初中音乐人音版八年级下册梁山伯与祝英台完美版教学ppt课件

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中国是个历史悠久的国家,在民间蕴藏着极为丰富的民族文化遗产。其中,最具有中国特色的是著名的《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》四大民间爱情传说。今天我们就来学习被誉为世界名曲，又被称作butterfly—lvers（蝴蝶的爱情）小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。
在我国南方的乡村祝家庄,聪明而多情的祝员外之女祝英台,冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学。在那里她与善良、纯朴而贫寒的青年书生梁山伯同窗三载建立了深挚的友情。当两人分别时,祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心蕴藏已久的爱情,诚笃的梁山伯却没有领悟。一年后,梁得知祝是个女子,便立即向祝求婚.可是祝已被许配给一个豪门子弟。由于得不到自由的婚姻,梁不久即悲愤死去。祝英台得到这个不幸的消息,来到梁的坟墓前,向苍天发出对封建礼教的血泪控诉。梁的坟墓突然裂开,祝毅然投入墓中。遂化成一对彩蝶,在花丛中飞舞,形影不离。
小提琴《梁祝》协奏曲由陈刚、何占豪作曲、1959年创作而成并于同年首演。乐曲以民间传说为题材，吸取越剧中的曲调为素材。是交响音乐民族化的代表作。在国际上受到一致好评，被誉为“中国交响乐”。
何占豪-作曲家， 毕业于上海音乐学院，在校期间与丁芷诺合作,将华彦钧的二胡曲《二泉映月》改编为弦乐曲，又与陈钢合作创作了小提琴协奏曲《梁祝》，毕业后留校任教。 作品有:小提琴齐奏曲《姊妹歌》;弦乐四重奏《过节》《烈士日记》;交响诗《刘胡兰》《龙华塔》;民乐合奏曲《节日赛马》;越剧《孔雀东南飞》配乐等。
陈钢-作曲家，从小跟随父亲陈歌辛学习音乐。10岁从匈牙利钢琴家伐勒学习钢琴。1949年参加中国人民解放军，后调到南京部队前线歌舞团。1955年人海音乐学院作曲系学习作曲，毕业后留校任教。作品有:小提琴曲《阳光照耀着塔什库尔干》《金色的炉台》《我爱祖国的台湾岛》《苗岭的早晨》;交响诗《屈原》;小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》(合作)等。
协奏曲是一种演奏方式，是指独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲。有什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲。独奏乐器与乐队体现的是竞争、仿、合作。
奏鸣曲式，是曲式的一种，通常由呈示部、展开部、再现部构成
竖琴、小提琴、 长笛、双簧管
这段音乐里面你听到了哪些乐器？你有什么样的联想？
长笛模仿鸟的叫声，演奏出美妙的旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。
聆听呈示部的爱情主题，边听边思考：这段主旋律是用什么乐器演奏的？它是如何运用音乐语言来刻画“爱情”的？（音区、速度、力度、情绪、旋律进行等）
聆听呈示部的草桥结拜主题，边听边思考：这段音乐由哪两种乐器主奏？这两种乐器分别担任了什么角色？为什么？它是如何刻画梁祝二人草桥结拜的情景的？（音区、力度、速度、情绪、旋律进行等）
完整聆听呈示部主部音乐，边听边思考：爱情主题出现了几次？每次出现有什么变化？
出现的爱情主题音乐有三次：第一次是小提琴的独奏。第二次是大提琴和小提琴演奏。第三次是乐队全体合奏。
聆听副部音乐，边听边思考：这段音乐表现了什么情景？这段音乐是如何表现这种情景的？（速度、力度、情绪、音区、旋律进行、乐器演奏技法等）
速度变得欢快、节奏密集、情绪活泼
这段音乐表现了什么情景？这段音乐是如何表现这种情景的？（速度、力度、情绪、音区、旋律进行、乐器的选择、配合及演奏技法等）
再次聆听音乐，想一想：开始的小提琴独奏的慢板旋律是由哪个主题发展来的？有什么变化？这是大提琴与小提琴的第几次对话？
奏鸣曲式的展开部是戏剧性发展的中心。请同学们完整聆听展开部，边听边思考：这段音乐表现了什么内容？它的音乐情绪有什么变化？它的速度、力度、音区有什么特点？哪些乐器的音色给你印象最深？
速度变快，力度变强，高音区
请同学们聆听第一个主题，边听边思考： 这段音乐中最突出的是哪种乐器音色？它的音乐情绪与呈示部有着巨大的转变，这种转变预示着什么？
预示不详的事情就要发生
聆听展开部第二个主题，这个主题代表了阻碍梁祝爱情的封建势力，请思考：这段音乐是如何表现出封建势力的专制无情的？这段音乐的旋律进行有什么特点？运用了哪种创作手法？这种手法对音乐情绪的渲染有什么作用？
铜管代表封建势力，完全盖过了小提琴代表的祝英台的声音。
聆听第三个主题，并思考：这段音乐是如何表现出激烈的“抗婚”场面的？（节奏、速度、情绪、旋律进行等）这个主题的曲调与呈示部的副部主题有什么关系？有什么不同？
聆听第四个主题，并思考：大提琴和小提琴表现了什么样的音乐形象？
小提琴奏出哀伤倾诉的旋律；大提琴与小提琴相互倾述，如泣如诉；表现悲伤愤懑的情绪；（第三次爱情对话）。
展 开 部 尾 部
犹如祝英台撕心裂肺的哭喊；表现出祝英台以年轻的生命向苍天发出最后控诉的悲怆形象，乐曲达到最高潮。
交响乐齐奏渲染了什么音乐情绪？表现了什么形象？
边看谱边聆听第五个主题，并思考：
再现了引子的部分旋律。联想到虽然梁祝在封建势力的压迫下死去，但化为一对彩蝶比翼双飞，仍旧活在人们心中，他们的反抗精神得到人们的同情和支持，他们的故事永远被传颂。（第四次爱情对话）
音乐再现了哪个部分情景？根据标题这段音乐能让你联想到了什么情景？作者有什么蕴意？
这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达了人们对美好生活的追求和向往。
课后继续聆听《梁山伯与祝英台》
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