小学语文人教部编版 (五四制)三年级上册语文园地学案

课  题

语文园地七

课  时

第1课时

备课人

单  位

学习目标

1.我会和交流如何做好摘抄，词句段运用，认真读词语，照样子写句子，积累语言。

2.我会通过诵读，体会古诗，积累古诗。
3．我能练习写带有撇捺的字注意写得舒展。

重点难点

1.我能采用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。

2.我会自主阅读词语和句子，交流摘抄的问题，学会积累语句。

学习准备

学习方式

学    案

导    案

自

主

学

习

自

主

学

习

【自主学习】预习任务：

1.摘抄、积累好词、句。

2.用 “得”说句子。

板块一：交流平台

1.鼓励学生结合课本上的内容，说说自己在这方面的做法和经验。

2.教师评议，方法指导（课件出示）

板块二：1、词句段运用

.读一读，照样子写句子。 （课件出示）

.互相交流，说说自己积累的这样的句子。

2、.读下面的句子，注意加点的词语，说一说你有什么发现。  （课件出示）

（1）学生自由朗读，谈感受。

（2）小组交流，说说发现了什么。

（3）朗读积累。

【知能应用】把“的、地、得”填入括号里。

激烈（  ）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（  ）跑着，跑到终点，我们已经累（  ）气喘吁吁。

【知识总结】

学到了什么？还有什么问题？

【课后作业】一、照样子写句子。

 例：他高兴得跳了起来。

1敌人被打得                                   。

2.鸟儿飞得                                   。

3.他将教室打扫得                           。

二、能接着往后写。   遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，（                  ）。

读

写

展

示

课

堂

回

顾

相

关

链

接

当堂达标测试题

语文园地七达标测试题

一、交流平台

1．从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有(   )(多选)

A．把描写同类事物的语句分门别类地写下来。

B．遇到写得生动的语句，在旁边写写感受。

C．把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。

D．在摘抄内容的右下方注明出处。

E．画出写得好的语句，记录在摘抄本上。

2．我的摘抄。

(1)好词：

描写山的：__________ __________

描写水的：__________ __________

描写景物的：__________ __________

(2)好句：

比喻、拟人句：___________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

二、词句段运用

1．读一读，照样子写句子。

例：他跑得 ．像兔子一样快。

(1)弟弟高兴得 ．____________________。

(2)妈妈激动得 ．____________________。

(3)____________得 ．________________。

(4)____________得 ．________________。

2．读句子，按要求完成练习。

小溪淙淙地流向河流 ．．，河流 ．．潺潺地流向大海 ．．，大海 ．．哗啦啦地汹

涌澎湃。

(1)我发现句子中，上一分句句尾的词语和下一分句句首的词语是

________的。这种修辞手法叫________。

(2)我能照样子补充句子。

弯 弯 的 小 桥 旁 边 有 ____________ ， ______________ 上 站 着

______________，______________张开嘴巴快乐地歌唱。

(3)我会仿写。

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