人教部编版二年级下册语文园地八课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版二年级下册语文园地八课堂教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了日积月累，走近作者，朗读指导，我爱阅读，李时珍，我的阅读卡等内容，欢迎下载使用。

舟夜书所见 【清】查慎行 月黑/见渔灯, 孤光/一点萤。 微微/风簇浪, 散作/满河星。
这是一首五言绝句。诗人通过对自然景色细致的观察,运用动静结合的方法,展示了一幅美丽的河上夜景,抒发了诗人对自然之美的喜爱之情。
查慎行（1650—1727），清代诗人、文学家、藏书家，为清初“国朝六家”之一。他天资聪颖，十岁作《武侯论》，被称为“神童”。
借助拼音正确朗读这首诗，注意“查”是多音字，作为姓氏时读“zhā”；“月黑见渔灯” 中的“见”读“xiàn”；“散”读“sàn”；注意读准“灯、萤、星”等字的读音。 朗读前两句时,语速略慢,语调低缓轻柔,要读出夜色的静美。读后两句时,语速稍微快一些,语调稍高,读出赞美的语气。“/”表示停顿。
【书】这里作动词用,是写、记的意思。【孤光】孤零零的灯光。【萤】萤火虫。这里比喻灯光像萤火虫一样微弱。【簇】拥起。【散】散开。
（题意）夜晚在船上记下所看到的事情。（诗意）夜黑了,见不到一点儿月光,渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫，水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星火虫的光。 微风吹起了细细的波浪,水波动荡,映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星。
这首诗描写了诗人在船上过夜时所见到的景物，所以题目叫作“舟夜书所见”。诗人通过敏锐的观察，丰富的想象，并运用动静结合的描写，巧妙地展示了河上的夜景，体现了诗人对自然景色细微的观察力，同时也启发我们，只要用心，就会发现生活中的美。
在正确朗读的基础上，借助插图，边读边想象诗句描绘的景色，想象自己就是诗人，把自己代入情境中去背诵，相信你一定很快就能记住。
夜书所见 叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
先听范文朗读《李时珍》，注意字音、断句。
阅读指导 自主阅读，阅读时借助拼音，读准生字，把故事读通顺、读流畅。不认识的字还可以查字典或者请教老师及家长。阅读时，可以试着根据上下文猜一猜不理解的词语的意思，同时注意借助关键词句，理解文章内容，并和同学交流读懂了什么，还有什么不懂的地方。
词语解释【伟大】品格崇高;才识卓越。【救死扶伤】救活将死的,照顾受伤的。【完善】完备良好。【严寒酷暑】严寒，冬天及其寒冷的时候,酷暑,是夏天非常热的时候。表示环境的恶劣难以适应。
小朋友们，读了短文，你知道《李时珍》讲了什么？你从中了解了哪些知识？
本文写李时珍从小立志学医，在行医过程中发现药物书有许多缺点，他怀着对人民负责的精神，决心重编新药物书，做了认真准备，终于写成。反映了他为人民不怕艰苦、不怕危险、踏实认真，一心为人民的好思想、好品质。
小朋友们，读了短文，你知道李时珍在编写《本草纲目》的过程中克服了哪些困难？
①不怕天高路远，不怕严寒酷暑，走遍了千山万水。②有时几天不下山饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。③冒着生命危险亲口品尝药材，判断药性和药效。④走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人。
为了获得第一手材料，李时珍，不畏艰险，攀山越岭去采药，还亲自尝药，拜访有经验的人。
因为他发现旧的药物书不够完善，有漏记，还有记错的现象，本着为病人负责的态度，决心重新编写一本药物书。
柳公权立志学书 有一天,柳公权和几个小伙伴举行“书会”。这时,一个卖豆腐的老人看到他写的几个字“会写飞凤家,敢在人前夸”,觉得这孩子太骄傲了,便皱皱眉头说:“这字写得并不好,好像我的豆腐一样,软塌塌的,没筋没骨,还值得在人前夸吗?”小公权一听,很不高兴地说:“有本事,你写几个字让我看看。”老人爽朗地笑了笑,说:“不敢,不敢,我是一个粗人,写不好字。可是,人家有人用脚都写得比你好得多呢!不信,你到华京城看看去吧。”
第二天,小公权起了个五更,独自去了华京城。一进华京城,他就看见棵大槐树下围了许多人。他挤进人群,只见一个没有双臂的黑瘦老头赤着双脚,坐在地上,左脚压纸,右脚夹笔,正在挥洒自如地写对联,笔下的字迹似群马奔腾、龙飞凤舞,博得围观的人们阵阵喝彩。小公权“扑通”一声跪在老人面前,说:“我愿意拜您为师,请您告诉我写字的秘诀……”老人对小公权说:“我是个孤苦的人,生来没手,只得靠脚巧混生活,怎么能为人师表呢?”小公权苦苦哀求,老人才在地上铺了一张纸,用右脚写了几个字:写尽八缸水,砚染涝池黑;博取百家长,始得龙凤飞。柳公权把老人的话牢记在心,从此努力练字。手上磨起了厚厚的茧子,衣肘补了一层又一层。经过苦练,柳公权终于成为著名的书法家。