田家炳爷爷所说的“有‘心’的慈善”?

3.师小结：

慈善要用“心”，有的人打着慈善的名，却做着利己的事；有的人只顾为自己挣慈善的名，却没有用心了解，没有把慈善送到真正需要的人手里。

三、课后拓展：收集公益改变人、改变环境的事例。

四、总结。

服务社会不分大事小事，只要是友爱的公益行动，再小的力量也会因为积累而变得强大。因为生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓浓大爱。

板书设计：

第 6 课 我参与  我奉献

服务社区

                       用“心”做

参与公益

当堂检测：

一、填空。

1. 温馨有活力的社区是（          ）的基础。美好社区需要我们（          ）参与社区活动，主动（          ）社区事务。

2. 社区中的每个成员既是社区秩序的（          ），也是社区秩序的（          ）。社区成员在情感上的（          ），生活上的（          ），会让社区生活更有品质、更有温度。

3. 中华民族历来就有（          ）、（          ）的传统美德。（          ）是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人（          ），也能为抵御突发灾害汇聚（          ）。

4. 参与公益活动，我们既可以为灾区（          ），资助（          ），帮助（          ），也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护（          ）等志愿活动。

5. 当每个人微小的（          ）积小成大时，就能有效帮助（          ）的个人和群体。

6. 服务社会不分大事小事，只要是（          ）的公益行动，再小的力量也会因为（          ）而变得强大。因为生活中的（          ）最终可以汇聚成社会生活中的（          ）。

二、判断。

1.我们作为社区的一员，要主动承担社区事务。（   ）

2.慈善不分大小，小善积累下来就会变成大善。（   ）

3.小小慈善根本改变不了那些贫困人们的生活状况，所以如果是做小慈善还不如不做。（   ）

4.社区成员在情感上要相互支持，生活上要相互帮助。（   ）

5.扶老奶奶过马路是献爱心，为抗击疫情捐赠物资同样是献爱心。（   ）

6. 一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”（   ）

三、简答题。

我们可以做哪些公益活动？

当堂检测答案：

一、填空。

1. 温馨有活力的社区是（ 社会和谐 ）的基础。美好社区需要我们（ 积极 ）参与社区活动，主动（ 承担 ）社区事务。

2. 社区中的每个成员既是社区秩序的（ 受益者 ），也是社区秩序的（ 建设者 ）。社区成员在情感上的（ 相互支持 ），生活上的（ 相互帮助 ），会让社区生活更有品质、更有温度。

3. 中华民族历来就有（ 扶危济困 ）、（ 乐善好施 ）的传统美德。（ 公益事业 ）是凝聚人心、增强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人（ 雪中送炭 ），也能为抵御突发灾害汇聚（ 帮扶力量 ）。

4. 参与公益活动，我们既可以为灾区（ 捐款 ），资助（ 贫困学生 ），帮助（ 困难家庭 ），也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护（ 生态环境 ）等志愿活动。

5. 当每个人微小的（ 公益力量 ）积小成大时，就能有效帮助（ 需要救助 ）的个人和群体。

6. 服务社会不分大事小事，只要是( 友爱 )的公益行动，再小的力量也会因为（ 积累 ）而变得强大。因为生活中的（ 小小善举 ）最终可以汇聚成社会生活中的（ 浓浓大爱 ）。

二、判断。

1.我们作为社区的一员，要主动承担社区事务。（ √  ）

2.慈善不分大小，小善积累下来就会变成大善。（  √ ）

3.小小慈善根本改变不了那些贫困人们的生活状况，所以如果是做小慈善还不如不做。（ X  ）

4.社区成员在情感上要相互支持，生活上要相互帮助。（ √  ）

5.扶老奶奶过马路是献爱心，为抗击疫情捐赠物资同样是献爱心。（  √ ）

6. 一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”（  X ）

三、简答题。

我们可以做哪些公益活动？

答：我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等公益活动。