初中教科版5 能源开发与可持续发展完整版课件ppt

课题 11.5  能源开发与可持续发展

教学目标:

1.知识与技能

（1）了解某些常规能源储量的有限性。

（2）了解利用能源过程中产生的问题。

（3）了解新能源的种类以及广泛的利用前进。

2.过程与方法

（1）通过阅读书籍、上网查阅相关资料和与他人交流等，学习如何搜集、分析与一定内容的相关的各种信息。

（2）通过对各种新能源利用的构想，锻炼科学想象力。

3.情感态度与价值观

（1）在学习能源的储存量有限的过程中，产生能源危机感，形成合理的利用能源和节约能源的意识。

（2）通过学习新能源的开发情况，激发学习物理的兴趣。

（3）认识人类使用能源过程中对周围环境所造成的危害，对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

教学重点：

能源利用问题及对策和可持续发展的意识。

教学难点：

开发新能源。

教学用具：

多媒体课件。

教学互动设计：

一、创设情景，导入新课

能源技术的创新不断地推动着人类社会的进步，但是能源不断消耗带来的能源危机、环境污染和生态破坏等问题，又反过来制约社会的发展，给社会的持续发展带来越来越多的困难。因此，研究能源利用，实现可持续发展已成为21世纪的世界各国共同的任务。回顾历史，能源的开发创新的源泉来自于物理学的进步；面向未来，解决能源利用中问题，实现可持续发展也必须发挥物理学在科技创新中的重要作用。下面，请同学们通过查阅和进一步查阅有关数资料，从学完初中物理的高度来认识这个基本问题。

二、新课讲授，师生互动

 (一)能源利用中的问题及其相应的对策

    世界经济的发展和人口的增加，伴随着能源需求量的迅速增长。目前，世界各国一充分认识到地球上传统的一次能源远远不能满足人类长期的需要。21世纪人类正面临严重的能源匮乏。传统能源储存量的有限性与需求量的逐年增加是当今能源问题的关键。因此，研究开发新能源，以减少对传统能源的依赖程度是当今世界各国面临的重要任务。

能源的有限性

迄今，煤、石油、天然气、水力仍是能耗主力，占 90% 以上，被称为常规能源。目前世界耗能每年达 1010t 标准煤，而且以 2% 的速度递增，人们担心这样下去，常规能源还能支持多久。我国虽然是个能源大国，煤的储量居世界第三；水力资源居世界第一，但我国又是一个人口大国，我国的人均能源消费量低于世界平均水平。中国人均一次能源消费量为 1.08t 油当量，为世界平均水平的66％，是美国人均水平的13.4％，日本人均水平的26.7％。中国原油进口占世界贸易量的6.31％，而美国占26.9％，日本占11.3％。人均年用电 600kW · h ，约为世界人均的 1/4 ，可见我国是一个资源穷国。因此我们更应该加紧开发新能源，以应对愈来愈激烈的国际竞争。

能源利用中的问题及相应对策

能源利用中的问题主要包括三个方面：

1．传统能源煤、石油、天然气会逐渐枯竭。

2．能源利用中硫化物、碳氧化物和粉尘的大量排放造成对环境及生态的破坏。

3．突发事件引起的能源短缺或能量供应中断——能源安全问题。

解决能源问题：

1.形成全民节能意识，注意技术创新，提高能源利用效率，减少废气、废物排放。

2.依靠科学技术创新，开发核能、太阳能、风能、地热能，加强能源利用的防护措施，提高能源使用安全性。

（二）新能源的开发与利用

1.核能的开发利用。核裂变发电、核聚变的燃料（氘）在海水中的含量有4.0×1013t，可满足人类数十亿年的需要。

2．太阳能的利用开发

利用太阳能加热、利用太阳能发电。

3.地热能的开发利用

    4．其他能源的开发利用

三、板书设计，整体提升

四、大海扬帆，尝试远航

1. 下列说法正确的是                （      ）

A.煤、石油、天然气开采不会枯竭 

B.能源利用中硫化物、碳氧化物和粉尘大量排放对环境及生态造成破坏

C.突发事件引起的能源短缺不是能源安全问题        

D.由于台风引起供电中断不是能源安全问题

2. 不属于解决能源问题的是   （       ）

A.形成全民节能意识                

B.注重技术创新，提高能源的利用率

C.依靠科学技术开发太阳能、风能、地热能      

D.各家各户用藕煤炉分散取暖

3. 下列不属于新能源的是          （       ）

A.天然气               

B.太阳能

C.风能     

D.地热能

4. 下列属于新能源的一组是（   ）

A.石油、海洋能、生物能

B.风能、氢能、地热能

C.天然气、煤、干木材

D.核能、潮汐能、柴油

5.我们在节约能源的同时应开发新能源，不符合未来理想能源要求的是（      ）

A.必须足够丰富，可以保证长期使用

B.必须足够便宜，可以保证大多数人用得起

C.必须足够安全、清洁，不会严重影响环境

D.必须足够贵，保证节约使用

参考答案：1.B；2.D；3.A；4.B；5.D。

五、作业、P59、人类利用能源经历了那几个发展阶段？

家庭作业：P58走向社会

家里使用能源变化情况调查

我国的能源状况及发展战略

P59  物理在线

人类利用能源的历程

教学反思：

本节主要体现以学生活动为主的理念，培养学生科学调查的能力、查阅相关资料的能力和科学想象力，培养学生的合作精神。在学习过程中，应更多地关注过程性评价，以及学生在情感、态度与价值观方面的表现。