广东省广州市江南外国语学校2022-2023学年七年级上学期第一次月考语文试卷(含答案)

这是一份广东省广州市江南外国语学校2022-2023学年七年级上学期第一次月考语文试卷(含答案)，共18页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗积累，现代文阅读，附加题等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．酝酿（liàng） 嫩叶（nèn） 抖擞（sǒu） 鸟巢（chá）
B．薄烟（bó） 黄晕（yùn） 着落（zhuó luò） 戴笠（lì）
C．宛转（wǎn） 赶趟（tàng） 嗡嗡（wēng） 眨眼（zǎ）
D．迷藏（cáng） 散心（sǎn） 涨水（zhǎng） 应和（hé）
2．（2分）下列词语的书写全部正确的一项是（ ）
A．贮蓄 唤醒 水藻 莅临
B．披衰 地毯 吝啬 慈善
C．摇蓝 响亮 境界 澄清
D．粗犷 邪射 狭窄 宽敞
3．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。
C．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。
D．由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。
4．（2分）下列句子成语运用有误的一项是（ ）
A．陆新生日那天收到爸爸的礼物﹣﹣一台笔记本电脑，真令他喜出望外。
B．运动会上，同学们各得其所。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。
C．黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。
D．从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。
5．（2分）当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）
A．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B．当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”
C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
D．同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”
6．（2分）下面说法不正确的一项是（ ）
A．《春》的作者是朱自清，本文是一篇散文，作者抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写，抒发了对春天的赞美之情。
B．《济南的冬天》老舍抓住济南冬天“响晴”的特点，以山、水为主要描写对象，抒发了对济南的无限热爱之情。
C．《四季的雨》这篇写景散文，通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情，表现了作者对生命与大自然的热爱。
D．《次北固山下》这首诗在描述自然的时序交替中蕴含这哲理：旧事物孕育着新事物。
二、古诗积累（24分）
7．（20分）古诗默写。
（1）根据课本，补写出下列句中的空缺部分。
① ，洪波涌起。 （曹操《观沧海》）
②水何澹澹， 。 （曹操《观沧海》）
③潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》）
④海日生残夜， 。 （王湾《次北固山下》）
⑤ ，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙•秋思》）
⑥我寄愁心与明月， 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑦“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清《春》）
⑧桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 。（朱自清《春》）
（2）根据语境，在横线上填入古诗词句。
《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是： ？ 。
《峨眉山月歌》点明远游路线，抒发依依惜别之情的句子是： ， 。
8．（4分）根据课文，解释下面句子中加点词的意义。
（1）幸甚至哉
（2）次北固山下
（3）断肠人在天涯
（4）海日生残夜
二、古诗文阅读
9．（4分）阅读下面的诗词，然后回答问题。
观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹， 。树木丛生，百草丰茂。 ，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（1）将诗歌补充完整。
（2）解释诗歌中的两个加点词。
（3）划线句表达了作者怎样的思想感情？
四、现代文阅读（20分）
10．（4分）阅读下面文段，完成问题。
ㅤㅤ文段1：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
ㅤㅤ文段2：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）根据文段内容，下列说法错误的是
A．文段1描写的春雨的特点是多、细、密，连绵不断等。
B．文段1的“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述是：先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C．文段2开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在小雪可以把小山装点得更秀美。
D．文段2主要是写小雪后的山色。
（2）在下列句子没有使用比喻修辞的句子是
A.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B.在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
C.树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D.这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
11．（16分）阅读下面文段，完成问题。
四季分明
ㅤㅤ①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：“南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。”
ㅤㅤ②年复一年，我行走在北京西路上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧荫如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。
ㅤㅤ③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂。缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。
ㅤㅤ④夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。
ㅤㅤ⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。
ㅤㅤ⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶于四季变换的奇光异彩，第一次惊讶于冬天的如此美丽。
ㅤㅤ⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。
ㅤㅤ⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季轮回。
（1）阅读全文后，概括各段意思，补全下面的表格。

（2）第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。
①春天：
②夏天：
③秋天：
④冬天：
（3）第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“ ”来比喻“春的短暂”；用“ ”来比喻“夏的火热”；用“ ”来比喻“秋的成熟”。
（4）品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么？
三、附加题（5分）
12．（5分）阅读下列名著选段，完成问题。
ㅤㅤ因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
ㅤㅤ“去拿你的书来。”他慢慢地说。
ㅤㅤ这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《A》（A为书名）。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
ㅤㅤ我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
ㅤㅤ两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
ㅤㅤ“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
ㅤㅤ他说完，便站起来，走进房里去了。
ㅤㅤ我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
ㅤㅤ粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
ㅤㅤ就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《A》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
ㅤㅤ应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
ㅤㅤ他们都等候着；太阳也升得更高了。
（1）文段都出自鲁迅的散文集《 》，篇目名是《 》。
（2）“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我” 的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个 的人。
参考答案与试题解析
一、基础知识积累与运用（6小题，每小题2分，共12分）
1．（2分）下面加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．酝酿（liàng） 嫩叶（nèn） 抖擞（sǒu） 鸟巢（chá）
B．薄烟（bó） 黄晕（yùn） 着落（zhuó luò） 戴笠（lì）
C．宛转（wǎn） 赶趟（tàng） 嗡嗡（wēng） 眨眼（zǎ）
D．迷藏（cáng） 散心（sǎn） 涨水（zhǎng） 应和（hé）
【分析】题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“酝酿”的“酿”应读作“niàng”。
B.正确。
C.有误，“眨眼”的“眨”应读作“zhá”。
D.有误，“散心”的“散”应读作“sàn”；“应和”的“和”应读作“hè”。
故选：B。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
2．（2分）下列词语的书写全部正确的一项是（ ）
A．贮蓄 唤醒 水藻 莅临
B．披衰 地毯 吝啬 慈善
C．摇蓝 响亮 境界 澄清
D．粗犷 邪射 狭窄 宽敞
【分析】本题考查易错的字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.正确。
B.有误，“披衰”的“衰”应写作“蓑”。
C.有误，“摇蓝”的“蓝”应写作“篮”。
D.有误，“邪射”的“邪”应写作“斜”。
故选：A。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。
C．夏天的橘子洲，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节。
D．由于“神六”的成功返回，使祖国加入了航天开发大国的行列。
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
【解答】A．搭配不当，两面对一面，在“提高”前加上“能否”；
B．表述正确；
C．搭配不当，“橘子洲”是“季节”，可改为“橘子洲的夏天，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉避暑的好季节”；
D．成分残缺，滥用介词造成主语缺失，删去“由于”或“使”。
故选：B。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。本题考查的病句类型都比较常见，只要熟悉病句类型，掌握分析句子的方法，选出正确答案很容易。
4．（2分）下列句子成语运用有误的一项是（ ）
A．陆新生日那天收到爸爸的礼物﹣﹣一台笔记本电脑，真令他喜出望外。
B．运动会上，同学们各得其所。运动健将们参加比赛，文学高手写稿件，啦啦队员们都是文艺活跃分子。
C．黄明的自我介绍很精彩，台下的同学们不可抗拒地鼓起掌来。
D．从小学一年级开始，我俩就是形影不离的好朋友。
【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
【解答】ABD.正确。
C.有误，不可抗拒：不可以违抗某个人的话或指令，要按照他的意思去做。不符语境。
故选：C。
【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
5．（2分）当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ ）
A．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B．当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼！”
C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
D．同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！”
【分析】本题考查学生语言的表达和运用，注意结合语境，语言得体。
【解答】A．得体。
B．错误，语气过于强硬。
C．错误，不谦虚。
D．错误，这样说容易把事情夸大，让苗苗的妈妈过分担心。
故选：A。
【点评】作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容。然后要结合语境回答。
6．（2分）下面说法不正确的一项是（ ）
A．《春》的作者是朱自清，本文是一篇散文，作者抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写，抒发了对春天的赞美之情。
B．《济南的冬天》老舍抓住济南冬天“响晴”的特点，以山、水为主要描写对象，抒发了对济南的无限热爱之情。
C．《四季的雨》这篇写景散文，通过对雨的四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的喜爱与赞美之情，表现了作者对生命与大自然的热爱。
D．《次北固山下》这首诗在描述自然的时序交替中蕴含这哲理：旧事物孕育着新事物。
【分析】本题考查学生识记文学常识及文章主要内容的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】ACD．正确；
B．有误，《济南的冬天》老舍抓住济南冬天“温晴”的特点，不是“响晴”。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
二、古诗积累（24分）
7．（20分）古诗默写。
（1）根据课本，补写出下列句中的空缺部分。
① 秋风萧瑟 ，洪波涌起。 （曹操《观沧海》）
②水何澹澹， 山岛竦峙 。 （曹操《观沧海》）
③潮平两岸阔， 江入大荒流 。 （王湾《次北固山下》）
④海日生残夜， 江春入旧年 。 （王湾《次北固山下》）
⑤ 小桥流水人家 ，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙•秋思》）
⑥我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
⑦“ 春面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （朱自清《春》）
⑧桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你， 都开满了花赶趟儿 。（朱自清《春》）
（2）根据语境，在横线上填入古诗词句。
《次北固山下》表现作者无限乡思的诗句是： 乡书何处达 ？ 归雁洛阳边 。
《峨眉山月歌》点明远游路线，抒发依依惜别之情的句子是： 夜发清溪向三峡 ， 思君不见下渝州 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）秋风萧瑟
山岛竦峙（注意“竦峙”的书写）
江入大荒流
江春入旧年
小桥流水人家
随君直到夜郎西
春面不寒杨柳风
都开满了花赶趟儿
（2）乡书何处达？归雁洛阳边（注意“洛”的书写）
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州（注意“渝”的书写）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8．（4分）根据课文，解释下面句子中加点词的意义。
（1）幸甚至哉 极，最
（2）次北固山下 停泊
（3）断肠人在天涯 指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的游子
（4）海日生残夜 夜幕还没有褪尽的时候
【分析】本题主要考查学生对文言实词的理解能力。在平时的学习中一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。
【解答】（1）句意为：庆幸得很，好极了。至，极，最。
（2）句意为：船停在北固山。次，停泊。
（3）句意为：孤独的旅人漂泊在遥远的地方。断肠，指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的游子。
（4）句意为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。残夜，夜幕还没有褪尽的时候。
答案：
（1）极，最
（2）停泊
（3）指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的游子
（4）夜幕还没有褪尽的时候
【点评】解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
二、古诗文阅读
9．（4分）阅读下面的诗词，然后回答问题。
观沧海（曹操）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙 。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟 ，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（1）将诗歌补充完整。
（2）解释诗歌中的两个加点词。
（3）划线句表达了作者怎样的思想感情？
【分析】《观沧海》是东汉末年诗人曹操创作的一首四言诗。这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。
【解答】（1）本题考查诗歌的默写。注意重点字。
（2）本题考查词语解释。根据句子含义解释词语。句意：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。临：登上，有游览的意思。何：多么。
（3）本题考查体会诗人的思想感情。要通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗是作者的想象，运用作者的想象，勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，将大海的气势和威力凸显在读者面前，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟，故从中我们可以体会到在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。
答案：
（1）山岛竦峙 秋风萧瑟（重点字：竦峙 萧瑟）
（2）登上，有游览的意思。多么。
（3）在“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”这几句诗中，作者运用想象，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负。
参考译文：
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象，感受诗中的意境，从而体会诗人的情感。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀…无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
四、现代文阅读（20分）
10．（4分）阅读下面文段，完成问题。
ㅤㅤ文段1：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
ㅤㅤ文段2：最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
（1）根据文段内容，下列说法错误的是 B
A．文段1描写的春雨的特点是多、细、密，连绵不断等。
B．文段1的“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述是：先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
C．文段2开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在小雪可以把小山装点得更秀美。
D．文段2主要是写小雪后的山色。
（2）在下列句子没有使用比喻修辞的句子是 B
A.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B.在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
C.树尖大顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D.这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
【分析】文段1是《春》的节选部分，突出了春雨多、细、密的特点，表达了作者对春雨和春天的喜爱和赞美之情。文段2是《济南的冬天》节选部分，描写了雪后济南山的美丽景色，突出了济南冬天温晴的特点，表达了作者对济南和济南小山的喜爱、赞美之情。
【解答】（1）本题考查文段内容分析。
ACD.正确；
B.有误，应该是“先近景后远景”。
故选：B。
（2）本题考查比喻修辞判断。
A.是比喻句，把雨比作牛毛、花针、细丝；
B.句中未使用比喻的修辞手法；
C.是比喻句，把树尖上顶着一髻儿白花比作日本看护妇；
D.是比喻句，把山上有的地方有雪覆盖，有的地方没有雪覆盖的样子比作花衣。、
故选：B。
答案：
（1）B
（2）B
【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
11．（16分）阅读下面文段，完成问题。
四季分明
ㅤㅤ①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：“南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。”
ㅤㅤ②年复一年，我行走在北京西路上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧荫如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。
ㅤㅤ③有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂。缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。
ㅤㅤ④夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。
ㅤㅤ⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。
ㅤㅤ⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶于四季变换的奇光异彩，第一次惊讶于冬天的如此美丽。
ㅤㅤ⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。
ㅤㅤ⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季轮回。
（1）阅读全文后，概括各段意思，补全下面的表格。

（2）第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。
①春天： 不知不觉中绿就覆满了枝头。
②夏天： 碧荫如盖。
③秋天： 叶片飘落，白果成熟。
④冬天： 淡妆素裹，只留下干干净净的枝条。
（3）第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“ 十六七岁少女的花季 ”来比喻“春的短暂”；用“ 一场爱得死去活来的恋情 ”来比喻“夏的火热”；用“ 历经甘苦的中年人 ”来比喻“秋的成熟”。
（4）品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否恰当，为什么？
【分析】本文记叙了南京的每一季都让你为生命的力量而感动；南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。所以“我”喜欢四季分明的南京。
【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“那是因为人们恨这里春光短暂”，③概括为：春天短暂；结合“夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉”，④概括为：夏天火热；结合“秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力”，⑤概括为：秋天千姿百态；结合“这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶于四季变换的奇光异彩，第一次惊讶于冬天的如此美丽”，⑥概括为：冬天美丽；结合“红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生”，⑦概括为：四季分明的南京给人以生命的启示。
（2）本题考查筛选信息的能力。这篇文章以深圳与南京冬天作对比，引出南京四季分明的特点，然后依时间顺序，描写了南京春夏秋冬的景物特点，表达了“四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生”的人生感悟。因此，此题可从第②段中提取四季银杏树姿态特点的语句，或概括为自己的话。初春“不知不觉中绿就覆满了枝头”，夏季“亭亭玉立，碧阴如盖”，秋季“片片金黄的‘小扇儿’在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中”，冬季“淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞”。
（3）本题考查筛选比喻语句。第③段“南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝”。第④段“仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋淋，透不过气来”比喻夏季。第⑤段“那千姿百态如人到中年历经甘苦”比喻秋天。
（4）本题考查对文章的理解分析能力。此题要品读第⑥段文字，体会南京冬天的特点。第⑥段写了南方学生“兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚”“第一次惊讶冬天的如此美丽”，这些内容与老年人缺乏活力的特点不相符合，并且四季是周而复始的，与老年人将要到人生终点也不符合。综合上述分析，不适合用“老年人”比喻南京的冬天。
答案：
（1）③春天短暂；④夏天火热；⑤秋天千姿百态；⑥冬天美丽；⑦四季分明的南京给人以生命的启示。
（2）①不知不觉中绿就覆满了枝头。②碧荫如盖。③叶片飘落，白果成熟。④淡妆素裹，只留下干干净净的枝条。
（3）十六七岁少女的花季；一场爱得死去活来的恋情；历经甘苦的中年人
（4）不恰当。因为：①作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比；②老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。
【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
三、附加题（5分）
12．（5分）阅读下列名著选段，完成问题。
ㅤㅤ因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
ㅤㅤ“去拿你的书来。”他慢慢地说。
ㅤㅤ这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《A》（A为书名）。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
ㅤㅤ我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
ㅤㅤ两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
ㅤㅤ“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
ㅤㅤ他说完，便站起来，走进房里去了。
ㅤㅤ我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
ㅤㅤ粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
ㅤㅤ就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《A》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
ㅤㅤ应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
ㅤㅤ他们都等候着；太阳也升得更高了。
（1）文段都出自鲁迅的散文集《 朝花夕拾 》，篇目名是《 五猖会 》。
（2）“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我” 被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦 的心情。由此可见，儿时的“我”认为父亲是一个 对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子的心理 的人。
【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
【解答】（1）本题考查名著常识。文段都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，篇目名是《五猖会》。讲的是“我”要去看五猖会时，父亲要“我”背《鉴略》的事。
（2）本题考查对内容的理解。“我似乎从头上浇了一盆冷水”表达了“我”被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦的心情。从文中父亲的行为，可以看出他对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子的心理。
答案：
（1）朝花夕拾 五猖会
（2）被父亲强迫背书的扫兴、无奈和痛苦 对“我”要求过于严格，完全不顾及孩子的心理
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。