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    高中语文人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表课前预习课件ppt

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    这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表课前预习课件ppt,共41页。PPT课件主要包含了陈情表,第二课时,第二段,第三段,背诵全文,第三课时,第四段等内容,欢迎下载使用。

    教学目标:   1.熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式;   2.鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言;   3.古人以“忠孝”为先,却又往往忠孝不能两全,注意深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。   教学重点:重要的古汉语语词知识   教学难点: 理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情 
    一种文体,是古代奏章的一种。 是古代臣属给帝王所上的陈述己见的文书。
     李密( 224 - 287 ),又名虔,字令伯。少时师事著名学者谯周,以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎,屡次出使东吴,很有才辩。晋武帝征为太子洗马,李密以祖母年老多病,辞不应征。
    1、找出第一段中描写作者身世的句子,并尝试翻译;2、找出第一段中表现作者与祖母相依为命的句子,并尝试翻译;3、既然是“陈情表”,那么谁在陈情?向谁陈情?陈什么情?4、作者写第一段的主要目的是什么?5、找出第一段中的对偶句、四字句,体会其语言流畅、整齐而有变化的特点;
    既然是“陈情表”,那么谁在陈情?李密
    李密向谁陈情?晋武帝晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝,为人阴险多疑。建国初年,为笼络人心,对蜀汉士族采取怀柔政策,征召蜀汉旧臣到洛阳任职。
    陈什么情?向君王上书陈述祖母刘氏年老多病,无人侍奉,暂不能应征,请求辞官终养祖母的衷情。
    打动晋武帝呢“动之以情,晓之以理”。李密要想说服晋武帝,是应该先晓之以真情呢,还是喻之以大义?李密先自诉家庭的悲惨境况,让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。
    如果你是皇帝,最打动你的是哪一句?
    逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不赴命。诏书将下,拜臣郎中。寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。
    古:报答皇恩 今:向上级报告
    臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道。州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。
    “于星火急”状语后置句
    古:报告申诉今:说给人听,使人知道
    主谓之间,取消句子独立性
    ①朝A 逮奉圣朝,沐浴清化 B 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐C 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中 D 银烛朝天紫陌长,禁城春色晓苍苍E 朝辞白帝彩云间,一片孤城万仞山
    A 后刺史臣荣举臣秀才 B 天子之妃曰后 C 子路从而后D 后遂无问津者 E 恐前后受其敌F 后天下之乐而乐
    A 臣以供养无主,辞不赴命 B 撰长书以为贽,辞甚畅达C 君子疾夫舍曰‘欲之’而必为之辞 D 朝辞白帝彩云间
    A 州司临门,急于星火 B 力足以至焉,于人为可讥C 不拘于时,学于余 D 于其身也,则耻师焉,惑矣
    ①寻蒙国恩,除臣洗马②非臣陨首所能上报③臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃④欲苟顺私情,则告诉不许
    告诉:申诉; 不许:不被允许
    伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。
    伏着想,下对上(多用于对皇帝)陈述自己的想法时用的敬词
    今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀?但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。
    古:谦言私爱今:数量少,不重要
    A 伏惟圣朝以孝治天下 B 臣以险衅,夙遭闵凶C 臣具以表闻,辞不就职 D 我以日始出时去人近,而日中时远也E 何其久也?必有以也 F 余以乾隆G 暴霜露、斩荆棘,以有尺寸之地H 夫夷以近,则游者众
    A 过蒙拔擢,宠命优渥 B 禹八年于外,三过其门而不入C 从此道至吾军,不过二十里耳 D 贫无所苦,清静过日而已E 君过矣,不若长安石之甚 F 求,无乃尔是过与G 过故人庄
    A 母、孙二人,更相为命 B 更若役,复若赋,则何如 C 使将士更休,而自坐帷幕D仰头相向鸣;夜夜达五更
    1、概括第二段主要内容;2、第二段中作者是怎么巧妙推脱任职的?3、第三段中作者认为的治国之道是什么?为什么要强调治国之道?4、课后三、四题
    1、主要内容:作者写朝廷对自己礼遇有加,而自己应召与奉亲处境两难。
    2、一方面感激朝廷知遇之恩,一方面又提出自己的苦处,即要伺候卧床不起的祖母,博得武帝的同情。
    3、以孝治天下强调“以孝治天下”目的是引入到自己对祖母的孝心上去,从而向晋武帝表明孝顺祖母既为私情,又合法理。
    臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。乌鸟私情,愿乞终养!臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。皇天后土,实所共鉴。
    古:辛酸苦楚今:身心劳苦
    愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻!”
    A 是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也 B 实迷途其未远,觉今是而昨非C 天将降大任于是人也,必先苦其心志 D 汝是大家子,仕宦于台阁 E 君臣不合,则国是无从定矣
    A 皇天后土实所共鉴 B 仓廪实而知礼节C 吾有卿之名,而无其实 D 复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭独立E 较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍 F 此皆良实,志虑忠纯
    1、如果你是皇上,本篇文章中最打动你的一句话是什么?2、如果你是李密,忠孝你会如何选择,说出你的想法;3、
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