初中语文人教部编版八年级上册第四单元16* 散文二篇永久的生命完美版课件ppt

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1、反复朗诵课文，理解行文思路，理解作者对生命本质的认识；2、归纳修辞手法的作用，概括本文的写作手法；【重点】3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值。【难点】
严文井（1915—2005），原名严文锦，湖北武汉人。主要著作有《严文井散文选》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等，曾获全国少年儿童文艺创作奖、首届全国优秀散文杂文奖、第二次全国少年儿童文艺创作荣誉奖等。
臼（jiù）齿 茸（róng）毛 蔓（màn）延 凋（diā）谢洗涤（dí） 牛犊（dú）
①臼齿：位于口腔后部两侧的牙齿。②茸毛：一般指动物初生柔软的细毛。③蔓延：向四周扩展延伸。 ④凋谢：指（草木花叶）脱落、衰落、零落。⑤洗涤：冲荡;清洗。 又作除去罪过、耻辱等。 ⑥牛犊：指小牛。⑦卑微：地位低下而渺小。
散文：是一种抒发作者真情实感、写作方式灵 活的记叙类文学体裁。特点：形散神聚:“形散” 既指题材广泛、写法多样， 也指结构自由、不拘一格。“神 聚”指中心集中，又指有贯穿全文的线索。意境深邃:注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。语言优美:指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感;简洁质朴，自然流畅。
题目引发了读者的猜想，激发了阅读兴趣。
“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”（庄子）生命是短暂的，谈何永久？
1、文章主要写了什么内容？请用一句话来简单概括。文章揭示了个体的生命是卑微柔弱的，但是就整体来说，生命是永久不朽的。
2、作者在第一段末尾写到“我们都非常可怜”，为什么这么说？因为过去了的日子永远不会再回来，你的力量是那样小，对于生命上的事你丝毫不能做主，只能听天由命。从这个意义上来说，我们都非常渺小。
3、文中第二自然段用“小草”比喻什么？生命自身的伟大：生命能够不绝地创造新的生命。
地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。
4、朗读第三自然段。思考 “分开来”和“合起来”分别指什么？生命自身的神奇；生命能够不断地创造新的生命
5、作者为什么赞美生命？因为充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓延着，随处宣誓它的快乐和威势。生命是永久的、不朽的，它能不断给世界以芬芳。生命就是一个奇迹。所以，作者赞美生命。
生命生生不息，永不休止地繁殖着，蔓延着，失去的只是暂时的，希望永远就在前方。我们应该以积极乐观的态度对待生命。
1、它充满了希望，永不休止地繁殖着，随处宣示它的快乐和威势。
“凋谢“指生命的消逝，”不朽”指生命永远存在，永不休止地繁殖着，蔓延着。这一句的意思是说，生命就个体而言有消逝，但是生命是流动着的，永远不朽，因而是奇迹。
2、凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。
本段采用议论的表达方式，篇末点题，进一步深化了主题。曾强了文章的表现力和感染力。
1、作者对生命的本质有着怎样的认识？⑴每一个人的生命虽然是卑微、柔软的，但整个人类的生命却是无穷无尽的。⑵生命的道路是曲折的，要经历种种磨难。但是它是强大的，永久不朽，不能被任何艰难困苦所阻挡。⑶我们每个人的生命是有限的，要用有限的生命去创造无限的价值。⑷我们都应该以积极的态度去面对人生，去创造美好的未来。⑸珍惜时间，珍爱生命，做有意义的事。
2、作者是如何描述生命易逝的？有何好处？
一颗臼齿，一段盲肠，脑门上的一些头发，一点点和人开玩笑的兴味……我们都非常可怜！
①欲扬先抑，章法井然。先谈生命的易逝，‘’过去了的时间永不再回来”，再谈生命的永久，以小草、小牛犊为例，从正面展开，指出“它却永远存在”的主旨。②通俗易懂，感情充沛。语言通俗易懂，却阐述了深邃的哲理，并表达了积极乐观的人生态度。