第二节-音乐情感及情绪 课件

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学会聆听第二节 音乐情感及情绪高中音乐鉴赏 《祝酒歌》是一首由韩伟填词、施光南谱曲、整首歌曲清新明快，以跳跃的节奏、抒情的气质见长。歌曲创作于上世纪70年代末，改革开    放的门窗刚刚打开不久，一首《祝酒歌》唱响了一个历史新纪元的来临。 由我国著名男高音歌唱家 李光羲 演唱，顿时传遍了华夏大地，陶醉了亿万中国人民，成为一代颂歌。 2008年由央视制作的《歌声飘过30年——百首金曲演唱会》，李光羲老师演唱的《祝酒歌》被列为首曲，凸显了这首歌曲历久弥新的艺术魅力。 历史终于翻开了1976年10月6日，这一天举国上下一片欢腾：当听到“ 四人帮”被粉碎后，从南到北，从上到下，各行各业的群众敲响锣鼓，扭起秧歌，情不自禁的去游行，去狂欢。各单位食堂都不约而同地备下喜宴美酒，形成“八亿神州举金杯”的感人场面。滴酒不沾的 施光南在接词作家 韩伟的歌词后，即刻进入一种如醉如痴的创作情境，并在短短几天内将民众扬眉高歌的心情与自己的一腔喜悦化成一曲《祝酒歌》。高中音乐鉴赏-创作背景高中音乐鉴赏歌者简介 李光羲，又名李光曦，1929年出生于天津，第六至九届全国政协委员、民进会员、中国男高音歌唱家、国家一级演员，歌剧表演艺术家，中央歌剧院国家一级演员，国家教委美音教育促进会理事、文化部技术职称考评委员剧院艺委会主任，获国务院颁发“有突出贡献的优秀专家”称号。李光羲因主演第一部古典歌剧《茶花女》而成名，曾主演《太阳出来喜洋洋》、《牧马之歌》、《延安颂》、《红日照在草原上》、《周总理，您在哪里》、《祝酒歌》、《鼓浪屿之波》、《何日再相会》、《远航》、《北京颂歌》等百余首曲目；获文化部演出评比一等奖、建国四十年优秀歌曲首唱奖、改革十年优秀演唱奖等奖项。 2019年2月4日，参加2019中央电视台春节联欢晚会，演唱歌曲《我和我的祖国》。3月23日，参加综艺节目《流淌的歌声》。高中音乐鉴赏作者简介 施光南（1940年8月22日—1990年05月02日），被称为“时代歌手”，为新中国成立后我国自己培养的新一代作曲家。祖籍浙江省金华市金东区源东乡叶村。1940年8月22日在重庆市南岸出生，父亲施复亮是共青团早期领导人，母亲是重庆江津人。施光南1948年回源东叶村老家上小学，1949年在金华城内小学毕业。解放后随父母移居北京，在父亲影响下开始学习作曲，1957年中学毕业后被中央音乐学院破格录取，1959年转入天津音乐学院作曲系学习，先入中央音乐学院附中补习两年，再转中央音乐学院作曲系学习。1964年毕业于天津音乐学院作曲系。1964年毕业后分配到天津歌舞剧院任创作员。曾任全国青联副主席、中国音协副主席。2018年12月18日，中共中央、国务院授予施光南改革先锋称号，并颁发改革先锋奖章，获评“谱写改革开放赞歌的音乐家”。高中音乐鉴赏延迟符延迟符高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏-交响组曲 组曲和交响曲一样，是多乐章的乐曲。由交响乐队演奏的组曲也叫交响组曲。交响曲规模比较大，内容比较深刻；交响组曲规模比较小，内容大都以描绘性、娱乐性为主，乐章数量可多可少。交响组曲有两种：一种是从歌剧、舞剧中选出的音乐组成的组曲，一种是作曲家专为音乐会创作的组曲。组曲，是由几个乐章组成的套曲。器乐套曲有两种基本类型：一种是奏鸣曲套曲，包括奏鸣曲、交响曲、协奏曲等，特点是各乐章的结。如果说交响组曲的话，就十分宽泛了。总的说来，就是把各自独立的乐章组织起来，使之成为一个整体。一般来说，各个部分之间是有。组曲，是由几个乐章组成的套曲。器乐套曲有两种基本类型：一种是奏鸣曲套曲，包括奏鸣曲、交响曲、协奏曲等，特点是各乐章的结。高中音乐鉴赏-作品介绍《乔家大院》是在电视连续剧《乔家大院》音乐的基础上重新创作而成。故事描述了清代山西商人乔致庸坎坷的人生经历，展示了一代晋商“节俭勤奋、明礼诚信、精于管理、勇于开拓”的精神。全曲共分六个乐章—《序曲》《立志》《爱情》《商路》《炼铁》《远情》。我们选听的第二乐章《立志》，音乐速度较快、节奏干练，催人奋进，具有很强的推动力，表现了主人公积极向上的心理活动状态。高中音乐鉴赏作者简介 赵季平，1945年8月出生于甘肃平凉，毕业于西安音乐学院、中央音乐学院，作曲家。1970年7月从中央音乐学院作曲系毕业，同年参加工作，长期从事音乐创作。1984年12月加入中国共产党。1985年任陕西省戏曲研究院副院长。2009年12月16日当选中国音乐家协会第七届主席。2018年10月11日，参加演出国家大剧院“歌唱北京”新作品音乐会。1970年7月参加工作，长期从事音乐创作。自1984年为电影《黄土地》作曲以来，先后为四十多部影片作曲，其中为《大阅兵》、《红高粱》、《菊豆》、《五个女子和一根绳子》、《大红灯笼高高挂》、《烈火金钢（上下）》、《心香》、《秋菊打官司》、《霸王别姬》、《活着》、《炮打双灯》、《步入辉煌》、《黄沙·青草·红太阳》、《变脸》、《风月》、《日光峡谷》、《秦颂》、《孔繁森》等影片所作音乐多次在国内和国际电影节上获奖。高中音乐鉴赏延迟符延迟符高中音乐鉴赏延迟符延迟符高中音乐鉴赏延迟符延迟符高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏作者简介德沃夏克：1841年9月8日－1904年5月1日，十九世纪世界重要的作曲家之一、捷克民族乐派的主要代表人物。出生于布拉格（时属奥匈帝国，现属捷克）内拉霍奇夫斯镇，早年入布拉格音乐学校，毕业后进行音乐创作，1890年受聘布拉格音乐学院教授；在此期间他受到祖国民族复兴、发展民族文化的思潮的影响，接触了西欧古典乐派、浪漫乐派的作品；1892—1895年春应邀在美国纽约音乐学院教学并任院长，回国任布拉格音乐学院院长，1904年去世。主要作品有《第九交响曲》【全名《e 小调第九（自新大陆）交响曲》】，为作者受邀到美国期间所作）、《b小调大提琴协奏曲》等、《第4交响曲》、《第7交响曲》、《狂欢节序曲》、《奥赛罗序曲》、《胡教徒序曲》、《随想谐谑曲》、《幽默曲》（又称《诙谐曲》）等高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏 萨拉萨蒂的《流浪者之歌》，又名《吉普赛之歌》，小提琴独奏曲中不朽的名篇。萨拉萨蒂的作品自始至终十分讲究效果和技巧，都是纯粹的小提琴作品。这一首乐曲是萨拉萨蒂所有作品中最为世人所熟悉的名作，它那回肠荡气的伤感色彩与艰涩深奥的小提琴技巧所交织出来的绚烂效果，任何人听后都会心荡神驰不已。吉普赛民族在世界上分布广泛，但都是从不定居的流浪民族，世世代代过着清苦而又饱受歧视的生活，但这个民族活泼、乐观、能歌善舞。作者萨拉萨蒂运用十分恰当的手笔描写了这一民族性格的几个侧面，并使小提琴的旋律性与技巧性得到相当完美的结合。本曲中的管弦乐伴奏部分，也是作者亲自编配的。高中音乐鉴赏-作品简介高中音乐鉴赏-作品赏析 第一部分中板，C小调，4/4拍子。由强而有力的管弦乐齐奏作为开始，然后主奏小提琴奏出充满忧伤的旋律。这一部分很短，只是全曲的引子。高中音乐鉴赏-作品赏析第二部分 缓板，由小提琴奏出新的旋律，是一种美丽的忧郁，以变奏和反复做技巧性极强的发展，轻巧的泛音和华丽的左手拨弦显示出这一主题的丰富内涵。在这部分，管弦乐并不太明显，始终是以小提琴的轻柔旋律为主题。高中音乐鉴赏-作品赏析第三部分稍为缓慢的缓板，2/4拍子。小提琴装上弱音器，"极有表情地"奏出充满感伤情调的旋律，悲伤的情绪达到极点。这一旋律广为人知。高中音乐鉴赏-作品赏析第四部分2/4拍子，急变为极快的快板， 有与第二、三部分形成明显对比的豪迈性，反映出吉普赛民族性格的另一面--能歌善舞。以管弦乐的强奏作为先导，小提琴演奏出十分欢快的旋律，右手的快速拨奏与高音区的滑奏无比欢愉;这一旋律告一段落后，又用小提琴的拨奏开始新的旋律，接着是由十六分音符的断奏所构成的像游丝般的旋律，充满舞蹈气氛；然后以更具技巧性的拨奏再现第四部分的最初部分，逐渐朝气蓬勃地趋于高潮，最后像闪电般结束乐曲。延迟符延迟符高中音乐鉴赏延迟符延迟符高中音乐鉴赏音乐情感及情绪点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。音乐情感较之情绪更为深刻与宽泛。音乐是情感艺术，情感体验是音乐审美的重要内涵。在音乐体验中，情感与作品表达的思想境界产生共鸣，激励精神、温润心灵，进而培养对人类、自然，以及一切美好事物的关爱之情，树立积极乐观的人生态度。通过音乐欣赏，一方面可以了解与之相关的政治、文化、历史、民俗等多方面知识，更重要的是，可以借助音乐欣赏活动逐步建立起高雅、健康、积极向上的音乐情感，增进对音乐的判断力和理解力。情感和情绪是两个心理学名词，是指人对客观事物的态度体验和行为反应。其中，情感具有稳定性和持久性等特征，情绪具有情景性和暂时性等特征。高中音乐鉴赏-知识延迟符延迟符高中音乐鉴赏-拓展与探究134聆听第一节中的几首作品，体验音乐带给你的感受。分别说说每首作品中哪些音乐要素给你留下了深刻印象。2随音响哼唱《一杯美酒》的旋律。边哼唱《轻骑兵序曲》的C主题边敲击出乐曲的典型节奏。聆听不同版本的《流浪者之歌》音响，说说音乐的不同处理方式。版本一版本二高中音乐鉴赏-拓展与探究5填写音阶