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鲁教版中学化学九年级下册 第十一单元复习课（含答案） 试卷
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这是一份鲁教版中学化学九年级下册 第十一单元复习课（含答案），共15页。
第十一单元 化学与社会发展
复习课
复习目标
1.了解化学电池与氢能。
2.知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料的形成过程。
3.知道一些常用化肥、农药的成分及作用。
4.了解典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施，认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。
5.初步形成“学习与研究化学的目的就是实现能量和物质转化”的观念。
6.知道通过化学反应可以使储存于物质内部的化学能转化成热能、光能、电能等；可使用途小的物质转化为用途大的物质、有害的物质转化为无害的甚至有益的物质。
7.认识化学在开发新的储能物质、实现物质转化、改良物质性能中的作用。
8.感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用。认识新能源开发、新材料、化肥和农药的研制、环境保护与人类发展的密切关系。初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
要点回顾
一、清洁高效的氢能
1.氢气是未来理想的能源，其优点是氢气燃烧的热值比化石燃料______，氢气可由____制得，来源广； 燃烧后又生成______，不污染环境。
2.用电解水的方法制取氢气消耗电能太多，成本太高。目前化学家正在研究如何以低廉的成本制取大量的氢气。其中，寻找合适的____________，使水在太阳光的照射下分解产生氢气，是最理想的制氢方法。
二、应用广泛的化学电池
1.化学电池就是将_____能直接转化为____能的装置。
2.电池以______、________和________等特点，在现代社会的生产和生活中得到广泛应用。
三、用途广泛的无机非金属材料
1.玻璃是一种硅酸盐材料，属于非金属材料，在日常生活和生产中具有重要作用。在工业生产中，通常是用_________、纯碱、________按一定的质量比混合，经高温烧制而成。
2.像玻璃这样的重要无机非金属材料还有_____、_____等，它们在我们的生产、生活中都有非常广泛的应用。
四、来自石油的有机高分子材料
1.常见的有机合成材料包括_______、_______和_________等，它们几乎全部是以石油产品为原料合成的，都属于有机高分子材料。
2.塑料一般情况下具有质_____、易加工成型、不导电、不传热、________性强等特点。
3.塑料是由许多_______聚合成_______后得到的一类有机高分子材料。我们日常生活中使用的食品袋、包装袋等，大部分是用_______塑料制成的。
4.塑料在为我们的生活创造便利的同时，也对环境造成不利影响。人们把塑料给环境带来的危害称为“______”。
五、性能优良的复合材料
1.由_______以上不同性质的材料，通过_______方法复合在一起制成的新材料称为复合材料。
2.由于复合材料具有强度____、密度_____、加工成型方便、弹性_____、耐______和耐高（低）温性好等特点，已逐步取代木材及部分合金，广泛应用于航空航天、电子电气、汽车工业和建筑等领域。
六、化肥——农作物的重要食粮
1.使用化肥和农药是作物增产的重要途径。___肥、____肥、钾肥和____肥料是四类常用的化肥。
2.____肥能使作物枝叶繁茂、叶色浓绿，还能提高产量；____肥能使作物根系发达、耐寒耐旱；没有____肥作物就会得“软骨病”，易倒伏，常受病菌害虫的欺负；________肥能同时提供几种养分，给作物“全面呵护”。
3.化肥中各种营养元素的____是决定其肥效高低的重要因素。
4.硝酸铵（NH4NO3）、碳酸氢铵（NH4HCO3）、硫酸铵〔（NH4）2SO4〕和氯化铵（NH4Cl）的成分里都含有_______，统称铵态氮肥。铵态氮肥不能与______物质混用，也不能在烈日下施用。铵态氮肥不稳定，受热易分解放出_____。
七、化肥——农作物的重要食粮
1.农药对提高作物产量具有非常重要的作用，但许多农药因毒性强、药效持久和残留时间长，在消灭病虫害的同时往往会污染___、危害____。
2.农药波尔多液不能用____制容器盛装。
八、保护生命之源
1.水污染主要来自_____废水、农业废水和_____的排放。水污染不仅会破坏水生态系统、影响工农业和渔业生产，还会直接威胁_____及生命安全。
2.利用______处理废水是治理水污染的常用方法，如中和法、_____法等。
3.目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强_________，禁止_______排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现_______生产。
九、还人类洁净的空气
1.煤燃烧产生的_______和汽车发动机产生的_______气体排放到空气中，与大气中的水发生化学反应，生成____，随雨水降落到地面，便形成酸雨，________的降水就称为酸雨。
2.酸雨能酸化_____、污染_____、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的_______，已成为全球性灾害。
3.为减少或消除煤炭燃烧产生的________，人们向煤炭中加入_____或_______作为固硫剂制成型煤。型煤燃烧后，产生的SO2以_____盐形式留在灰渣中，从而达到减少污染的目的。
4.汽车尾气也是导致酸雨的重要原因。为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的一氧化碳和氮氧化物（NOx）转化为氮气和_________。
十、与自然和谐相处
绿色化学的核心是要利用______从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。按照绿色化学的原则，最理想的化工生产方式就是反应物的____全部转化为期望的最终产物。
本单元热点题型
一、化学与能源的开发
例1 在合理开发资源或能源时，不提倡大量开发的是（ ）
A.火力发电 B.潮汐发电
C.风能发电 D.太阳能发电
解析：煤属于不可再生能源，火力发电时，煤燃烧产生大量的二氧化碳、空气污染物等，会造成温室效应、空气污染，不应大力开发。
答案：A
例2 电动汽车不产生污染，对于人口密度高、车辆拥挤的大城市来讲，提高电动汽车的拥有率对于清洁城市空气非常重要。电动汽车电池有蓄电池和燃料电池。
（1）蓄电池在工作时，把化学能转化为 。
（2）燃料电池连续供给气态燃料（H2）和空气（O2）产生能量驱动汽车，氢氧燃料电池是一种用氢气作为能源的电池，氢能源是最理想的能源，理由是 。
解析：（1）蓄电池在工作时，把化学能转化为电能。
（2）氢气燃烧的热值比化石燃料高，产物为水，不污染环境，所以氢能源是最理想的能源。
答案：（1）电能
（2）氢气燃烧的热值比化石燃料高，产物为水，不污染环境
跟踪练习1 下列关于能源的说法正确的是（ ）
A.煤、石油、天然气属于可再生能源
B.煤、石油、天然气属于一次能源
C.风能、水能、地热能属于不可再生能源
D.风能、水能、地热能属于二次能源
跟踪练习2 实验探究：化学反应能否产生电能？
步骤1：小心地剥开一节 1 号干电池，看看里面都有什么物质？
步骤2：把一块锌片和一根碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯里。
步骤3：用导线将上述实验中的锌片和碳棒连接起来，并在导线中间连接一只灵敏电流计，观察现象。
（1）预测步骤3中的现象是 ，基于现象得出的结论是 。
（2）如果将步骤3中的锌片和碳棒从稀硫酸中拿出，用蒸馏水充分清洗后，按图3的放法一起放入氯化钠溶液中，其现象是电流计指针不再偏转（或归零），这说明 。
图1 图2 图3
二、化学与材料的研制
例3 材料的发展对社会的发展有重要的作用，下面展示了不同的材料，试按照要求填空。
①钢筋混凝土；②黄铜；③玻璃钢；④不锈钢；⑤锦纶；⑥稻草增强黏土；⑦塑料；⑧焊锡；⑨氯丁橡胶。
（1）属于有机合成材料的是_______________。
（2）属于金属材料的是___________________。
（3）属于复合材料的是___________________。
（4）很多无机非金属材料的主要成分是硅酸盐，硅元素和碳元素具有相似的化学性质，二氧化硅和氢氧化钙溶液就能发生反应，但因硅酸钙微溶，所以反应很快停止，反应的化学方程式如下：SiO2+Ca(OH)2CaSiO3↓ +H2O。
请根据二氧化硅和氢氧化钙溶液反应的化学方程式写出二氧化硅和氢氧化钠反应的化学方程式______________；据此可知配有玻璃塞的细口瓶不适合盛放 （填“酸性溶液”或“碱性溶液”）。
解析：（1）锦纶、塑料、氯丁橡胶属于有机合成材料。（2）黄铜、不锈钢、焊锡属于金属材料。（3）钢筋混凝土、玻璃钢、稻草增强黏土属于复合材料。（4）二氧化硅和氢氧化钙溶液能发生反应生成硅酸钙和水，则二氧化硅与氢氧化钠反应生成硅酸钠和水；玻璃中含有二氧化硅，不能用配有玻璃塞的细口瓶盛放碱性溶液。
答案:（1）⑤⑦⑨ （2）②④⑧ （3）①③⑥ （4）SiO2+2NaOHNa2SiO3+H2O 碱性溶液
例4 化学与生活息息相关，羊毛、尼龙、纯棉布分别灼烧时产生的气味如表：
织物
①
②
③
灼烧时的气味
烧焦羽毛的气味
烧纸的气味
特殊的气味
则羊毛、尼龙、纯棉布分别是上述织物中的 （填写序号）。
解析：羊毛的主要成分为蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味;尼龙为合成纤维，灼烧时有特殊的气味;纯棉布的主要成分为纤维素，灼烧时有烧纸的气味。
答案：①③②
跟踪练习3 一般情况下，塑料具有质轻、易加工成型、不导电、不传热、抗腐蚀等优点，在包装领域广泛取代了金属、木材、纸张、玻璃、皮革等。但是由于塑料不易自然降解，导致了“白色污染”，对人类生存环境造成很大影响。
（1）我们日常生活中使用的食品袋、包装袋等大部分是用聚乙烯塑料制成的。聚乙烯是由许多乙烯分子连在一起，聚合成大分子后得到的。乙烯（C2H4）属于 （填“有机物”或“无机物”），碳、氢两种元素的原子个数比为 （填最简整数比），元素含量最高的是 （写元素符号）。
（2）2018年世界环境日主题为：“塑战速决”。旨在呼吁世界齐心协力对抗一次性塑料污染问题。下列措施不符合该主题的是 。
A.露天焚烧塑料垃圾，减少白色污染
B.外出就餐，尽量不用一次性塑料餐具
C.加强废旧塑料制品回收和开发利用
D.推广可重复使用、易降解的塑料包装材料
（3）从古至今，人类社会开发利用的材料有很多，如A.金属材料、B.无机非金属材料、C.有机高分子材料、D.复合材料等。聚乙烯塑料属于上述材料中的 （填序号）。
跟踪练习4 大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量。
（1）仪器E中的现象为 ，仪器E中所发生反应的化学方程式为 。
（2）仪器B的作用是 。
（3）若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为W g，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重a g，则W g该塑料试样中含氢元素的质量为
g（计算结果可为分数形式）。
（4）若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果 （填“偏小” “偏大”或“无影响”）。
（5）碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙，则装置连接正确时F装置的作用是 。
三、化学与农业生产
例5 化肥和农药影响农作物的产量。下列说法正确的是（ ）
A.使用化肥越多，农作物产量越高
B.铵态氮肥与熟石灰混合使用可以提高肥效
C.大量使用农药会导致土壤和食品污染，因此要杜绝使用农药
D.适当增大蔬菜大棚内二氧化碳的浓度，可以促进蔬菜的光合作用
解析：适量使用化肥可以提高农作物产量，但不能大量使用，以免造成环境污染，A错误；铵态氮肥能与熟石灰反应放出氨气，造成肥效降低，所以铵态氮肥与熟石灰不能混合使用，B错误；农药对于防止病虫害、提高农作物的产量作用很大，不能杜绝使用，C错误；二氧化碳是植物进行光合作用的原料，适当增大蔬菜大棚内二氧化碳的浓度，可以促进蔬菜的光合作用，D正确。
答案：D
例6 某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动，他们对尿素、磷矿粉、硝酸铵、硫酸铵、氯化铵五种化肥样品进行了如图所示的探究（甲、乙、丙是初中常见的三种物质）。
（1）尿素、硝酸铵、硫酸铵、氯化铵都是 色晶体，现象X为 。
（2）实验过程中所加试剂分别是：甲 （填化学式，下同），乙 ，丙 。
（3）铵态氮肥在使用时，不能与 混合。
解析：（1）尿素、硝酸铵、硫酸铵、氯化铵都是白色晶体，易溶于水。（2）硝酸铵、硫酸铵、氯化铵都是铵态氮肥，能与氢氧化钙反应生成氨气，而尿素与氢氧化钙等不反应，试剂甲可以是氢氧化钙；检验硫酸根离子常用硝酸钡溶液，若产生白色沉淀则其中含有硫酸根离子，所以试剂乙是硝酸钡溶液；检验氯离子常用硝酸银溶液，若产生白色沉淀，则其中含有氯离子，所以试剂丙是硝酸银溶液。（3）铵态氮肥能与碱性物质反应释放出氨气，造成肥效降低，所以铵态氮肥在使用时，不能与碱性物质混合。
答案：（1）白 全部溶解 （2）Ca（OH）2（合理即可） Ba（NO3）2 AgNO3 （3）碱性物质
跟踪训练5 化肥对提高农作物的产量具有重要作用。某同学设计了如图实验对几种化肥进行简易鉴别：
取少量固体分别进行实验，如表方案中不合理的是（ ）
选项
实验①
实验②
A
观察固体颜色
与熟石灰粉末混合研磨
B
观察固体颜色
加入Ba（NO3）2溶液中
C
加入足量水中
加入AgNO3溶液中
D
加入足量水中
加入Ba（OH）2溶液中
跟踪练习6 小华的爷爷去年购买的化肥，由于外包装上的字迹模糊，无法辨认，只记得该化肥成分是KNO3、NH4HCO3和（NH4）2SO4中的一种。小华为帮助爷爷鉴别化肥，设计了如下方案：
（1）取该化肥少量于研钵中，加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到氨味，推断该化肥成分一定不是___________。
（2）为进一步鉴别该化肥的成分，小华设计了以下实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量化肥于试管中，加水溶解后，再滴加稀盐酸
无气泡产生
该化肥成分是_____（填写物质名称）
（3）小华为了确认化肥成分中的阴离子，设计了如下三种实验方案：①先加入氯化钡溶液，再加入稀盐酸。②先加入硫酸酸化，再加入氯化钡溶液。③先加入盐酸酸化，再加氯化钡溶液。你认为上述三种方案合理的是_____，简述不合理方案的理由____________________（任写一种）。
（4）请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项_______________________。
（5）实验室需要配制质量分数为2%的（NH4）2SO4溶液，配制该溶液的过程中，所需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒和胶头滴管外，还需要_____________________（填写仪器名称）。
四、化学与环境保护
例7 让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。
（1）“山更绿”离不开绿色植物。
①植物的光合作用需要吸收空气中的水和 （填化学式），可有效减缓温室效应。
②酸雨不利于植物生长，煤燃烧产生的 （填化学式）进入大气后可形成“硫酸型”酸雨。
（2）“水更清”就得保护好水资源。
①下列关于水的说法正确的是 （填字母）。
A.工业废水需经处理达标后才可排放
B.为保护好水资源，合理使用化肥和农药
C.天然水只要通过处理后变清即可饮用
D.为了改善水质，可向其中加入大量的净水剂和消毒剂
②“赤潮”或“水华”主要是由于水中某些营养元素含量过高，导致藻类大量繁殖。这里的营养元素主要指 （填一种元素符号即可）。
（3）“空气更清新”需要监测防治大气污染。
①目前计入空气污染指数监测项目的有 （填字母）。
A.二氧化氮 B.可吸入颗粒物 C.稀有气体
②硝酸工厂排放的尾气中常含有NO、NO2等有害气体，可用氢氧化钠溶液来吸收：NO+NO2+2NaOH2X+H2O，X的化学式为 。
解析：（1）①植物的光合作用需要吸收空气中的水和CO2，可有效减缓温室效应。②煤中常含有硫，硫燃烧产生的SO2进入大气后可形成“硫酸型”酸雨。
（2）①工业废水需经处理达标后才可排放，可以防止水污染，A正确；为保护好水资源，应合理使用化肥和农药，B正确；天然水通过处理后得到澄清的水中因为含有微生物等，不能直接饮用，经过煮沸处理后才能饮用，C错误；为了改善水质，向其中加入大量的净水剂和消毒剂，易造成水污染，D错误。②“赤潮”或“水华”主要是由于水中某些营养元素含量过高，导致藻类大量繁殖，鱼类等死亡。这里的营养元素主要指N或P。
（3）①目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧、总悬浮颗粒物等，稀有气体不属于空气污染物。②根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，可确定X的化学式为NaNO2。
答案：（1）①CO2 ②SO2 （2）①AB ②N（或P） （3）①AB ②NaNO2
跟踪练习7 人和动物都需要洁净的空气。但是由于人类生产、生活等因素的影响，全球性空气污染程度越来越严重。
（1）向空气中大量排放SO2会导致 的产生，请列举一条有效防治该污染的措施 ，含有金属元素的粉尘会加速SO2转化，此时粉尘可能起到的是 作用。
（2）过多CO2的排放会加剧 。
（3）为了减缓大气中CO2含量的增加，目前以下建议中可行的是 。
A.开发太阳能、风能、地热能等新能源
B.禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料
C.电解水制取最清洁的能源——氢气
D.开发燃煤新技术，使煤炭充分燃烧
跟踪练习8 小明与小强两同学参加了课外实验活动“酸雨的危害”的实验小组。现在请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。
[查阅资料]酸雨的主要成分是硫酸，常由于空气中二氧化硫气体过多导致。
常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水，能与水反应生成亚硫酸（SO2+H2OH2SO3）。
[进行实验]小强同学对“酸雨危害的模拟实验”进行探究：
1.实验时用了两个集气瓶，一个充满空气，另一个充满二氧化硫；
2.实验过程如下，请你帮他完成下列空格。
实验步骤
实验现象
瓶
空气瓶
二氧化硫瓶
加入的物质
水
水
a.树叶
无现象
①_________
b.镁条或锌粒
无现象
溶液里有气泡产生
c.大理石
无现象
溶液里有气泡产生
[实验结论]通过上述实验得出：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用② 制成的雕像以及金属制品等。
[交流与反思]煤燃烧时会排放出③ 、④ 等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议：⑤ 。
[迁移应用]利用上面探究得到的知识，找出一种验满二氧化硫的方法（用向上排空法收集，写出操作及现象）用⑥ 放于瓶口，若⑦ 说明集满。二氧化硫与二氧化碳的性质相似，请写出二氧化硫通入澄清石灰水中的化学方程式⑧ 。
SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，排放到空气中会形成酸雨。实验室用如图装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是c→⑨ → → →e（填图中字母）。（X是浓硫酸，作用是干燥气体）
参考答案
要点回顾
一、1.高 水 水
2.光分解催化剂
二、1.化学 电
2.体积小 电容量大 移动方便
三、1.石英砂 石灰石
2.陶瓷 水泥
四、1.塑料 合成纤维 合成橡胶
2.轻 抗腐蚀
3.小分子 大分子 聚乙烯
4.白色污染
五、1.两种或两种 物理或化学
2.高 低 优良 化学腐蚀
六、1.氮 磷 复合
2.氮 磷 钾 复合
3.含量
4.铵根离子（NH4+） 碱性 氨气
七、1.环境 人类健康
2.铁
八、1.工业 生活污水 人体健康
2.化学方法 氧化
3.水质监测 污水 无污染
九、1.二氧化硫 氮氧化物 酸 pH<5.6
2.土壤 水体 锈蚀
3.二氧化硫 石灰石 生石灰 硫酸
4.二氧化碳
十、化学原理 原子
跟踪练习
1.B 解析：煤、石油、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，A错误。煤、石油、天然气均是自然界中以现成形式提供的能源，均属于一次能源，B正确。风能、水能、地热能在自然界中可以不断再生，属于可再生能源，C错误。风能、水能、地热能均是自然界中以现成形式提供的能源，均属于一次能源，D错误。
2.（1）碳棒上产生氢气，电流计的指针发生了偏转 在化学反应中，化学能转化为电能
（2）没有发生化学反应，不产生电能
解析：（1）由于锌与稀硫酸反应生成了硫酸锌和氢气，锌失去电子转化为锌离子，氢离子得到电子形成氢原子，氢原子结合形成氢分子，预测步骤3中的现象是碳棒上产生氢气，电流计的指针发生了偏转，基于现象得出的结论是在化学反应中化学能转化为电能。
（2）如果将步骤3中的锌片和碳棒从稀硫酸中拿出，用蒸馏水充分清洗后，按题图中的放法一起放入氯化钠溶液中，其现象是电流计指针不再偏转（或归零），这说明没有发生化学反应，不产生电能。
3.（1）有机物 1∶2 C （2）A （3）C
解析：（1）乙烯（C2H4）是一种含碳元素的化合物，属于有机物；由化学式可知，乙烯中碳、氢两种元素的原子个数比为1∶2；碳元素与氢元素的质量比为：（12×2）∶（1×4）=6∶1，可见其中碳元素的质量分数最大。
（2）露天焚烧塑料垃圾，会产生大量的污染物造成环境污染，A错误；外出就餐，尽量不用一次性塑料餐具可以防治白色污染，B正确；加强废旧塑料制品回收和开发利用可以防治白色污染，C正确；推广可重复使用、易降解的塑料包装材料可以防治白色污染，D正确。
（3）聚乙烯塑料属于有机高分子材料。
4.（1）澄清的石灰水变浑浊 CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2O
（2）吸收水蒸气，干燥从A发生装置中出来的氧气
（3）a9
（4）偏大
（5）防止空气中的CO2进入吸收装置
解析：（1）装置E中装的是澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，反应的原理是二氧化碳和氢氧化钙反应生成水和碳酸钙沉淀，据此书写化学反应方程式。
（2）装置B中装的是浓硫酸，浓硫酸用于除水蒸气。
（3）塑料试样充分燃烧后，若装置D增重a g，浓硫酸吸水，故D增加的质量为该塑料试样燃烧生成水的质量，据质量守恒定律，水中氢元素即塑料试样中的氢元素，所以W g该塑料试样中含氢元素的质量为a9 g。
（4）若装置中没有连接仪器B，从而使实验测得D中的水的质量大于塑料试样燃烧生成的水，故使该塑料试样中氢元素的质量测算结果偏大。
（5）为防止空气中的CO2从右侧进入氢氧化钙溶液，造成实验误差大，右侧用F装置来吸收空气中的CO2。
5.C 解析：磷矿粉是灰白色的，氯化铵和硫酸钾是白色的，首先根据颜色鉴别出磷矿粉；氯化铵与熟石灰混合研磨时会释放出有刺激性气味的气体，而硫酸钾与熟石灰不反应，所以可鉴别，A方案合理。磷矿粉是灰白色的，而氯化铵和硫酸钾是白色的，首先根据颜色鉴别出磷矿粉；氯化铵与硝酸钡溶液不反应，而硫酸钾与硝酸钡溶液反应生成白色沉淀，所以可用Ba（NO3）2溶液鉴别氯化铵和硫酸钾，B方案合理。磷矿粉难溶于水，而氯化铵和硫酸钾都能溶于水；氯化铵能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，硫酸钾能与硝酸银溶液反应生成微溶于水的硫酸银白色沉淀，现象相同，无法区分，C方案不合理。磷矿粉难溶于水，而氯化铵和硫酸钾都能溶于水；氯化铵能与氢氧化钡溶液反应释放出有刺激性气味的气体，硫酸钾能与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，现象不同，可以鉴别，D方案合理。
6.（1）KNO3 （2）硫酸铵 （3）③ 方案①中，先加入氯化钡溶液，若原溶液中存在银离子也会产生白色沉淀（或方案②中，先加硫酸酸化，会引入硫酸根离子，无法判断化肥成分中的阴离子） （4）铵态氮肥不能与碱性物质混合施用（合理即可） （5）量筒
解析：（1）铵态氮肥与熟石灰混合研磨会释放出有刺激性气味的氨气，实验中向化肥中加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到氨味，说明该化肥成分一定属于铵态氮肥。（2）硫酸铵与盐酸不反应，碳酸氢铵与盐酸反应生成氯化铵、二氧化碳和水。向化肥中滴加稀盐酸没有产生气泡，说明该化肥成分不是碳酸氢铵而是硫酸铵。（3）先加入盐酸酸化，以除去银离子等的干扰，再加入BaCl2溶液，如果产生不溶于稀盐酸的白色沉淀，则证明含有硫酸根离子。方案①中，先加入氯化钡溶液，若原溶液中存在银离子也会产生白色沉淀；方案②中，先加入硫酸酸化，会引入硫酸根离子，无法判断原化肥中是否含有硫酸根离子。（4）铵态氮肥与碱性物质反应会释放出氨气，造成肥效降低，所以铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。（5）实验室配制溶液的过程中，称量时需要用到托盘天平、药匙，量取时需要用到量筒、胶头滴管，溶解时需要用到烧杯、玻璃棒，故所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒。
7.（1）酸雨 使用脱硫煤（合理即可） 催化
（2）温室效应
（3）AD
解析：（1）向空气中大量排放SO2会导致酸雨的产生，有效防治该污染的措施有减少化石燃料的使用，开发和使用清洁能源，使用脱硫煤等；含有金属元素的粉尘会加速SO2转化，此时粉尘可能起到的是催化作用。（2）过多CO2的排放会加剧温室效应。（3）开发太阳能、风能、地热能等新能源可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，A符合题意；化石燃料是当今社会所需能量的主要来源，不能禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料，B不合题意；电解水制取氢气需要消耗大量的电能，C不合题意；开发燃煤新技术，使煤炭充分燃烧释放出更多的热量，从而减少煤炭的使用，减少了二氧化碳的排放，D符合题意。
8.①树叶枯萎
②大理石
③二氧化硫
④一氧化碳
⑤污染物处理后再排放
⑥湿润的蓝色石蕊试纸
⑦蓝色石蕊试纸变红色
⑧Ca（OH）2+SO2CaSO3↓+H2O
⑨d b a
解析：①树叶枯萎，说明酸雨能够腐蚀植物。②加入大理石或镁条、锌粒中，溶液里有气泡产生，说明酸雨能腐蚀用大理石制成的雕像以及金属制品等。③煤燃烧时会排放出二氧化硫。④煤燃烧时会排放出一氧化碳等污染物。
⑤为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，合理化的建议：污染物处理后再排放，对煤进行综合利用等。⑥二氧化硫验满的方法：用湿润的蓝色石蕊试纸放于瓶口，⑦若蓝色石蕊试纸变红色，说明集满。⑧二氧化硫通入澄清石灰水中，和氢氧化钙反应生成亚硫酸钙沉淀和水，反应的方程式：Ca（OH）2+SO2CaSO3↓+H2O。⑨装置的导管按气流方向连接的顺序是c→d→b→a→e。
教学反思
第十一单元 化学与社会发展
复习课
复习目标
1.了解化学电池与氢能。
2.知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料的形成过程。
3.知道一些常用化肥、农药的成分及作用。
4.了解典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施，认识“三废”（废水、废气和废渣）处理的必要性以及处理的一般原则。
5.初步形成“学习与研究化学的目的就是实现能量和物质转化”的观念。
6.知道通过化学反应可以使储存于物质内部的化学能转化成热能、光能、电能等；可使用途小的物质转化为用途大的物质、有害的物质转化为无害的甚至有益的物质。
7.认识化学在开发新的储能物质、实现物质转化、改良物质性能中的作用。
8.感受化学在能源开发、材料研制、农业生产、环境保护中的重要作用。认识新能源开发、新材料、化肥和农药的研制、环境保护与人类发展的密切关系。初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
要点回顾
一、清洁高效的氢能
1.氢气是未来理想的能源，其优点是氢气燃烧的热值比化石燃料______，氢气可由____制得，来源广； 燃烧后又生成______，不污染环境。
2.用电解水的方法制取氢气消耗电能太多，成本太高。目前化学家正在研究如何以低廉的成本制取大量的氢气。其中，寻找合适的____________，使水在太阳光的照射下分解产生氢气，是最理想的制氢方法。
二、应用广泛的化学电池
1.化学电池就是将_____能直接转化为____能的装置。
2.电池以______、________和________等特点，在现代社会的生产和生活中得到广泛应用。
三、用途广泛的无机非金属材料
1.玻璃是一种硅酸盐材料，属于非金属材料，在日常生活和生产中具有重要作用。在工业生产中，通常是用_________、纯碱、________按一定的质量比混合，经高温烧制而成。
2.像玻璃这样的重要无机非金属材料还有_____、_____等，它们在我们的生产、生活中都有非常广泛的应用。
四、来自石油的有机高分子材料
1.常见的有机合成材料包括_______、_______和_________等，它们几乎全部是以石油产品为原料合成的，都属于有机高分子材料。
2.塑料一般情况下具有质_____、易加工成型、不导电、不传热、________性强等特点。
3.塑料是由许多_______聚合成_______后得到的一类有机高分子材料。我们日常生活中使用的食品袋、包装袋等，大部分是用_______塑料制成的。
4.塑料在为我们的生活创造便利的同时，也对环境造成不利影响。人们把塑料给环境带来的危害称为“______”。
五、性能优良的复合材料
1.由_______以上不同性质的材料，通过_______方法复合在一起制成的新材料称为复合材料。
2.由于复合材料具有强度____、密度_____、加工成型方便、弹性_____、耐______和耐高（低）温性好等特点，已逐步取代木材及部分合金，广泛应用于航空航天、电子电气、汽车工业和建筑等领域。
六、化肥——农作物的重要食粮
1.使用化肥和农药是作物增产的重要途径。___肥、____肥、钾肥和____肥料是四类常用的化肥。
2.____肥能使作物枝叶繁茂、叶色浓绿，还能提高产量；____肥能使作物根系发达、耐寒耐旱；没有____肥作物就会得“软骨病”，易倒伏，常受病菌害虫的欺负；________肥能同时提供几种养分，给作物“全面呵护”。
3.化肥中各种营养元素的____是决定其肥效高低的重要因素。
4.硝酸铵（NH4NO3）、碳酸氢铵（NH4HCO3）、硫酸铵〔（NH4）2SO4〕和氯化铵（NH4Cl）的成分里都含有_______，统称铵态氮肥。铵态氮肥不能与______物质混用，也不能在烈日下施用。铵态氮肥不稳定，受热易分解放出_____。
七、化肥——农作物的重要食粮
1.农药对提高作物产量具有非常重要的作用，但许多农药因毒性强、药效持久和残留时间长，在消灭病虫害的同时往往会污染___、危害____。
2.农药波尔多液不能用____制容器盛装。
八、保护生命之源
1.水污染主要来自_____废水、农业废水和_____的排放。水污染不仅会破坏水生态系统、影响工农业和渔业生产，还会直接威胁_____及生命安全。
2.利用______处理废水是治理水污染的常用方法，如中和法、_____法等。
3.目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强_________，禁止_______排放；加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现_______生产。
九、还人类洁净的空气
1.煤燃烧产生的_______和汽车发动机产生的_______气体排放到空气中，与大气中的水发生化学反应，生成____，随雨水降落到地面，便形成酸雨，________的降水就称为酸雨。
2.酸雨能酸化_____、污染_____、腐蚀建筑及文物古迹、加速金属制品的_______，已成为全球性灾害。
3.为减少或消除煤炭燃烧产生的________，人们向煤炭中加入_____或_______作为固硫剂制成型煤。型煤燃烧后，产生的SO2以_____盐形式留在灰渣中，从而达到减少污染的目的。
4.汽车尾气也是导致酸雨的重要原因。为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的一氧化碳和氮氧化物（NOx）转化为氮气和_________。
十、与自然和谐相处
绿色化学的核心是要利用______从源头上减少和消除工业生产对环境的污染。按照绿色化学的原则，最理想的化工生产方式就是反应物的____全部转化为期望的最终产物。
本单元热点题型
一、化学与能源的开发
例1 在合理开发资源或能源时，不提倡大量开发的是（ ）
A.火力发电 B.潮汐发电
C.风能发电 D.太阳能发电
解析：煤属于不可再生能源，火力发电时，煤燃烧产生大量的二氧化碳、空气污染物等，会造成温室效应、空气污染，不应大力开发。
答案：A
例2 电动汽车不产生污染，对于人口密度高、车辆拥挤的大城市来讲，提高电动汽车的拥有率对于清洁城市空气非常重要。电动汽车电池有蓄电池和燃料电池。
（1）蓄电池在工作时，把化学能转化为 。
（2）燃料电池连续供给气态燃料（H2）和空气（O2）产生能量驱动汽车，氢氧燃料电池是一种用氢气作为能源的电池，氢能源是最理想的能源，理由是 。
解析：（1）蓄电池在工作时，把化学能转化为电能。
（2）氢气燃烧的热值比化石燃料高，产物为水，不污染环境，所以氢能源是最理想的能源。
答案：（1）电能
（2）氢气燃烧的热值比化石燃料高，产物为水，不污染环境
跟踪练习1 下列关于能源的说法正确的是（ ）
A.煤、石油、天然气属于可再生能源
B.煤、石油、天然气属于一次能源
C.风能、水能、地热能属于不可再生能源
D.风能、水能、地热能属于二次能源
跟踪练习2 实验探究：化学反应能否产生电能？
步骤1：小心地剥开一节 1 号干电池，看看里面都有什么物质？
步骤2：把一块锌片和一根碳棒平行插入盛有稀硫酸的烧杯里。
步骤3：用导线将上述实验中的锌片和碳棒连接起来，并在导线中间连接一只灵敏电流计，观察现象。
（1）预测步骤3中的现象是 ，基于现象得出的结论是 。
（2）如果将步骤3中的锌片和碳棒从稀硫酸中拿出，用蒸馏水充分清洗后，按图3的放法一起放入氯化钠溶液中，其现象是电流计指针不再偏转（或归零），这说明 。
图1 图2 图3
二、化学与材料的研制
例3 材料的发展对社会的发展有重要的作用，下面展示了不同的材料，试按照要求填空。
①钢筋混凝土；②黄铜；③玻璃钢；④不锈钢；⑤锦纶；⑥稻草增强黏土；⑦塑料；⑧焊锡；⑨氯丁橡胶。
（1）属于有机合成材料的是_______________。
（2）属于金属材料的是___________________。
（3）属于复合材料的是___________________。
（4）很多无机非金属材料的主要成分是硅酸盐，硅元素和碳元素具有相似的化学性质，二氧化硅和氢氧化钙溶液就能发生反应，但因硅酸钙微溶，所以反应很快停止，反应的化学方程式如下：SiO2+Ca(OH)2CaSiO3↓ +H2O。
请根据二氧化硅和氢氧化钙溶液反应的化学方程式写出二氧化硅和氢氧化钠反应的化学方程式______________；据此可知配有玻璃塞的细口瓶不适合盛放 （填“酸性溶液”或“碱性溶液”）。
解析：（1）锦纶、塑料、氯丁橡胶属于有机合成材料。（2）黄铜、不锈钢、焊锡属于金属材料。（3）钢筋混凝土、玻璃钢、稻草增强黏土属于复合材料。（4）二氧化硅和氢氧化钙溶液能发生反应生成硅酸钙和水，则二氧化硅与氢氧化钠反应生成硅酸钠和水；玻璃中含有二氧化硅，不能用配有玻璃塞的细口瓶盛放碱性溶液。
答案:（1）⑤⑦⑨ （2）②④⑧ （3）①③⑥ （4）SiO2+2NaOHNa2SiO3+H2O 碱性溶液
例4 化学与生活息息相关，羊毛、尼龙、纯棉布分别灼烧时产生的气味如表：
织物
①
②
③
灼烧时的气味
烧焦羽毛的气味
烧纸的气味
特殊的气味
则羊毛、尼龙、纯棉布分别是上述织物中的 （填写序号）。
解析：羊毛的主要成分为蛋白质，灼烧时有烧焦羽毛的气味;尼龙为合成纤维，灼烧时有特殊的气味;纯棉布的主要成分为纤维素，灼烧时有烧纸的气味。
答案：①③②
跟踪练习3 一般情况下，塑料具有质轻、易加工成型、不导电、不传热、抗腐蚀等优点，在包装领域广泛取代了金属、木材、纸张、玻璃、皮革等。但是由于塑料不易自然降解，导致了“白色污染”，对人类生存环境造成很大影响。
（1）我们日常生活中使用的食品袋、包装袋等大部分是用聚乙烯塑料制成的。聚乙烯是由许多乙烯分子连在一起，聚合成大分子后得到的。乙烯（C2H4）属于 （填“有机物”或“无机物”），碳、氢两种元素的原子个数比为 （填最简整数比），元素含量最高的是 （写元素符号）。
（2）2018年世界环境日主题为：“塑战速决”。旨在呼吁世界齐心协力对抗一次性塑料污染问题。下列措施不符合该主题的是 。
A.露天焚烧塑料垃圾，减少白色污染
B.外出就餐，尽量不用一次性塑料餐具
C.加强废旧塑料制品回收和开发利用
D.推广可重复使用、易降解的塑料包装材料
（3）从古至今，人类社会开发利用的材料有很多，如A.金属材料、B.无机非金属材料、C.有机高分子材料、D.复合材料等。聚乙烯塑料属于上述材料中的 （填序号）。
跟踪练习4 大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”已成为一个严重的社会问题。某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量。
（1）仪器E中的现象为 ，仪器E中所发生反应的化学方程式为 。
（2）仪器B的作用是 。
（3）若仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为W g，塑料试样充分燃烧后，若仪器D增重a g，则W g该塑料试样中含氢元素的质量为
g（计算结果可为分数形式）。
（4）若装置中没有连接仪器B，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果 （填“偏小” “偏大”或“无影响”）。
（5）碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙，则装置连接正确时F装置的作用是 。
三、化学与农业生产
例5 化肥和农药影响农作物的产量。下列说法正确的是（ ）
A.使用化肥越多，农作物产量越高
B.铵态氮肥与熟石灰混合使用可以提高肥效
C.大量使用农药会导致土壤和食品污染，因此要杜绝使用农药
D.适当增大蔬菜大棚内二氧化碳的浓度，可以促进蔬菜的光合作用
解析：适量使用化肥可以提高农作物产量，但不能大量使用，以免造成环境污染，A错误；铵态氮肥能与熟石灰反应放出氨气，造成肥效降低，所以铵态氮肥与熟石灰不能混合使用，B错误；农药对于防止病虫害、提高农作物的产量作用很大，不能杜绝使用，C错误；二氧化碳是植物进行光合作用的原料，适当增大蔬菜大棚内二氧化碳的浓度，可以促进蔬菜的光合作用，D正确。
答案：D
例6 某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动，他们对尿素、磷矿粉、硝酸铵、硫酸铵、氯化铵五种化肥样品进行了如图所示的探究（甲、乙、丙是初中常见的三种物质）。
（1）尿素、硝酸铵、硫酸铵、氯化铵都是 色晶体，现象X为 。
（2）实验过程中所加试剂分别是：甲 （填化学式，下同），乙 ，丙 。
（3）铵态氮肥在使用时，不能与 混合。
解析：（1）尿素、硝酸铵、硫酸铵、氯化铵都是白色晶体，易溶于水。（2）硝酸铵、硫酸铵、氯化铵都是铵态氮肥，能与氢氧化钙反应生成氨气，而尿素与氢氧化钙等不反应，试剂甲可以是氢氧化钙；检验硫酸根离子常用硝酸钡溶液，若产生白色沉淀则其中含有硫酸根离子，所以试剂乙是硝酸钡溶液；检验氯离子常用硝酸银溶液，若产生白色沉淀，则其中含有氯离子，所以试剂丙是硝酸银溶液。（3）铵态氮肥能与碱性物质反应释放出氨气，造成肥效降低，所以铵态氮肥在使用时，不能与碱性物质混合。
答案：（1）白 全部溶解 （2）Ca（OH）2（合理即可） Ba（NO3）2 AgNO3 （3）碱性物质
跟踪训练5 化肥对提高农作物的产量具有重要作用。某同学设计了如图实验对几种化肥进行简易鉴别：
取少量固体分别进行实验，如表方案中不合理的是（ ）
选项
实验①
实验②
A
观察固体颜色
与熟石灰粉末混合研磨
B
观察固体颜色
加入Ba（NO3）2溶液中
C
加入足量水中
加入AgNO3溶液中
D
加入足量水中
加入Ba（OH）2溶液中
跟踪练习6 小华的爷爷去年购买的化肥，由于外包装上的字迹模糊，无法辨认，只记得该化肥成分是KNO3、NH4HCO3和（NH4）2SO4中的一种。小华为帮助爷爷鉴别化肥，设计了如下方案：
（1）取该化肥少量于研钵中，加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到氨味，推断该化肥成分一定不是___________。
（2）为进一步鉴别该化肥的成分，小华设计了以下实验：
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量化肥于试管中，加水溶解后，再滴加稀盐酸
无气泡产生
该化肥成分是_____（填写物质名称）
（3）小华为了确认化肥成分中的阴离子，设计了如下三种实验方案：①先加入氯化钡溶液，再加入稀盐酸。②先加入硫酸酸化，再加入氯化钡溶液。③先加入盐酸酸化，再加氯化钡溶液。你认为上述三种方案合理的是_____，简述不合理方案的理由____________________（任写一种）。
（4）请你写出使用铵态氮肥的一点注意事项_______________________。
（5）实验室需要配制质量分数为2%的（NH4）2SO4溶液，配制该溶液的过程中，所需要的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒和胶头滴管外，还需要_____________________（填写仪器名称）。
四、化学与环境保护
例7 让“山更绿，水更清，空气更清新”是我们共同的追求。
（1）“山更绿”离不开绿色植物。
①植物的光合作用需要吸收空气中的水和 （填化学式），可有效减缓温室效应。
②酸雨不利于植物生长，煤燃烧产生的 （填化学式）进入大气后可形成“硫酸型”酸雨。
（2）“水更清”就得保护好水资源。
①下列关于水的说法正确的是 （填字母）。
A.工业废水需经处理达标后才可排放
B.为保护好水资源，合理使用化肥和农药
C.天然水只要通过处理后变清即可饮用
D.为了改善水质，可向其中加入大量的净水剂和消毒剂
②“赤潮”或“水华”主要是由于水中某些营养元素含量过高，导致藻类大量繁殖。这里的营养元素主要指 （填一种元素符号即可）。
（3）“空气更清新”需要监测防治大气污染。
①目前计入空气污染指数监测项目的有 （填字母）。
A.二氧化氮 B.可吸入颗粒物 C.稀有气体
②硝酸工厂排放的尾气中常含有NO、NO2等有害气体，可用氢氧化钠溶液来吸收：NO+NO2+2NaOH2X+H2O，X的化学式为 。
解析：（1）①植物的光合作用需要吸收空气中的水和CO2，可有效减缓温室效应。②煤中常含有硫，硫燃烧产生的SO2进入大气后可形成“硫酸型”酸雨。
（2）①工业废水需经处理达标后才可排放，可以防止水污染，A正确；为保护好水资源，应合理使用化肥和农药，B正确；天然水通过处理后得到澄清的水中因为含有微生物等，不能直接饮用，经过煮沸处理后才能饮用，C错误；为了改善水质，向其中加入大量的净水剂和消毒剂，易造成水污染，D错误。②“赤潮”或“水华”主要是由于水中某些营养元素含量过高，导致藻类大量繁殖，鱼类等死亡。这里的营养元素主要指N或P。
（3）①目前国家计入空气污染指数的项目暂定为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧、总悬浮颗粒物等，稀有气体不属于空气污染物。②根据质量守恒定律，反应前后原子种类和个数都不变，可确定X的化学式为NaNO2。
答案：（1）①CO2 ②SO2 （2）①AB ②N（或P） （3）①AB ②NaNO2
跟踪练习7 人和动物都需要洁净的空气。但是由于人类生产、生活等因素的影响，全球性空气污染程度越来越严重。
（1）向空气中大量排放SO2会导致 的产生，请列举一条有效防治该污染的措施 ，含有金属元素的粉尘会加速SO2转化，此时粉尘可能起到的是 作用。
（2）过多CO2的排放会加剧 。
（3）为了减缓大气中CO2含量的增加，目前以下建议中可行的是 。
A.开发太阳能、风能、地热能等新能源
B.禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料
C.电解水制取最清洁的能源——氢气
D.开发燃煤新技术，使煤炭充分燃烧
跟踪练习8 小明与小强两同学参加了课外实验活动“酸雨的危害”的实验小组。现在请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。
[查阅资料]酸雨的主要成分是硫酸，常由于空气中二氧化硫气体过多导致。
常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水，能与水反应生成亚硫酸（SO2+H2OH2SO3）。
[进行实验]小强同学对“酸雨危害的模拟实验”进行探究：
1.实验时用了两个集气瓶，一个充满空气，另一个充满二氧化硫；
2.实验过程如下，请你帮他完成下列空格。
实验步骤
实验现象
瓶
空气瓶
二氧化硫瓶
加入的物质
水
水
a.树叶
无现象
①_________
b.镁条或锌粒
无现象
溶液里有气泡产生
c.大理石
无现象
溶液里有气泡产生
[实验结论]通过上述实验得出：酸雨对森林有破坏，使植物枯萎，酸雨还能腐蚀用② 制成的雕像以及金属制品等。
[交流与反思]煤燃烧时会排放出③ 、④ 等污染物，这些气体或气体在空气中反应后的生成物溶于雨水会形成“酸雨”，为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，请提出一条合理化的建议：⑤ 。
[迁移应用]利用上面探究得到的知识，找出一种验满二氧化硫的方法（用向上排空法收集，写出操作及现象）用⑥ 放于瓶口，若⑦ 说明集满。二氧化硫与二氧化碳的性质相似，请写出二氧化硫通入澄清石灰水中的化学方程式⑧ 。
SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体，排放到空气中会形成酸雨。实验室用如图装置收集一瓶干燥的SO2，装置的导管按气流方向连接的顺序是c→⑨ → → →e（填图中字母）。（X是浓硫酸，作用是干燥气体）
参考答案
要点回顾
一、1.高 水 水
2.光分解催化剂
二、1.化学 电
2.体积小 电容量大 移动方便
三、1.石英砂 石灰石
2.陶瓷 水泥
四、1.塑料 合成纤维 合成橡胶
2.轻 抗腐蚀
3.小分子 大分子 聚乙烯
4.白色污染
五、1.两种或两种 物理或化学
2.高 低 优良 化学腐蚀
六、1.氮 磷 复合
2.氮 磷 钾 复合
3.含量
4.铵根离子（NH4+） 碱性 氨气
七、1.环境 人类健康
2.铁
八、1.工业 生活污水 人体健康
2.化学方法 氧化
3.水质监测 污水 无污染
九、1.二氧化硫 氮氧化物 酸 pH<5.6
2.土壤 水体 锈蚀
3.二氧化硫 石灰石 生石灰 硫酸
4.二氧化碳
十、化学原理 原子
跟踪练习
1.B 解析：煤、石油、天然气属于化石燃料，不能短时期内从自然界得到补充，属于不可再生能源，A错误。煤、石油、天然气均是自然界中以现成形式提供的能源，均属于一次能源，B正确。风能、水能、地热能在自然界中可以不断再生，属于可再生能源，C错误。风能、水能、地热能均是自然界中以现成形式提供的能源，均属于一次能源，D错误。
2.（1）碳棒上产生氢气，电流计的指针发生了偏转 在化学反应中，化学能转化为电能
（2）没有发生化学反应，不产生电能
解析：（1）由于锌与稀硫酸反应生成了硫酸锌和氢气，锌失去电子转化为锌离子，氢离子得到电子形成氢原子，氢原子结合形成氢分子，预测步骤3中的现象是碳棒上产生氢气，电流计的指针发生了偏转，基于现象得出的结论是在化学反应中化学能转化为电能。
（2）如果将步骤3中的锌片和碳棒从稀硫酸中拿出，用蒸馏水充分清洗后，按题图中的放法一起放入氯化钠溶液中，其现象是电流计指针不再偏转（或归零），这说明没有发生化学反应，不产生电能。
3.（1）有机物 1∶2 C （2）A （3）C
解析：（1）乙烯（C2H4）是一种含碳元素的化合物，属于有机物；由化学式可知，乙烯中碳、氢两种元素的原子个数比为1∶2；碳元素与氢元素的质量比为：（12×2）∶（1×4）=6∶1，可见其中碳元素的质量分数最大。
（2）露天焚烧塑料垃圾，会产生大量的污染物造成环境污染，A错误；外出就餐，尽量不用一次性塑料餐具可以防治白色污染，B正确；加强废旧塑料制品回收和开发利用可以防治白色污染，C正确；推广可重复使用、易降解的塑料包装材料可以防治白色污染，D正确。
（3）聚乙烯塑料属于有机高分子材料。
4.（1）澄清的石灰水变浑浊 CO2+Ca（OH）2CaCO3↓+H2O
（2）吸收水蒸气，干燥从A发生装置中出来的氧气
（3）a9
（4）偏大
（5）防止空气中的CO2进入吸收装置
解析：（1）装置E中装的是澄清石灰水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，反应的原理是二氧化碳和氢氧化钙反应生成水和碳酸钙沉淀，据此书写化学反应方程式。
（2）装置B中装的是浓硫酸，浓硫酸用于除水蒸气。
（3）塑料试样充分燃烧后，若装置D增重a g，浓硫酸吸水，故D增加的质量为该塑料试样燃烧生成水的质量，据质量守恒定律，水中氢元素即塑料试样中的氢元素，所以W g该塑料试样中含氢元素的质量为a9 g。
（4）若装置中没有连接仪器B，从而使实验测得D中的水的质量大于塑料试样燃烧生成的水，故使该塑料试样中氢元素的质量测算结果偏大。
（5）为防止空气中的CO2从右侧进入氢氧化钙溶液，造成实验误差大，右侧用F装置来吸收空气中的CO2。
5.C 解析：磷矿粉是灰白色的，氯化铵和硫酸钾是白色的，首先根据颜色鉴别出磷矿粉；氯化铵与熟石灰混合研磨时会释放出有刺激性气味的气体，而硫酸钾与熟石灰不反应，所以可鉴别，A方案合理。磷矿粉是灰白色的，而氯化铵和硫酸钾是白色的，首先根据颜色鉴别出磷矿粉；氯化铵与硝酸钡溶液不反应，而硫酸钾与硝酸钡溶液反应生成白色沉淀，所以可用Ba（NO3）2溶液鉴别氯化铵和硫酸钾，B方案合理。磷矿粉难溶于水，而氯化铵和硫酸钾都能溶于水；氯化铵能与硝酸银溶液反应生成氯化银白色沉淀，硫酸钾能与硝酸银溶液反应生成微溶于水的硫酸银白色沉淀，现象相同，无法区分，C方案不合理。磷矿粉难溶于水，而氯化铵和硫酸钾都能溶于水；氯化铵能与氢氧化钡溶液反应释放出有刺激性气味的气体，硫酸钾能与氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，现象不同，可以鉴别，D方案合理。
6.（1）KNO3 （2）硫酸铵 （3）③ 方案①中，先加入氯化钡溶液，若原溶液中存在银离子也会产生白色沉淀（或方案②中，先加硫酸酸化，会引入硫酸根离子，无法判断化肥成分中的阴离子） （4）铵态氮肥不能与碱性物质混合施用（合理即可） （5）量筒
解析：（1）铵态氮肥与熟石灰混合研磨会释放出有刺激性气味的氨气，实验中向化肥中加入少量熟石灰粉末混合研磨，闻到氨味，说明该化肥成分一定属于铵态氮肥。（2）硫酸铵与盐酸不反应，碳酸氢铵与盐酸反应生成氯化铵、二氧化碳和水。向化肥中滴加稀盐酸没有产生气泡，说明该化肥成分不是碳酸氢铵而是硫酸铵。（3）先加入盐酸酸化，以除去银离子等的干扰，再加入BaCl2溶液，如果产生不溶于稀盐酸的白色沉淀，则证明含有硫酸根离子。方案①中，先加入氯化钡溶液，若原溶液中存在银离子也会产生白色沉淀；方案②中，先加入硫酸酸化，会引入硫酸根离子，无法判断原化肥中是否含有硫酸根离子。（4）铵态氮肥与碱性物质反应会释放出氨气，造成肥效降低，所以铵态氮肥不能与碱性物质混合施用。（5）实验室配制溶液的过程中，称量时需要用到托盘天平、药匙，量取时需要用到量筒、胶头滴管，溶解时需要用到烧杯、玻璃棒，故所需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒。
7.（1）酸雨 使用脱硫煤（合理即可） 催化
（2）温室效应
（3）AD
解析：（1）向空气中大量排放SO2会导致酸雨的产生，有效防治该污染的措施有减少化石燃料的使用，开发和使用清洁能源，使用脱硫煤等；含有金属元素的粉尘会加速SO2转化，此时粉尘可能起到的是催化作用。（2）过多CO2的排放会加剧温室效应。（3）开发太阳能、风能、地热能等新能源可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，A符合题意；化石燃料是当今社会所需能量的主要来源，不能禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料，B不合题意；电解水制取氢气需要消耗大量的电能，C不合题意；开发燃煤新技术，使煤炭充分燃烧释放出更多的热量，从而减少煤炭的使用，减少了二氧化碳的排放，D符合题意。
8.①树叶枯萎
②大理石
③二氧化硫
④一氧化碳
⑤污染物处理后再排放
⑥湿润的蓝色石蕊试纸
⑦蓝色石蕊试纸变红色
⑧Ca（OH）2+SO2CaSO3↓+H2O
⑨d b a
解析：①树叶枯萎，说明酸雨能够腐蚀植物。②加入大理石或镁条、锌粒中，溶液里有气泡产生，说明酸雨能腐蚀用大理石制成的雕像以及金属制品等。③煤燃烧时会排放出二氧化硫。④煤燃烧时会排放出一氧化碳等污染物。
⑤为了防止“酸雨”的产生，保护我们的大自然，合理化的建议：污染物处理后再排放，对煤进行综合利用等。⑥二氧化硫验满的方法：用湿润的蓝色石蕊试纸放于瓶口，⑦若蓝色石蕊试纸变红色，说明集满。⑧二氧化硫通入澄清石灰水中，和氢氧化钙反应生成亚硫酸钙沉淀和水，反应的方程式：Ca（OH）2+SO2CaSO3↓+H2O。⑨装置的导管按气流方向连接的顺序是c→d→b→a→e。
教学反思
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