高中人教版 (新课标)第3课 从汉至元政治制度的演变课前预习课件ppt

这是一份高中人教版 (新课标)第3课 从汉至元政治制度的演变课前预习课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了问题1，问题2等内容，欢迎下载使用。

1.课程标准列举从汉至元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。2.学习要点(1)从汉至元中央集权发展演变的历程。(2)从汉至元君主专制演进的历程。(3)中国古代选官、用官制度的变化。
一、中央集权的发展1.汉代王国问题的解决(1)背景:汉初在地方上郡县、封国并存,封国有时会与朝廷对抗。(2)过程:①汉景帝平定了“七国之乱”。②汉武帝颁布“推恩令”,王国越分越小,中央集权得到加强。
2.宋初改变藩镇割据的局面(1)背景:唐中期安史之乱后形成的藩镇割据局面,持续一百多年,严重削弱了中央集权。(2)措施:①在军事上,宋太祖把主要将领的兵权收归中央,抽调各地精兵强将充实中央禁军。②在行政上,由中央派文官担任地方长官,设通判负责监督。③在财政上,地方赋税一小部分作为地方开支,其余全部由中央掌控。
3.元朝行省制度(1)概况:①在地方设行中书省,长官由朝廷任命。行省之下,分设路、府、州、县,边远民族地区设宣慰司进行管理。②行省拥有经济、军事大权,但行使权力时受到中央的节制。(2)影响:①行省制度便利了中央对地方的管理,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一。②行省制度的创立,是中国古代地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端。
从秦建立中央集权政治体制以来,郡县制始终是我国地方行政制度的基本模式。元统治者为什么要建立行省?省、县等多层次地方行政体制的出现说明了什么?提示:原因:为了巩固对辽阔疆域的统治。说明:中央对地方的控制不断加强,中央集权不断强化。
二、君主专制的演进1.汉代(1)汉初,丞相集决策、司法、行政大权于一身,位高权重。(2)汉武帝重用身边的侍从、秘书等人,让他们担任尚书令、侍中等,参与军国大事,以削弱相权。2.隋唐的三省六部制(1)概况:①唐朝中央的中书、门下和尚书三省,分别负责决策、审议和执行,其长官都是宰相。②隋唐时期在尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。(2)影响:①三省相互牵制和监督,削弱了相权,保证了皇权的独尊。②三省六部制度,是中国古代政治制度的重大创造,此后历朝基本沿袭该制度。
3.宋代(1)宋初设立中书门下作为最高行政机构,最高长官行使宰相职权。(2)后增设参知政事、枢密使和三司使,分割宰相的行政权、军权和财权,削弱了宰相的职权,皇帝得以总揽大权。4.元朝(1)元朝设中书省作为最高行政机关,其长官行使宰相职权。(2)元朝后期,宰相的权势越来越大,有时甚至可以左右皇位的继承。
元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同?提示:唐朝的中书省是中央机构之一,掌管国家政令的草拟;元朝设置的中书省是全国最高行政机构。
三、选官、用官制度的变化1.察举制汉朝实行的选官制度。汉武帝令郡国每年举荐孝、廉各一人,孝廉成为士大夫做官的主要途径。2.九品中正制魏晋南北朝时期实行的选官制度。在该制度下,世家大族子弟依靠门第即可步入仕途。
3.科举制(1)概况:①隋文帝开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝开始设立进士科,科举制形成。②唐宋元各朝继承并完善了科举制。(2)影响:①科举制是封建选官制度的一大进步,它把读书、考试与做官紧密联系起来,有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官员文化素质。②科举取士,把选拔人才和任命官吏的权力,从世家大族的手里集中到中央政府,加强了中央集权。③科举制度为历朝沿用,影响深远。
深度点拨中国古代选官制度演变的主要趋势。(1)选拔标准:由注重家世门第、财产演变为注重学识、才能。 (2)选拔方式:由血缘、推荐、地方评论及品评演变为考试。 (3)选拔原则:逐渐走向制度化,体现相对的公平性、公开性。
【例题1】 《文献通考》载:“太祖受命,以宰相专主文事,参知政事佐之。枢密使专掌武事,副使佐之。”文中的“太祖”是指(　　)A.汉太祖　B.宋太祖C.元太祖D.明太祖解析:解题时注意题干材料中“参知政事”“枢密使”等关键信息。题干材料反映的是参知政事、枢密使分割宰相的权力。由此可知,“太祖”是指宋太祖赵匡胤。故选B项。答案:B
(1)君主专制方面:①君主权力:皇权至高无上,皇位世袭,皇权不受监督。②中央官制:在中央政权中,皇权不断加强,相权不断削弱。(2)中央集权方面:①中央严格控制地方行政,不允许地方有独立的行政体系存在。②地方服从中央,最终听命于君主。③中央对地方实行多层次、多渠道的管理。④在选官、用官制度上,官吏的选拔任免权越来越集中到中央,选拔标准趋向文化素质,公开公平。⑤在分权的基础上,中央(君主)牢牢控制着地方官吏的任免权。