人教部编版九年级上册共圆中国梦教案

导入新课

时政播报：（孟晚舟事件）

孟晚舟：有五星红旗的地方就有信念的灯塔。如果信念有颜色，那一定是中国红！

皮耶鲁齐：“我没有孟晚舟女士幸运，我的公司和祖国没有给我如此强大的支持。”

分析问题：

为什么孟晚舟女士与皮耶鲁奇有着相似的遭遇，但结局却截然不同呢？

教师对学生的回答情况予以点拨，并补充内容：

因为孟晚舟女士自身的坚持不懈，因为华为企业的全力支持，更因为伟大祖国的强硬态度和强力支撑，孟晚舟女士才能顺利回国。

课件出示人民日报报道：中国不惹事，但也不怕惹事，今天，实现中华民族伟大复兴，进入了不可逆转的历史进程，没有任何能量能够阻挡中国前进的步伐！

引导学生感受：现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，也比历史上任何时期都更有信心，更有能力实现这个目标。

师提出问题：为了实现中国梦，国家作出了哪些努力？

这些努力取得哪些成效？

教师总结并提出问题，顺势引入新课

从时政播报内容中，提取关键信息，分析问题。

拓宽知识面，感悟中国当前的中国力量

引用时政热点话题，感悟国家力量，同时提升学生的政治认同。

感悟中国力量，继而对实现中国梦充满信心，为导入本节所学内容做好情感铺垫。

讲授新课

板块一：圆梦中国   国家有措施

课件呈现活动探究：

为了实现中国梦，国家作出了哪些努力？

这些努力取得哪些成效？

引导学生参与分享交流活动，由小组代表发言。

教师对学生的回答情况予以点拨，并补充内容：    

这些成就，其实就是国家为了建成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴所作出的努力。这些方面的成就分别对应了国家各个领域的建设。

课件补充：富强、民主、文明、和谐、美丽中国取得的各项辉煌成就。

教师突出核心要点：富强、民主、文明、和谐、美丽中国分别对应经济、政治、文化、社会、生态文明五个领域的建设。强调实现中国梦必须统筹推进“五位一体”总体布局。

教师小结过渡：由于时代的不断进步，要求着我们的理论也要不断的向前发展，那么除此之外，国家还提出了哪些理念或布局呢？

知识点讲授：“五大发展理念”和“四个全面”分别指什么。强调要统筹推进“五位一体”建设，贯彻“五大发展理念”，协调推进“四个全面”，必须坚持党的领导。

出示习总书记在十九大报告中进一步强调的内容：“全党要更加自觉地增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社会主义。”

思考：我们要走什么路？

教师补充讲解：道路是关系党的事业兴衰成败第一位的问题，是党的生命。是立足于中国国情的正确道路，是我们的人间正道。

引导补充：那么这条路有可能一帆风顺吗？我们越是接近民族复兴，就越是充满风险挑战乃至惊涛骇浪。这就需要我们伟大的精神引领。伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神支撑伟大的梦想。因此实现中国梦，我们必须要去弘扬中国精神。因为中国精神是我们凝心聚力的兴国之魂，是强国之魂。

引导讲述：英国教授马丁曾惊叹：中国人不可怕，可怕的是中国人把团结刻到了骨子里。而我们全国各族人民大团结的力量，在此次战疫过程中体现的更是淋漓精致。就在武汉全城戒严封城的危机时刻，全国各省医疗人员用最短的时间集结到疫情一线，数十支医疗救援队伍将火神山、雷神山方舱医院占满，让全世界见识到了中国速度，更让世界看到了中国人的力量。因此，想要实现我们的中国梦，就必须要凝聚全国各族人民大团结的力量！因为中国梦不仅是国家的梦，民族的梦。也是我们每个中国人的梦。实现中国梦，我们每个人都义不容辞。

课件展示习总书记语录：“ 撸起袖子加油干 ，是时代赋予我们这一代人的使命，更是我们向未来作出的承诺。”

强调：实现中国梦，个人层面必须弘扬实干精神，做最美的奋斗者。

知识汇总：将知识点以题目+答案的形式呈现在课件上。

板块二：圆梦中国   人民有信心

播放视频：两个辛丑年的对比

思考：中国代表团自信的底气来源于哪里？

教师补充引导：中国自信、民族自信的根本原因是

中国共产党领导中国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。

将知识点以题目+答案的形式呈现在课件上。

教师强调笔记并过渡：但是我们的现实生活中，总有一些不和谐的音符。他们无视我们祖国取得的辉煌成就。一味崇洋媚外，甚至不惜诋毁我们自己的祖国，去谄媚某些西方国家。总觉得外国的月亮比中国的圆，外国的空气比中国的甜，甚至连外国的马桶盖都是香的，买回来才知道原来是中国制造。

那么这些不和谐音符出现的根源在哪里呢？

教师继续引导：我们的国家虽然与发达国家之间仍然存在差距，但所有的事情都不可能一蹴而就，更不能超之过急。既然有差距，那就要努力追赶，努力建设。要表现出作为中国人该有的自信和担当。

那么自信的中国人表现在哪里呢？

学生思考：如何对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心？

学生给出答案后展示课件，提醒学生做好笔记。

出示2020年6月份，为守护中印边界线壮烈牺牲的四名解放军战士相关材料。

思考：从他们的事迹中，你感受到了什么？

出示图片信息，让学生结合第三单元所学内容思考：如何理解自信的中国人对文化有底气?

展示图片，引导学生分析问题：

如何理解自信的中国人对发展有信心?

课件展示相关内容。

学生自主分享，教师提炼核心关键词。

教师总结：

自信的中国人对国家有认同。

“ 天下兴亡，匹夫有责。”一个自信的中国人，具有强烈的国家认同感、与国家民族休戚与共的责任感、以天下为己任的使命感，能够自觉维护国家利益和国家尊严，自觉维护祖国统一和领土完整。

教师继续讲解：自信的中国人对文化有底气。能够坚守中华文化立场，传承中华文化基因，讲好中国故事，传播中国声音，阐发中国精神，展现中国风貌。

教师继续讲解：自信的中国人对发展有信心。坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。

板块三：圆梦中国  我们在行动

课件展示漫画、图片，引导学生参与分析生活。

例举名人事例，让学生感悟做自信中国人行动上该怎么做？

教师补充引导，做自信中国人还必须坚定中国特色社会主义道理自信、理论自信、制度自信、文化自信。

将知识点以题目+答案的形式呈现在课件上。

交流分享：

作为中学生，我们能为实现中国梦做些什么？

幻灯片展示部分学生所写内容。

全体同学起立朗诵梁启超先生的《少年中国说》节选内容：

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富；

少年强则国强，少年独立则国独立；

少年自由则国自由，少年进步则国进步；

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，

少年雄于地球则国雄于地球。

美哉我少年中国，与天不老；

壮哉我中国少年，与国无疆！

结合生活，探究问题。

结合教材内容，提炼相关知识。

结合目前所学的（或者自己知道的）相关知识，举例说明目前我国坚持的“党的领导五位一体 四个全面新的理念”等核心理念

从理论角度，认识中国道路。

加深对中国精神的理解和认识。

结合中国抗击疫情的成效，感悟中国力量

思考个人层面的具体做法。

教材标注，落实知识目标。

观看视频，分析问题。

结合第三单元文化自信的相关内容，温故知新。

观看图片及文本材料，感悟应如何做自信中国人

教材标注，落实知识目标。

学生小组内分享交流后，将自己的想法或目标 写下，由小组代表上台贴在展示舞台上。）

齐声诵读

增强民族自信心，既是对以往所学知识的回顾也是对下面所要讲述的“怎样做”做好铺垫。

回顾上节知识，同时提升学生分析问题、提升知识的能力。

引导学生沿着正确的思维方向思考问题。

提升学生提炼知识的能力，同时也是对上述知识点的夯实。

认识中国道路，提升学生的情感体验，落实核心素养。

回顾民族精神的具体内涵，加深学生的理解。

结合中国抗击疫情的成效，感悟中国力量。图片及文本的选材注重体现各类人群，体会中国力量就是全国各族人民大团结的力量。

思考个人层面的具体做法。

题目答案一目了然，便于学生课下记忆和掌握。

结合时政及教材内容，分析中国人的自信。

提炼核心要点，便于学生掌握和记忆。

夯实所学知识，同时为后面的知识讲解做好铺垫。

利用时政，提升学生的爱国情感，同时引导学生体会“对国家的认同。”

第三单元已经进行专题讲解，无需占用过多时间。

观看图片及文本材料，感悟个人筑梦过程中的自信、乐观、锲而不舍

题目、答案一目了然，便于学生课下记忆和掌握。

让学生用实际行动为实现中国梦作贡献，将自己的梦想与国家的梦想相结合。

情感升华，让学生更加坚定实现中国梦的决心。

课堂练习

1.染衣、酿酒、织布、古法造纸、制作胭脂口红……这个叫李子柒的姑娘，把传统文化和田园生活拍成视频上传网络，深受海内外网友喜爱。她用自己的方式传播中国文化，讲好中国故事，活出了中国人的精彩和自信。这启示我们要（　A　）

A．坚定文化自信       B．坚决抵制外来文化

C．全面继承传统文化   D．丰富传统文化内涵

2.实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现这一梦想必须（　A　）

①坚持走中国特色社会主义道路

②凝聚全国各族人民大团结的力量

③弘扬以爱国主义为核心的时代精神

④懂得享受生活，挥霍自己的美丽人生

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3.进入新时代，要解决我国社会主要矛盾，推动经济高质量的发展，必须(　B　)

A．发扬以改革创新为核心的伟大民族精神

B．贯彻以人民为中心的发展思想，落实新发展理念

C．发挥计划在资源配置中的决定性作用

D．深化改革，扩大开放，实现同等富裕

根据本节所学内容，分析问题。

夯实本节所学知识，同时便于学生的能力提升。

课堂小结

结合本节课的板书，引导学生共同回顾。

总体掌握本节课的知识。

凸显知识点的关键词部分，总体把握本节所学内容。

板书设计

              共圆中国梦

1、如何实现中国梦？                 3、自信的中国人有哪些表现？

（1）国家层面                        （1）对国家有认同

（2）个人层面                        （2）对文化有底气

                                     （3）对发展有信心

2、中国自信、民族自信的原因是什么？ 4、如何做自信的中国人？

（1）四个自信                        （1）心态上

（2）伟大成就                        （2）行动上

                                     （3）信念上

突出重点问题，本课所学知识一目了然。