2020-2021学年观沧海多媒体教学ppt课件

这是一份2020-2021学年观沧海多媒体教学ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，作者简介，《观沧海》四言古体诗，背景介绍，诗词诵读，东临碣石以观沧海，水何澹澹山岛竦峙，主旨归纳等内容，欢迎下载使用。

1.有感情地反复朗读诗歌，背诵诗歌。2.了解诗歌的有关知识，理解诗歌所表达的思想感情。3.品味诗歌的语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的能力，提高古诗文修养。4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。“挟天子而令诸侯”后，先后灭吕布，建安五年(200年),在官渡打败兵强地广的袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年(207年)北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，常借诗篇抒发自己的政治报负。其诗气魄雄伟，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。《步出厦门行》《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。
古诗在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品。从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗。
汉乐府 ----古体诗绝句、律诗、词、曲----近体诗
汉乐府诗 《观沧海》选自《乐府诗集》，是乐府诗《步出夏门行》中的第一章，是曹操的名篇。1. 汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，采集民间歌谣等。2. 后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。3. 六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。
《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。
《观沧海》是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。公元207年，曹操率大军北上，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。 目睹祖国的大好河山后，更激起诗人要一统天下的强烈愿望，故才有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”的诗句。
罗贯中在《三国演义》“煮酒论英雄”一节借曹操之口说道:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”
比如毛泽东《沁园春·雪》中的“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
有关“胸襟”“抱负”“志趣”的诗句。 ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 ③会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 ④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ⑤不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 ⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
因声求气，吟咏诗韵。 ——曹操气魄雄伟，诗风慷慨悲凉，进一步了解选景取向
①读准字音，琅琅上口；②节奏明朗，音韵和谐；③身临其境，读出气势。
让先贤圣哲的激情与豪迈在教室里响起来吧！
有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。
观沧海[东汉]曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰盛。
四言古诗，不讲求押韵。
秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
东临碣石, 以观沧海。水何澹澹， 山岛竦峙。树木丛生， 百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。日月之行， 若出其中；星汉灿烂， 若出其里。幸甚至哉， 歌以咏志。
涵咏品味诗中景，细细体悟诗中志. ——诗句赏析，体会“因情造景，以景显志”的构思艺术
问题探究：你喜欢哪句诗，为什么？第一步：以句子为单位，选取你最喜欢或最有感触的诗句描绘诗意；第二步：说一说你喜欢这句诗的原因；第三步：归纳总结这首诗的构思艺术。温馨提示：①找景物描写的句子，分析景物自身的特点（如菊花高洁﹑鹰矫健﹑竹笔直等）；②分析修辞或表现手法及其表达效果；③找到景和作者要表达的志的契合点。④挖掘作者表达的情感。
此句交代了观海的地点，直接写事，写登山所见。 “观”字统领全篇。
译文：向东登上碣石山，来感悟大海。
海水荡漾是动景；山岛耸立是静景，动静结合相互映衬，写出了大海波澜壮阔的特点。
耸立。竦、峙都是耸立的意思。
译文：海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象。“澹澹”，形容大海水面浩淼的样子；“何”，何其，今言“多么”，是叹美之词。“澹澹”而加叹美，那沧海的辽阔苍茫气象便可想而知了。 在 这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛， 它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
草木茂盛是静景，秋风洪波是动景，动静结合，给人眼前呈现出了一幅欣欣向荣和宏伟壮观的画面。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
译文：树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。” 前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人生意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。这儿，虽是秋天的典型环境，却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。 曹操面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风萧瑟中，大海汹涌澎湃，浩淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂，没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。
诗人借助奇特的想象勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
译文：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句则联系廓落无垠的宇宙，将大海的气势和威力托现在读者面前：茫茫大海与天相接，空蒙浑融；在这雄奇壮丽的大海面前，日、月、星、汉（银河）都显得渺小了，它们的运行，似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界.言为心声，如果诗人没有宏伟的政治抱负，没有建功立业的雄心壮志，没有对前途充满信心的乐观气度，那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。
“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。写作背景 诗人当时正处在自己事业的最高峰。他已削平了北方群雄，又打垮 了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。《观沧海》正是北征乌桓归途中经过碣石时写的。大战之前身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情象沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融会到诗歌里，借着大海的形象表现出来，形成雄浑苍劲的风格。 诗人的志向： 对胜利的希望 建功立业的雄心壮志 统一天下的抱负
“幸甚至哉，歌以咏志。”这是合乐时的套语，与诗的内容无关。 《观沧海》这首诗，从字面看，海水、山岛、草木、秋风，乃至日月星汉，全是眼前景物，这样纯写自然景物的诗歌，在我国文学史上，曹操以前似还不曾有过。它不但通篇写景，而且独具一格，堪称中国山水诗的最早佳作，特别受到文学史家的厚爱。值得指出的是：客观自然景物反映到诗人头脑中，必然经过诗人主观的过滤－－理解、融会、取舍、强调，然后形成艺术的产品。这种产品，既是客观世界的反映，也是诗人主观精神的凝结，这就叫做意境。。这首诗写秋天的大海，能够一洗悲秋的感伤情调，写得沉雄健爽，气象壮阔，这与曹操的气度、品格乃至美学情趣都是紧密相关的。
开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，全诗以“观”字展开，写登山所见所思。
1.开头两句“东临碣石，以观沧海”，交代了什么内容？
2.纵观全诗，哪个字统领全诗？
全诗以“观”字统领全篇，下文由“观”字展开，写登山所见。
3.曹操“观沧海” 是在什么季节？
4.作者看到、听到和想到了哪些景物？它们分别有什么特点？
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。洪波涌起
全景、动静结合、大海的辽阔和威严
动态，展现了大海的惊人力量和宏伟气势
描绘出了沧海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。
虚实结合高低结合动静结合互相映衬借景抒情
5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。
［答题思路］ ①找形象，从诗句中找出描写的具体形象，一般找出事物名词即可； ②析特点，结合这些形象的特定含义分析其特点； ③明情感，理解诗句直接或间接抒发了什么情感； ④绘画面，发挥想象，用自己的语言简练生动地描绘画面，突出营造的氛围特点。
［参考答案］ 火红的太阳和皎洁的月亮，仿佛每天从宽广无垠的大海中冉冉升起，又缓缓落入到大海的怀抱；星光灿烂的银河，横贯深蓝的夜空，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。
6.通过诗人雄奇的想象，从全诗来看，这首诗表现了诗人怎样的胸怀?
在这首诗中，诗人前一部分写大海及周围的所见，视野十分广阔，所写所见都是实景，能够体现出诗人内心中的博大胸怀;同时在诗歌的后面，用“日月之行”四句来写大海，全运用的是虚写的手法，在前面的实写基础上增加了更多的想象和发展的空间，表现了大海有包容宇宙万物的气概，更能显示出诗人的博大胸怀。
读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？“诗言志”，诗人写沧海，抒发统一中国、建功立业的抱负。而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。
这首诗不但写景，而且借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起；抒发了自己气吞山河的豪情壮志，表现了建功立业，统一天下的宏伟政治抱负和奋发乐观的精神。 全诗的基调苍凉慷慨，这也是建安风骨的代表作。 全诗语言质朴，想象丰富，气势磅礴，苍凉悲壮。
诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势，这是景；也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着饱含的激情，这是情。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，这是景；表现了开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负，这是志。体现了因情造景，以景显志的构思艺术。
链接中考，阅读理解题。
1、全是围绕哪个字展开来写的？全诗围绕一个“观”字展开来写，写登山所见。2、“水何澹澹，山岛竦峙“这两句用了什么手法？这样写有什么好处？ 运用了动静结合的手法，前一句是动景，后一句是静景，动静结合，相互映衬，显示了大海的辽阔，描绘了大海威严的气势，表现了诗人渴望建功立业，统一天下的雄心壮志和积极进取的精神。
3、“树木丛生，百草丰茂····洪波涌起“四句在写法上有何特点？“树木丛生，百草丰茂“两句是静态描写，写出了树木、百草的生机勃勃、欣欣向荣，给人以生意盎然之感。“秋风萧瑟，洪波涌起“由静转动，气势雄伟，逼真地展现了大海那种波澜壮阔的气势。4、“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。“这四句在写法上有何突出之处？表现了什么？这四句想象，从两个“若“字中，可以看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅沧海吞吐日月、包蕴群星的图景，表现了诗人渴望建功立业，统一天下的雄心壮志和积极进取的精神。