初中历史人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动示范课课件ppt

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第14课 文艺复兴运动示范课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了导入新课，自主学习，活动1读材料析原因，文艺复兴，中世纪，以神为中心，以人为中心，宗教神学，人文主义思潮，活动2找关联明实质等内容，欢迎下载使用。

欣赏名画回答问题：（1）你知道这幅作品的名称吗？这幅作品是谁在什么时期创作的？（2）你能从历史和审美的角度说说这幅作品的价值主要体现在哪些方面？
《蒙娜丽莎》，达芬奇，文艺复兴时期。
第五单元 走向近代 第14课
1.知道文艺复兴兴起的时间、发源地、原因、核心思想、实质及影响。2.知道文艺复兴的代表人物及其作品，体会这些作品体现的精神。
根据材料分析，文艺复兴首先发源于哪里？兴起的条件有哪些？
发源地：意大利条件：资本主义经济的萌芽；新兴市民阶层地位的提高；城市化的生活方式改变了人们的价值观念。
一、文艺复兴：人被发现
根据材料分析，文艺复兴兴起的原因是什么？
罗马教会对人性的压制，禁锢了人们的思想。
我是一个凡人，我只要尘世的幸福 ——彼特拉克走自己的路，让别人说去吧！ ——但丁谁不尊重生命，谁就不配享有生命。 ——达·芬奇以上人物名言体现了什么思想？
他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。
想一想:这首诗反映了怎样的生活态度?
反映了人们快乐的人生观、积极的生活态度，以及享受现世生活的精神。
从文艺复兴前后的思想变化中，可以看出文艺复兴运动的性质和核心内容是什么？
神权至上压抑人性禁欲苦行愚昧迷信
人性至上发扬个性追求现世生活科学理性
是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动
阅读材料一，概括文艺复兴与古代希腊罗马文化的关系。
依据材料二和课本知识分析，为什么说文艺复兴不是“对古典文化的简单模仿”？
文艺复兴是借复兴古代希腊罗马文化之名，宣传资产阶级思想，反映欧洲新兴资产阶级反封建、反神学的思想解放运动，其中有继承，更有创新。
文艺复兴时期是一个巨人辈出的光辉时代，是一个需要巨人而且产生了巨人的时代。 ——恩格斯
文艺复兴的先驱,与彼特拉克、薄伽丘并称为文艺复兴“文学三杰”。
二、文艺复兴时期的艺术成就
是多才多艺的文化巨人，与拉斐尔、米开朗基罗并称文艺复兴“美术三杰”。
文艺复兴时期伟大的文学艺术家
文艺复兴的先驱——但丁与《神曲》
文艺复兴的先驱——与《神曲》
《神曲》插图2-象征罪恶的黑暗森林的画面
教皇接受惩罚的第八层地狱
通过对但丁及《神曲》的了解，可以看出他要表达什么精神？
文艺复兴时代的巨人——达·芬奇
达·芬奇（1452—1519）自画像
不同的时期，不一样的圣母像
文艺复兴前的欧洲圣母绘画
文艺复兴时期的圣母绘画
原型是一位富商的妻子，以现实人物为主题
采用多种新技法，注重人物塑造的真实性
打破了中世纪教会禁止人物肖像画到腹部以下的荒谬规定
以《圣经》中耶稣跟十二门徒共进最后一次晚餐为题材。画面中人物的惊恐、愤怒、怀疑、剖白等神态，以及手势、眼神和行为，都刻画得精细入微，惟妙惟肖，是所有以此题材创作的作品中最著名的一幅。收藏于意大利米兰圣玛利亚感恩教堂。
《最后的晚餐》这幅画面的内容有什么特点？
刻画人物为主，体现人的个性。
英国著名文学艺术家——莎士比亚
反映了人文主义思想，肯定人的价值和尊严。
《哈姆雷特》反映了什么核心思想？
依据材料，并结合所学知识分析文艺复兴运动的影响
促进了人们思想的大解放；推动欧洲思想文化领域的繁荣；为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础。
文 艺 复 兴 运 动
背景：经济：资本主义萌芽产生与发展政治：资产阶级反对教会、要求发扬个性，享受现世生活文化：继承、创新希腊罗马古典文化
意大利：但丁《神曲》达芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》
西欧（英国）：莎士比亚《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》
1.（2022·黑龙江龙东·16）14—16世纪是“人”和“世界”被发现的时代。其中“人”被发现是指A．宗教改革运动 B．文艺复兴运动C．思想启蒙运动 D．新文化运动2.美学家蒋勋在评价西方某文化运动时说：“仿佛经过漫长的中世纪，沉睡的人文精神重新觉醒了；好像度过漫长、寒冷、幽暗的冬天，春天再度来临……”下列属于这场运动的代表人物是 A．索福克勒斯 B．达尔文 C．达·芬奇 D．伏尔泰