小学湘艺版春风满小城教学设计

六年级下册音乐第二课《春风满小城》教学设计

教学目标

知识与技能：

1、了解小行板的特点；知道上波音和倚音这两种装饰音及其演唱方式，能够唱准上波音和倚音。

2、能用柔美、细腻的声音自信、自然地演唱歌曲《春风满小城》；

3、通过演唱歌曲，感受歌曲亲切自然、如诗如画、如梦如幻的意境；体会江南小调的韵味。

过程与方法： 

1、完整、充分地聆听《春风满小城》，大胆表达音乐欣赏中的感受，并主动与同学交流歌曲学习过程中的问题； 

2、想像轻松惬意漫步江南小城的画面，结合音乐的体验把握小行板特点，以激发学生音乐创造热情；学习运用所学装饰音演唱，表达歌曲韵味，从中获得成功的快乐； 

3、在歌曲的演唱参与中，激发参与表现的欲望，与同学互相查找和学习本课新音乐符号过程中，获得与他人合作的乐趣。

情感态度和价值观： 

1、体验歌曲《春风满小城》表达的积极向上的精神面貌，培养学生热爱生活、乐观开朗、奋发向上的态度； 

2、通过听辨和跟唱歌曲，提高学生主动学习音乐的积极性；

 3、了解一代歌后邓丽君，感受其演唱风格，提高音乐审美能力。 

教材分析

《春风满小城》是电影《小城故事》片尾曲，是该影片主题曲《小城故事》异名异词同曲的一首经典歌曲，虽然没有"小城故事"的传唱广泛，但邓丽君《春风满小城》的欣赏价值、耐听性与邓丽君的《小城故事》没有差异，非常好听。引导学生用柔美、细腻的声音表现这首江南小调的韵味是演唱的重点，同时在反复的演唱中品味歌词的意境，得到情感熏陶。

教学重点

能用柔美的声音学会演唱歌曲，并感受歌曲亲切自然、如诗如画、如梦如幻的意境。 

教学难点：

了解小行板并在演唱中体会其特点；知道上波音和倚音，并能唱准这两种装饰音。 

教学准备：

电子琴、多媒体课件、学生课前查找邓丽君资料并听赏她演唱的几首歌曲。 

教学过程：

（课前课件播放《春风满小城》配合轻音乐的动画美景，进行情境渲染，给学生以美的感受）。

一、   组织教学，复习常规 

组织教学,弹电子琴，唱《师生问好》歌。

二、创设情境，导入新课

1、创设情境，走进江南的春天：师谈话：一说到春天，我们不由得想到“美好、希望、生机勃勃”这些词。江南的春天又是怎样的呢？让我们走进江南小城，一起去欣赏和体验那里浓浓的春意。

A、课件播放以《春风满小城》为背景音乐的六幅江南美景画面。

B、师：怎么样？江南的春天给你什么样的感受？（指名说）

2、谈话导入，揭示课题：江南风景如画，让我们有着如沐春风的感觉。今天这节课，我们学习一首表现江南春天的作品-----春风满小城，让我们到音乐中去体会江南悠悠的生活的气息。板书:春风满小城

三、学习歌曲，参与表现

1、听教师范唱歌曲，说说聆听感受。

师：《春风满小城》这首歌表达了怎样的情绪，它的速度又是怎样的？首先请同学们听老师演唱《春风满小城》，请仔细聆听注意感受歌曲的速度与表达的情绪！

师板书：速度、情绪

（课件出示歌谱图片，播放课件中音频《春风满小城》伴奏音乐，师有感情地范唱歌曲。）

(范唱完，课件出示下一页：你聆听到《春风满小城》这首歌的速度怎样？歌曲表达了什么样的情绪？)

师：谁来说一说这首歌曲表达的情绪？

指名说自己的感受，师板书：柔美细腻

师：歌曲的速度怎样？是怎样的稍慢？我们知道，速度术语一般记在乐谱的开头，大家赶紧看一下书上这首歌曲的速度术语写的是什么？引导学生 说出“小行板”板书：小行板

2、音乐知识：什么是小行板？

A、（课件出示下一页文字内容——什么是小行板？）引导学生看课件，师介绍小行板

B、师：轻松的，比徐步而行稍快的速度，是小行板的特点。请大家再听《春风满小城》，我们可以跟着音乐轻声跟唱，想像一下我们轻松惬意地漫步在江南小城的情景，随音乐感受来小行板特点！ 

（课件出示歌谱，播放课件中音频邓丽君原唱《春风满小城》）师生聆听并跟唱。

3、师生互动学唱曲谱，发现并解决本课难点——装饰音：

师：同学们，有信心唱好这首《春风满小城》吗？好的，我们先来学习一下这首歌的曲谱......

A、（课件出示曲谱）师弹电子琴指导视唱曲谱；

师：我们在唱老师出示的这条曲谱时，总是感觉缺少了什么韵味。大家赶紧看一下书本，看看书上的曲谱比老师提供给大家的这条曲谱，多了一些什么记号。把它找出来用笔做上标记！ 

B、对照书本上曲谱，找出曲中装饰音。师：谁来说说你找到了什么记号？在书上的什么位置？（指名说）师板书：上波音   倚音

C、指导正确演唱上波音和倚音  师：板书示例上波音和倚音，指导学生演唱。 

D、了解上波音和倚音的作用： 师：上波音和倚音都属于装饰音。

（课件出示下一页文字内容——奇妙的装饰音。）

生看课件，了解装饰音。

师：《春风满小城》这首歌曲中，多处运用了装饰音，更能够表达这首江南小调柔美细腻的情绪！

4、视听结合法反复训练演唱歌曲，鼓励学生参与表现歌曲。

四、拓展延伸，品味音乐

1、介绍歌曲的原唱者邓丽君，师：我们刚刚学唱了歌曲《春风满小城》，下面老师要给大家介绍一下这首歌曲的原唱---一代歌后邓丽君。

师板书：原唱邓丽君   

师：邓丽君，原籍河北，台湾著名歌星。生于1953年，因哮喘病于1995年去世，年仅42岁。她演唱的歌曲，在全世界华人范围内广为传唱，我们通过视频资料来认识这位一代歌后！(播放视频——《眼泪中的爱》邓丽君简介)

2、听邓丽君演唱的歌曲，学生说歌名，并跟唱几句。

师：好的。其实，邓丽君的许多歌曲我们同学们也耳熟能详。下面我们就来聆听几首邓丽君演唱的歌曲。你能说出下面这几首歌曲的歌名吗？ 

（课件依次播放音频：《甜蜜蜜》、《我只在乎你》、《在水一方》、《月亮代表我的心》）引导学生听歌曲快速说出歌名。

3、欣赏歌曲《小城故事》，引导学生说说这首歌曲与《春风满小城》的异同，进行歌曲的情感拓展：

师：下面请大家欣赏邓丽君演唱的另一首歌曲《小城故事》，一边听一边想，这首歌曲与我们刚刚所学的《春风满小城》有什么相同和不同的地方？

（课件播放视频《小城故事》）指名说异同。师板书：异名异词同曲

师：台湾电影《小城故事》片头的主题歌曲是我们刚刚欣赏的《小城故事》，片尾曲就是今天同学们所学唱的《春风满小城》。虽说《小城故事》这首歌会唱的人更多，但是《春风满小城》这首歌旋律优美，更具欣赏性。我个人也更加喜欢这首歌曲。尤其是这几句：根要往下生，花要向上开，大地绵延须勤奋，一代接一代。给人积极向上的精神面貌，意境深远，耐人回味。歌曲告诉我们面对人生要有一颗乐观开朗、积极向上的心。

五、鼓励评价，总结全课

1、师指板书总结：同学们，今天这节课我们学习了歌曲——《春风满小城》，这首歌的速度是——小行板，我们感受到惬意地漫步在江南小城的轻松氛围，体会到江南小调什么样的特点？——柔美细腻。通过歌曲的演唱，我们了解了两种装饰音——上波音和倚音记号以及它们的唱法，并且还认识了一代歌后——邓丽君，欣赏了邓丽君演唱的几首具有代表性的歌曲。邓丽君甜美、细腻地演唱更能体现江南小调柔美细腻的风格特点。

2、结束全课。板书设计：原唱:邓丽君

春风满小城

小城故事异名异词同曲

速度：小行板江

情绪 ：柔美细腻

南    装饰音  上波音