小学数学人教版五年级上册积的近似数备课ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级上册积的近似数备课ppt课件，文件包含同步备课第8课时用估算解决实际问题课件五年级数学上册人教版pptx、同步备课第8课时用估算解决实际问题教案五年级数学上册人教版docx、五年级数学上册第一单元第8课时用估算的方法解决问题同步课课练人教版含答案docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

在方框里填上合适的整数。
你能发现其中的规律吗？
6.8×4＜
2.93×5.86＜
2.4×5.14＞
3.14×7.2＞
估大法求得的积＞实际结果； 估小法求得的积＜实际结果。
每套车票和门票49元，一共需要104套票。
把每套车票和门票看成50元，把一共需要的套票看成100套。100×50=5000（元）大约需要5000元。
②买了2袋大米，每袋大米30.6元；
剩下的钱还够买一盒鸡蛋吗？（两种价位）
③买了0.8kɡ肉，每千克26.5元。
妈妈带100元去超市购物。她买了2袋大米，每袋30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还够买一盒10元鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？
看看剩下的钱还够买一盒鸡蛋吗？
小组合作：怎样解决这个问题呢？
合作要求1.各人先尝试解答，然后组内交流。2.分别说说你是怎么想的，你有几种解决方 法。3.准备全班交流。
100−61.2−21.2=17.6（元）
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，但不够 买一盒20元的鸡蛋。
总钱数−大米的钱数−肉的钱数=剩下的钱数
61.2+21.2+10=92.4（元）
答：剩下的钱还够买一盒10元的鸡蛋，但不够 买一盒20元的鸡蛋。
61.2+21.2+20=102.4（元）
大米的钱数+肉的钱数+鸡蛋的钱数=总钱数
62+27+10=99（元）
把价钱估大些够,求得的和（99）一定比实际结果大，所以剩下的钱够买一盒10元的鸡蛋。
60+20+20=100（元）
把价钱估小些不够,求得的和（100），一定比实际结果小，所以剩下的钱不够买一盒20元的鸡蛋。
小亮和小丁的方法有什么不同？
小亮用的是估大法，求得的和＞实际结果。通过估大可以判断“够”。
小丁用的是估小法，求得的和＜实际结果。通过估小可判断“不够”。
交流小结：如何选择适当的估算策略？
1．30元钱买下面的东西够吗？和同桌说一说你是怎样 算的。
2＋2＋4×4＋7＋3＝30(元)
(教材P17 练习四T2)
答：30元够买这些东西。
房间长超过8m,宽超过5m,
100块正方形地砖的面积是 0.6×0.6×100＝36(m²)
2．一个房间长8.1m，宽5.2m。现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖，100块够吗？(不考虑损耗。)
总面积超过 8×5=40（m²）
(教材P17 练习四T3)
我用估小法来估算：把8.1估作8, 5.2估作5。
3．王老师从家骑车到学校要用 0.25小时，家离学校有多远？ 如果他改为步行，每小时走 5km，用0.8小时能到学校吗？
15×0.25=3.75(km)5×0.8=4(km)4＞3.75
答：家离学校3.75千米。如果他改为步行， 用0.8小时能到学校。
王老师骑车的速度：15千米/时
(教材P17 练习四T4)
先分别求出骑车和步行所行的路程，再作比较。
我采用“估大法”进行估算。
一箱苹果不到39元；一箱梨不到10元；一箱香蕉不到23元。
4.学校食堂准备购买下面这些水果，100元够吗？
39+10+23×2=95（元）
(教材P17 练习四T5)
你们准备用什么方法来解决这个问题？
我采用精确计算的方法。
付给营业员100元后，应找回多少元？
5.元宵节快到了。妈妈带了100元买了2袋汤圆，0.8kg排骨。剩下的钱够买一箱46元的牛奶吗？
（1）你认为小芳的估算策略合适吗？为什么？
我这样估算：13.4≈13, 35.2≈35, 35×0.8=2813×2+28+46=100（元），够。
（2）如果让你来估算，你会怎样算？
答：正确的思路应该是这样的，13.4＞13, 35.2＞35， 13×2+35×0.8+46=100（元），所以13.4×2+35.2×0.8+46的结果一定大于100，钱不够。