旅游地理专题复习教学设计

旅游地理专题复习教学设计

第2课时

一、教学目标

（1）知识目标

1.     掌握旅游资源综合评价的方法。
2.     学会旅游规划与旅游活动的设计。
3.     理解旅游与区域经济发展的关系。

（2）能力目标

   通过本节课的学习，会综合评价旅游资源，并能简单的进行旅游资源的规划和旅游活动的设计。

（3）情感、态度和价值观

   体验生活中的美景，达到精神的享受，热爱生活中的美景，在享受的同时能积极的去保护生活中的美景。

二、教学重点

1.     掌握旅游资源综合评价的方法。
2.     理解现代旅游业对区域发展的意义。

三、教学难点

   旅游规划与旅游活动的设计。

四、教学环节

1、课堂导入

师：同学们，大家喜欢旅游吗？

生：喜欢。

师：世界那么大。

生：我想去看看。

师：那么在去看看之前我们该做那些准备工作呢？今天我们就带着这个问题一起继续探讨旅游地理的相关问题。

2、考纲展示，熟知备考策略

（师利用课件展示考纲和备考策略）

3、核心整合、基础过关

（1）旅游资源的综合评价思路

（学生回忆所学内容、相互探讨完成，展示后师适当加以点拨，统一意见，形成思维建模）

①旅游资源游览价值的评价思路

要从资源本身状况入手，侧重考虑以下三个方面，注意语言的规范性。

要考虑资源的质量，即考虑其“非凡性”的特点、美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。其评价性语言为审美价值、科学价值、历史文化价值、经济价值高(低)、非凡性强(弱)。

要考虑资源的集群状况，其评价性语言为资源集群状况是否优良。

考虑景观的地域组合状况，其评价性语言为地域组合状况是否优良。

②旅游资源开发条件的评价思路

评价某地旅游资源的开发条件，通常考虑以下几方面：

(1)资源的质量与价值：美学价值、科学价值、历史文化价值、经济价值越高，组合状况和集群状况越好，质量越高，开发条件越高；反之，开发条件较差。

(2)地理位置与交通条件：地理位置优越、交通便利，则开发条件优越。

(3)市场距离：越靠近经济发达地区，开发条件越优越。

(4)基础设施：旅游活动的配套设施好，服务质量高，地区接待能力强，开发条件好。

(5)旅游的环境承载量：旅游活动的规模应与旅游区的环境承载量相适应。

（2）旅游规划与旅游活动设计

①旅游规划的基本内容（学生独立完成后展示）

②旅游活动设计（学生独立完成后展示）

旅游地的选择

旅游线路的设计（学生独立完成后展示）

（3）旅游开发中的环境问题和保护措施

①旅游开发中的环境问题（学生独立完成后展示）

②旅游开发中的环境保护措施（学生独立完成后展示）

（4）现在旅游对区域发展的意义

①旅游业促进经济发展

(1)发展国际旅游，能够增加国家外汇收入。

(2)发展国内旅游业是回笼货币、稳定市场的一个重要途径。

(3)增加经济收入，缩小地区差异，加快脱贫步伐，促进区域间的经济合作和协调发展。

(4)带动相关行业的发展，促进产业结构优化。

②旅游业促进民族文化交流，加强民族团结。

③旅游业促进社会进步。

④提供就业岗位，促进就业。

4.真题演练

（课件展示高考真题，实战练兵）

5.课堂小结

通过今天的复习，大家对旅游地理有了更深刻的理解，在今后的模拟训练中要有地理学科思维，答题要用专业术语，力求答案尽善尽美。

6.课后作业布置（课件链接高考模拟题）