2021学年毫米、分米的认识教案设计
展开课题名称 | 毫米的认识 | |
教学目标 | 建立较为准确的“1毫米”的概念。 | |
重难点分析 | 重点分析 | 建立较为准确的“1毫米”的概念。 理解厘米与毫米之间的进率。 |
难点分析 | 内容抽象,学生没有1毫米的表象感,需要实物去展示。 | |
教学方法 | 为了看得更清楚些,我们把尺子用放大镜放大,把1厘米平均分成10份,其中的任何一份也就是每一小格的长度,就是1毫米(边介绍边用课件演示) | |
教学环节 | 教学过程 | |
导入 | 一、创设情境,揭示课题。 1、复习米和厘米,跳绳的长度用米做单位,铅笔的长度用厘米做单位。 2、那么一张CD的厚度用什么做单位呢? 3、通过课件演示,引出毫米产生的意义。 4、揭示课题“毫米的认识”。 | |
知识讲解 (难点突破) | 1、揭示:为了看得更清楚些,我们把尺子用放大镜放大,把1厘米平均分成10份,其中的任何一份也就是每一小格的长度,就是1毫米,也就是CD的厚度啦。(边介绍边用课件演示) 2、课件显示:10个小格组成一个1大格,那么厘米和毫米之间的关系: 1厘米=10毫米 10毫米=1厘米 3、教准备1分硬币、电话卡和银行借记卡等相关图片,加深对“1毫米”的体验。) 4、列举出生活中用到“毫米”作单位的实物,从而加深学生对毫米的认识。 | |
课堂练习 (难点巩固) | 1、一枚硬币厚约( )。 | |
小结 | 毫米的认识 1厘米=10毫米 10毫米=1厘米 |
小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识教案设计: 这是一份小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识教案设计,共5页。教案主要包含了创设情境,导入新课,自主活动,探索新知,当堂训练,课堂总结,布置作业等内容,欢迎下载使用。
小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识教案及反思: 这是一份小学数学人教版三年级上册毫米、分米的认识教案及反思,共4页。教案主要包含了回顾复习,导入新课,自主活动,探索新知,当堂训练,课堂总结,布置作业等内容,欢迎下载使用。
数学三年级上册毫米、分米的认识教案设计: 这是一份数学三年级上册毫米、分米的认识教案设计,共3页。