高中语文人教统编版选择性必修 上册将进酒公开课课件ppt
展开《将进酒》教学设计
(选择性必修上诗歌诵读单元)
教学目标
1.知人论世,理解诗人思想感情的复杂性。
2.理清思路,把握诗歌中诗人情感的变化。
3.品味语言,赏析诗歌的艺术特色。
教学重点、难点
① 开联想和想象,进入诗歌意境。
② 理解诗人思想感情的复杂性
教学方法
1、问题探究法。根据本课学习的目标与重点,教师用提问法,引导学生自己去探寻问题答案,教师适时点拨,总结归纳。
2、品读鉴赏法。采用录音范读,个人自读,全班齐读等方式,让学生在读中把握诗歌意境,体会诗歌情感。
教学课时 1课时
教学过程
激情导入
古代酒文化 古代文人与酒的诗句(详见课件)
酒与李白(详见课件)
饮中八仙诗(节选)
唐 杜甫
李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。
天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。
酒入豪肠,
七分酿成了月光,
余下的三分啸成剑气,
绣口一吐就半个盛唐。
——余光中《寻李白》
研读文本
写作背景
《将进酒》约作于天宝十一载(752),即安史之乱前两三年光景。当时唐玄宗耽于女色,先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠,官场一片黑暗,豪门贵族只顾寻欢作乐,不以国事为念,社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满,却又无力改变这种状况,只能借酒销愁,“但愿长醉不复醒”。
此时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。由于受到排挤,李白离开长安,又重新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途。当时,他曾多次与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮,对酒当歌,畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。
解题
将:请。
《将进酒》原为汉乐府的曲调,意即“劝酒歌”,多以饮酒放歌为内容。
读准字音(详见课件)
朗读全诗(详见课件朗读指导)
研读诗句,理解诗歌内容
1、《将进酒》中提到的“主人”是谁?主角又是谁?
——主人是:元丹丘,主角却是李白。
2、本诗说明了作者饮酒的目的是?(文中找)
——“与尔同销万古愁。”
3、诗中表现主旨的是哪一句话?深层次思想内涵
——钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。
表现了诗人对权贵的鄙弃和蔑视的态度。
4,逐段赏析诗歌,落实诗句中的字词解释及准确翻译全诗。(详见课件)读后思考:
1)第一段写了什么内容, “天生我材必有用,千金散尽还复来”表达了诗人怎样的一种情感?
旷达豪放,乐观自信,肯定人生,肯定自我,透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的态度。
极写饮酒之乐。
2)第二段写了什么内容,“与尔/同销/万古愁”的具体内涵是什么?
一愁“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”的人生易老青春不再
二愁“天生我材必有用千金散尽还复来”的壮志未酬怀才不遇
三愁“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名”的圣贤寂寞人生失意
3)李白的“万古愁”从何而来?请同学们结合背景,结合李白的思想性格分析。
提示: “天生我材必有用”
“但愿长醉不复醒”
4)概括《将进酒》的主旨。
表达了作者怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感,以及对封建权贵的蔑视。
课外作业
杜甫不赞成李白饮酒过多,曾写道:“痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄”,你对李白的“痛饮狂歌”有什么看法?请写一段话表达你的看法,不少于100字。
高中语文人教统编版选择性必修 上册古诗词诵读将进酒评优课课件ppt: 这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册古诗词诵读将进酒评优课课件ppt,共26页。PPT课件主要包含了诗歌主题等内容,欢迎下载使用。
高中语文古诗词诵读将进酒获奖ppt课件: 这是一份高中语文古诗词诵读将进酒获奖ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了将进酒,感情发展脉络及基调等内容,欢迎下载使用。
人教统编版选择性必修 上册将进酒课堂教学课件ppt: 这是一份人教统编版选择性必修 上册将进酒课堂教学课件ppt,共24页。PPT课件主要包含了教学目标,作者生平,写作背景,解读标题等内容,欢迎下载使用。