小学音乐人音版六年级上册茉莉花（江苏民歌）免费教案及反思

《茉莉花》教学设计

教学内容:

1．唱歌《茉莉花》。

教学目标:

1．知识与技能目标:

通过学唱歌曲《茉莉花》，能够视唱《茉莉花》的歌谱，感受旋律线的起伏，领会小调音乐的柔美温婉，使学生更加热爱我们的民族音乐。

2．过程与方法目标：

能用柔美的声音、细腻的情感来演唱歌曲《茉莉花》，并尝试用自己喜爱的方式表现创造《茉莉花》，充分发挥其想象力、表现力、创造力。

3．感态度与价值观目标

使学生了解《茉莉花》在中国及世界音乐史上的地位，让学生热爱祖国音乐文化，增强民族意识，从而继承和发扬我国的民族音乐。

教学重点：

能够自然、连贯、流畅地演唱《茉莉花》，并对《茉莉花》的国际地位有所了解。

教学难点:

培养学生合作的能力，创作兴趣，参与音乐创造活动。

教学方法

体验法、直观感受法、表现法

教学过程:

一、组织教学

1．宣布上课。

(面带微笑地问好：“同学们好” ！并环视全体学生)

2．全班起立

3．有礼貌地问好：“老师好” ! (营造上课和谐氛围)

二、导入新课:（课件播放各种花朵的图片）

师: 同学们，你们都喜欢花吗？都喜欢哪些花呢？

生:学生回答……

师:哇，同学们说了这么多花呀！自古以来，美丽芬芳的花儿都是人们创作与赞美的主题，它们是人世间一切美好事物的象征，老师今天也给大家介绍一种花，它没有玫瑰那么娇艳热情，也没有牡丹那样雍容华贵，它纯洁质朴，芬芳美丽，可用做茶叶或可提取香精，大家能猜到这是什么花吗？

生:茉莉花（学生边回答，老师边用课件显示茉莉花的图片）

师:同学们，你们觉得茉莉花美吗？

生:美

师:确实，茉莉花清新素雅，白白的小花含情脉脉，不动声色却能沁人心脾，茉莉花这样美，那么描写茉莉花的歌曲又是怎样的呢？下面老师就带领大家去茉莉花园里，我们一起去感受音乐中的茉莉花吧。（老师边说边播放课件相关的图片。）老师希望大家在赏花的同时仔细聆听歌曲，思考一下这首歌曲带给你怎样的感受?它的旋律，速度，情绪又是怎样的?

三、赏花（整体感受旋律及歌曲带来的情感体验）

1.初听歌曲《茉莉花》，老师播放课件茉莉花图片和《茉莉花》歌曲（学生在欣赏歌曲观看图片的同时，老师在空气中喷洒茉莉花香水）

师:同学们，茉莉花漂亮吗？

生:漂亮

师: 提问 1.这首演唱茉莉花的歌曲带给你一种怎样的感受？

生: 回答①这首歌曲优美抒情，感觉自己仿佛置身在苿莉花丛中，满园芬芳，吸一口花香，气沉心田，简直美极了。

②这首歌曲给我的感觉温婉流畅，富有浓郁的江南风味

③这首歌曲它的歌词清新淳朴，曲调幽静舒缓，感情细腻委婉，犹如一股清泉沁人心脾。

师:小结

师: 提问2.这首歌曲你们在聆听过程中感觉它的旋律、速度有什么特点？

生:回答 ①这首歌曲的旋律起伏不大，比较平缓优雅

②这首歌曲的速度比较舒缓，中速稍慢的

师:小结

师:同学们，其实在明代的时候就有《茉莉花》这首歌了，不过那个时候歌名不叫《茉莉花》而叫做《鲜花调》，它源自于南京，是一首地地道道的南京小调，由于流传久远，流行地区很广，遍及我国大江南北，如今已有多种版本，东北民歌茉莉花，其中以我们今天所欣赏的江苏民歌《茉莉花》最为著名。

四、唱花

1.学唱歌曲

师:同学们，想不想跟老师一起来学这首江苏民歌《茉莉花》呢?

生:想

①节奏练习:学生轻声念“哒”，用手拍出歌谱节奏。

②视唱练习:教师钢琴伴奏，学生手划4/4拍，轻声视唱歌谱。

③学生填词视唱歌曲，教师钢琴伴奏。

2.讲解力度记号（老师边讲边播放课件相关图片）

3.学生用不同的演唱形式来演唱歌曲。（女齐、男齐、领合）

五、说花

（老师讲解《茉莉花》的世界影响，引导学生热爱中国民歌）

师:同学们唱的真棒！纯洁优雅，清丽芳香的茉莉花，我们都很喜爱，应该说它寄托了我们向往幸福，追求美满的浪漫主义情怀。《茉莉花》这首民歌不但在中国家喻户晓，早已根植国人心中，在世界上也是人们耳熟能详的中国民族音乐文化的代表，我们常说“民族的就是世界的”，就是这样一曲小小的《茉莉花》，却走出了中国，走向了世界的大舞台。

1.简介意大利歌剧《图兰朵》中的《茉莉花》。

师:同学们茉莉花是我国民族音乐中一朵最艳丽的奇葩，意大利的著名歌剧之王普契尼所创作的歌剧《图兰朵》就引用了《茉莉花》的音调，《图兰朵》是目前为止世界上唯一一部以中国民歌为题材创作的西洋歌剧，而《茉莉花》又是唯一一首被用作西洋歌剧里的中国民歌，这证明了我国民歌《茉莉花》在国际舞台上的魅力。（老师边讲解边播放课件相关图片）

2.介绍外国人眼中的《茉莉花》（萨克斯风）

师:同学们，你们知道吗？这么可爱的茉莉花不仅中国人赞美，外国人也以它为主题创作了萨克斯风的《茉莉花》，让我们一起去听听吧！

六、做花、合作交流

（对歌曲主题进行创编活动，提高学生的表演水平和表现欲望，培养学生的兴趣和勇敢的精神）

师:同学们全世界各种版本的《茉莉花》，它们都以优美的音乐语言充分的向人们表达了优雅芬芳的茉莉花。我们今天看着芬芳的茉莉花，唱着优美抒情《茉莉花》的歌，想着茉莉花的美，那我们能否以“花”为主题，用各种表演方式来展现一下关于“花”的内容呢？

1、毎小组以“花”为主题，用各种方式展现关于花的内容

2、各小组要在有限时间内尽可能多地完成目标任务

3、各小组长做好汇总梳理

七、品花  （分组展示作品）

1.第一组:以“花”字为主题来行一场“飞花令”

2.第二组:手工制作茉莉花

3.第三组:歌伴舞组

4.第四组:剪纸组

老师点评小结:

“一卉能熏一室香”，今天的一首《茉莉花》，让老师看到了同学们非凡的创造力，审美力，合作力，感谢同学们为我们带来的优秀的作品，厉害了，我的孩子们！

八、 课堂小结:

同学们，今天这堂课过的真快呀！《茉莉花》是我国民族音乐中一颗璀璨的明珠，它凝聚着劳动人民对中华民族的无限热爱和对生命的深切关怀。在我国还有许多像《茉莉花》一样优美的民歌，希望同学们课后多涉猎一些这样的知识，让我们的民歌焕发出更加灿烂的辉煌。

九、下课 （谢谢大家）