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高中语文一 丰富词语积累教课ppt课件
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这是一份高中语文一 丰富词语积累教课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了诸葛亮，蔺相如，王羲之，新词语的定义，新词语的类别等内容，欢迎下载使用。
有关名人的成语典故四面楚歌、破釜沉舟（ ） 刮目相看（ ） 三顾茅庐、鞠躬尽瘁（ ） 煮豆燃萁（ ） 一鼓作气（ ） 投笔从戎（ ）负荆请罪（ ） 完璧归赵（ ） 凿壁偷光（ ） 指鹿为马（ ） 纸上谈兵（ ） 精忠报国（ ）闻鸡起舞（ ） 入木三分（ ） 卧薪尝胆（ ） 乐不思蜀（ ） 图穷匕见（ ） 胯下之辱（ ）
学习活动一 丰富词语积累一 了解词语“家族”，让积累更加有效汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。有些词包含共同的语素，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。我们一直都在积累词语，但未必有方法上的理性认识。写一段文字，说说自己从前是怎样积累词语的，现在有什么更好的方法。写完后与同学交流。
〖学法指导〗词语积累技巧1.相似归纳法。就是把含有相同特点（包含共同的语素）的词语集合在一起进行积累掌握的方法。如包含“天”字的词语：天长地久、天翻地覆、天高地厚、天花乱坠、天南地北、天昏地暗、天涯海角等；再如包含“平”字的词语：平心静气、平易近人、平分秋色、平铺直叙、平步青云等。
2.由点及面法。以基准词为中心，向四周扩散，由点及面。汉语词汇中大量同义词和反义词的存在不仅给我们准确地反映客观事物、细致地表达思想感情提供了有利的条件，也给词语积累带来了契机。有时同一事物、同一现象，可以用几个、十几个甚至几十个同义词来表示，反义词同样也很丰富。这样，通过同义和反义的方式以一带二、带三，甚至更多，由点扩大到面，积累量将会剧增。比如，“锲而不舍”，比喻有恒心、有毅力，它的同义词有“持之以恒”“坚持不懈”“坚持不渝”“始终不渝”等；它的反义词有“半途而废”“虎头蛇尾”“有头无尾”“浅尝辄止”等。以基准词为中心，向四周扩散，形成了它的同义词圈和反义词圈，积累量扩大了。
3.随学随记法。学习课文时，边阅读边思考哪些词语是值得我们认真积累掌握的。记得阅读时拿着笔，边读边把运用恰当、描写精彩而又准确的词语圈画下来，最好养成随时记录的习惯。另外，不管是学习的课文，还是老师讲解的试卷，只要有文本内容，且能够寻找到美词佳句的，就记得收藏下来，并在以后的写作中不断地有意识地使用所积累的词语。4.联想串联法。以一个词语为基准，横向扩散，联成一串。最典型的就是词语接龙，词与词之间首尾相接，如“光明正大—大同小异—异曲同工—工工整整—整装待发—发号施令—令行禁止……”，这种方法在游戏竞赛中用得较多。
在传统文化继承中积累成语
答案：1.C 2.B 3.A 4.D
二、成语与文学艺术小小的成语展现出文学、绘画、音乐、舞蹈、戏曲、书法等方面汉民族精神文化的无限魅力。如：“尺幅千里”形容图画或诗文虽然篇幅短小，但内容却极其丰富，意境非常深远，其原来的意思是专指绘画时用咫尺的篇幅画出辽阔千里的景象。“入木三分”形容书法笔力遒劲，功力深厚。“黄钟大吕”形容音乐或文辞庄严、高妙，气势宏大。总之，短短的成语或细致入微，或生动形象地表现出文学艺术精深的内涵之美，成就着无数的妙文佳句。
答案：1.烘云托月 郊寒岛瘦 琴心剑胆 2.龙飞凤舞 剑拔弩张 铁画银钩 3.引商刻羽 阳春白雪 钧天广乐 4.略
三、成语中的爱情婚姻关于“月下老人”的由来，有一个美丽的传说。唐代有一位少年叫韦固，晚上他见一位老人背着锦囊在月下看书，问他是什么书，答是婚姻簿子。又问锦囊中装的是什么，老人微笑着说是红绳子。韦固又问：红绳子何用？老人告诉韦固，这是用来系夫妇之足的，即使是仇敌之家，贫贱之隔，天涯之别，此绳一系则好和美满，终身不违。以后，民间就把“月下老人”当成司婚之神来膜拜。
关于爱情婚姻的成语有很多，有描写青年男女热恋时的甜蜜与美好的，如“一见钟情”“浓情蜜意”“情窦初开”“情有独钟”“山盟海誓”“海枯石烂”“天荒地老”等；有描写步入婚姻殿堂后夫妻生活的幸福与美满的，如“伉俪情深”“相敬如宾”“夫唱妇随”“琴瑟和谐”“百岁之好”“珠联璧合”“比翼双飞”“白头相守”“秦晋之好”“花好月圆”“天长地久”等；有描写离别后的思念及痛苦的，如“纸短情长”“雁杳鱼沉”“魂牵梦萦”“东劳西燕”等。
判断对错1.李大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。（ ）2.孔子身体力行，二三其德，用毕生的精力极力维护着土崩瓦解的春秋礼乐。（ ）
答案：1.破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。(×)2．二三其德：语出《诗经·卫风·氓》“士也罔极，二三其德”，形容心意不专，反复无常。不是形容品德低劣。(×)
3.两人结婚50载，历经人生的风云而情感不改，患难不渝，如今白发苍苍却依然白头如新。（ ）4.老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉。（ ）5.夕阳西下，小伙子悄悄来到心爱的姑娘家附近，吹起葫芦箫，不知有多少阿昌青年用这神奇的葫芦引来美丽的姑娘，结为秦晋之好。（ ）
答案：3．白头如新：形容相识虽然很久，但交情却一点也不深。(×)4．举案齐眉：形容夫妻之间相敬相爱，关系融洽。(×)5．秦晋之好：两家通婚，结为亲家。(√)
四、成语中的学习精神《宋史·杨时传》曾有记载：“至是，游酢（音zuò）、杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”这便是有名的程门立雪的故事。汉语成语中有许多与学习有关的成语，如“尊师重道”“发愤忘食”“焚膏继晷”“皓首穷经”“黄卷青灯”“凿壁偷光”“磨穿铁砚”“囊萤映雪”“韦编三绝”“悬梁刺股”“循序渐进”“熟读精思”“融会贯通”“知之为知之，不知为不知”“循循善诱”等等。有的是学习经验的总结，有的是学习方法的介绍，有的是学习态度的告诫，有的是学习精神的弘扬；有的侧重于对学生的谆谆教诲，有的侧重于对教师的诚恳慰勉。这些闪烁着智慧光芒的语言以其珍贵的精神营养成为中华民族宝贵的精神财富。
成语运用请任意挑选上面的四个成语，为你熟悉的一位同学写一段以“好学”为中心的颁奖词。150字左右。
答案：(示例)李明，发愤忘食，争分夺秒，可谓焚膏继晷。“知之为知之，不知为不知”是他的座右铭。他始终相信：知识改变命运，读书成就未来。凭着磨穿铁砚、悬梁刺股之精神，用血一般的热情，山一般的坚毅，在学海中劈波斩浪，打造出一片属于自己的蓝天！
二 丰富熟语积累，让语言多姿多彩无论说话还是作文，我们经常会用到熟语，熟语主要包括成语、惯用语和歇后语，可以尝试按照这几个类别，分类搜集、整理一些熟语。每类中各选五个例子，理解它们的含义，并分别运用它们说一两句话。还可以找出意思相近的成语、惯用语和歇后语，做做互换练习。 “熟语”家族大起底现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分。包括成语、谚语、格言、惯用语和歇后语等，这些固定的词组或句子称为熟语。如“乱七八糟、不管三七二十一、死马当活马医”等。
成语成语大多为四字，亦有三字、五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。
一、成语的特点1.历史的传承性大部分成语是从历史上沿袭下来的，其中很多是具有典故性的，主要来源包括：（1）神话寓言。如“精卫填海”出自《山海经·北山经》。炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海。后来，这一神话被概括为“精卫填海”这个成语，用来指有深仇大恨，立志必报。也比喻不畏艰难，努力奋斗。同类的还有：画蛇添足（《战国策·齐策二》）、黄粱美梦（唐·沈既济《枕中记》）、黔驴之技（唐·柳宗元《三戒·黔之驴》）等。
（2）历史故事。如“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》。秦朝二世皇帝的时候，丞相赵高想造反，怕别的臣子不附和，就先试验一下。他把一只鹿献给二世，说：“这是马。”二世笑着说：“丞相错了吧，把鹿说成马了。”问旁边的人，有的不说话，有的说是马，有的说是鹿。事后赵高就暗中把说是鹿的人杀了。后世用“指鹿为马”比喻颠倒是非。同类的还有：城下之盟（《左传·桓公十二年》）、夜郎自大（《史记·西南夷列传》）、口蜜腹剑（《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》）等。
（3）诗文语句。如李白的《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”后来人们就用“青梅竹马”形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。同类的还有：文质彬彬（《论语·雍也》）、子虚乌有（汉·班固《汉书·叙传下》）、扑朔迷离（宋·郭茂倩《乐府诗集·木兰诗》）、寸草春晖（唐·孟郊《游子吟》）等。（4）口头俗语。例如：七嘴八舌、三心二意、乱七八糟、半斤八两、说三道四、七上八下、千方百计、有板有眼、大手大脚、呆头呆脑。
2.结构的凝固性成语的构成成分和结构形式一般是固定的，不能任意变动词序或抽换、增删其中的成分。例如：“左右逢源”不能改成“右左逢源”或“左逢右源”，“削足适履”不能改为“削脚适履”或“削足适鞋”，“任重道远”不能改为“任重路远”或“任繁道远”。
3.意义的整体性成语的意义不是构成成分意义的简单相加，而是在各个成分意义的基础上经过整合、概括、引申而得出的整体意义。如“高山流水”不是指“高山上流下水来”，也不是指“有高山，有流水”，而是指“知音难遇或乐曲高妙”。又如“胸有成竹”不是指“胸里面有竹子”，而是指画竹子时心里有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。另外，“井底之蛙”表面上是说“井底的青蛙”，实际上是比喻“见识狭小的人”；“凤毛麟角”表面上是说“凤凰的毛、麒麟的角”，实际上是比喻“稀少而可贵的人或事物”。由此可见，成语的实际意义具有整体性，往往隐于表面意义之后，要想正确使用成语，必须把握成语意义整体性的特点，切忌望文生义。
4.习用的民族性一种民族语言的成语在形成和使用上往往与该民族的历史背景、自然环境、经济生活、文化传统、风俗习惯、思维方式和心理状态等息息相关，具有很强的民族性。汉语成语在其他民族语言中对应不同的表现形式，以汉英比较为例：如履薄冰—tread n eggs（如履鸡蛋），如坐针毡—sit n thrns（如坐荆棘），袖手旁观—lk n with flded arms（抱臂旁观）。
二、成语的结构成语以“四字格”为基本格式，也有非“四字格”的，如“莫须有”“迅雷不及掩耳”“驴唇不对马嘴”等。四字格的成语主要有下列几种结构：①并列结构：才疏学浅 光明磊落 天长地久 翻江倒海 古今中外②偏正结构：世外桃源 害群之马 谦谦君子 百年大计 安然无恙③动宾结构：包罗万象 叱咤风云 暗度陈仓 逼上梁山 颠倒黑白
④补充结构：一败涂地 危在旦夕 逍遥法外 战无不胜 重于泰山⑤主谓结构：波澜壮阔 沧海横流 风雨飘摇 衣冠楚楚 毛遂自荐⑥连谓结构：浅尝辄止 手到病除 解甲归田 画蛇添足 见风使舵⑦兼语结构：调虎离山 请君入瓮 有口难言 令人神往 引狼入室
惯用语惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。我们在使用惯用语时，应该注意辨析它的意义，弄清它的感情色彩。“磨洋工”和“泡蘑菇”意思很相近，一个偏重指工作时拖延时间，懒散拖沓；一个指故意纠缠而拖延时间。
一、惯用语的结构惯用语大多为三个字的动宾短语，也有其他格式的。如：1.动宾式。走后门、开绿灯、磨洋工、碰钉子、打游击、钻空子、踢皮球、吃老本、炒鱿鱼、挤牙膏、唱高调、唱白脸、吃错药、打官腔、拍脑袋、侃大山、揭盖子、跑龙套、滚雪球、捞稻草、吃大锅饭、吃定心丸、吃闭门羹、捅马蜂窝、打退堂鼓、唱空城计、唱对台戏、念紧箍咒、灌迷魂汤、卖狗皮膏药、摸老虎屁股等。2.偏正式。铁将军、纸老虎、空架子、护身符、马后炮、台柱子、香饽饽、烂摊子、定心丸、大气候、门外汉、领头羊、替罪羊、铁公鸡、变色龙、地头蛇、丧家犬、糊涂虫、老油条、老狐狸、白眼狼、阎王殿、鬼门关、老皇历、大红人、高姿态、墙头草、一亩三分地、一锤子买卖、豆腐渣工程等。3.主谓式。鬼画符、一刀切、满堂红、窝里斗等。
二、惯用语的意义惯用语的整体意义不是其构成成分的意义简单相加而得到的意义，而是通过比喻、借代、夸张、比拟等手法所表达的修辞意义。如“走过场”比喻敷衍了事，“泼脏水”比喻把坏名声加给人，“马后炮”借指不及时的举动。
歇后语歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。中华文明源远流长，五千年历史沧桑的沉淀、淬炼，凝聚成绝妙的语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力，给人以深思和启迪，千古流传，反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。
根据歇后语前后两部分之间的关系以及后一部分与歇后语真正意义之间的关系，可以将歇后语分成两类：一、喻意类前一部分是形象的比喻，后一部分则是对比喻的解释。例如：水中捞月——一场空；飞蛾扑火——自取灭亡；万年松树，千年芭蕉——粗枝大叶。二、谐音类前一部分描述形象，后一部分通过谐音双关说明歇后语的真正意义。例如：小葱拌豆腐——一青二白（一清二白）；四面棉花——弹不上（谈不上）；和尚打伞——无发无天（无法无天）。
三 关注新词语，让语言鲜活生动新词语一般有广义和狭义之分：狭义的是指新创造的词语；广义的新词语则还包括固有词汇产生的新义，语言学家往往将其称作“新义”，并与新词并列。新词语一般是指新创造的或从其他语言中借用过来的词语，也指产生了新义、新用法的固有词语。随着社会生活各方面的变化，新词语在不断出现，为汉语增添了鲜活的生命力。积累词语，不能不关注新词语。新词语的来源多种多样，主要包括汉语自身的新造词和外来词，如“供给侧”“高铁”“刷屏”“博客”“作秀”等。
2.新词语的示例——腔调
词语积累清单一、常用的敬词、谦词、雅语举例（一）敬词●1.“拜”字族拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方帮忙。2.“奉”字族奉告：告诉对方。奉还：对方的物品归还。奉送：赠送对方礼物。
3.“高”字族高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：指老人家年龄。高见：指对方的见解。高攀：和他人交朋友或结成亲戚。高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟。4.“贵”字族贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。
5.“惠”字族惠赠：指对方赠予（财物）。惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。惠顾：商家称顾客到来。惠临：指对方到自己这里来。惠允：指对方允许自己做某事。6.“令”字族令堂：尊称对方的母亲。令尊：尊称对方的父亲。令爱：尊称对方的女儿。令郎：尊称对方的儿子。
7.“宝”字族宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。8.“呈”字族呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告。呈请：指用公文向上级请示。9.“垂”字族垂问：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。垂询：称对方（多指顾客）对本人（企业）事务的询问。
10.“光”字族光临：称对方到来。光顾：商家多用以欢迎顾客。11.其他敬词璧还：用于退还对方物品。俯就：请对方同意担任某一职务。斧正：请对方修改文章。恭候：用于等待对方。借问：用于向别人询问事情。千金：称别人的女儿。雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。鼎力：用于感谢对方的热情帮助。华诞：称对方的生日。
（二）谦词●1.“家”字族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。家父、家严：称自己的父亲。家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。2.“舍”字族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。舍侄：称自己的侄子。舍弟：称自己的弟弟。舍亲：称自己的亲人。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。
3.“鄙”字族鄙人：谦称自己。鄙意：自己的意见。鄙见：自己的见解。4.“愚”字族愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：自己的见解。5.“敝”字族敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。敝校：谦称自己的学校。
6.“拙”字族拙笔：谦称自己的文字或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。7.“小”字族小儿：谦称自己的儿子。小店：谦称自己的商店。8.“敢”字族敢问：用于向对方询问问题。敢请：用于请求对方做某事。敢烦：用于麻烦对方做某事。
9.“见”字族见教：客套话，指教（我）。见谅：客套话，表示请人谅解自己。10.其他谦词久违：好久没见。久仰：仰慕已久（初次见面时说）。错爱：表示感谢对方的关心、爱护。刍荛之见：称自己的意见很浅陋的谦虚说法。过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。寒门：称自己贫寒的家庭。寒舍：谦辞，称自己的家。马齿徒增：称自己白白增长年岁。涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。
（三）雅语●1.生活雅语请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”，得人方便说“借光”，无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”，需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，对方到场说“光临”，未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，接受好意说“领情”。
2.“别”之雅语分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，拱手辞别曰“揖别”，挥手告辞曰“挥别”，亲吻离去曰“吻别”，叩拜辞行曰“拜别”，设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，临别赠礼曰“赠别”，离别留言曰“留别”，前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”。不愿分别曰“惜别”“恋别”，长久分别曰“阔别”“长别”，永久分别曰“永别”“诀别”。
3.“笔”之雅语开始写作叫“动笔”，提笔撰文和作画叫“命笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”，写作过程的中断叫“辍笔”，文章臃肿的文字叫“赘笔”，个人亲自动手写叫“亲笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信的谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”。在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读后有感而写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”，愉快地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”。
4.其他雅语托福：依赖别人的福气使自己幸运。割爱：放弃心爱的东西（婉辞）。更衣：婉辞，上厕所。借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”“大胆进言”。劳驾：用于请别人做事或让路。留步：用于主人送客时，客人请主人不要送出去。
三、高考易用混的20组虚词1.【从而 进而 因而】 从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，重在表目的关系和因果关系。进而：表示在已有的基础上进一步，重在表递进关系。因而：重在表因果关系，表示下文是上文的结果。2.【对 对于 关于】 对：很多场合与“对于”的用法相同，比“对于”动作性强；表示人与人之间的关系，只能用“对”。对于：用法同“对”，表示引进对象或事物的关系者，凡用“对于”的地方均可用“对”。关于：主要表示关涉的范围。“关于……”作状语，放在主语前后均可。
3.【以至 乃至 以致】 以至：①连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等表递进关系的词语时，一般用在最后一项之前，有“直到”“一直到”之意；②用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。乃至：“甚至”之意。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因造成的结果，大多指不好的结果。4.【况且 何况】 况且：表示后面进一步申述或追加理由，表递进关系，多用于陈述句中。何况：通过比较来表递进关系，用于后一分句句首，用反问的语气表示更进一层的意思。5.【而且 反而】 而且：表示同方向的递进关系，前面往往有“不但”“不仅”等跟它呼应。反而：表示反方向的递进关系，前边常有“不但不”“不仅没有”等跟它呼应。
6.【尽管 不管】 尽管：表让步，引出的分句的内容是事实，常与“但是”“然而”“还是”等呼应。不管：表条件，引出的分句的内容是假设的，常与“怎么”“多么”“哪种”“什么”等呼应。7.【虽然 尽管 即使】 虽然（尽管）：只表示让步，不表示假设，引出的情况是事实，后与“可是”“但是”等词呼应。“虽然”让步的程度比“尽管”轻，一般情况下两者可通用。即使：既表示让步，也表示假设，引出的情况可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。8.【逐步 逐渐】 逐步：指一步一步地发展，有明显的阶段性。逐渐：没有明显的阶段性，多用于事物缓慢的、自然而然的变化。9.【几乎 简直】 几乎：表示相差很微小。简直：表示完全如此，语气比“几乎”强，带有夸张，强调相差极微小或几乎相同，非常接近。
10.【连续 陆续】 连续：动词，指一个接一个，时间或空间上比较紧密、均衡。陆续：副词，表示前后相继，时断时续。11.【屡次 一再】 屡次：副词，指一次又一次，强调动作或活动次数多。一再：副词，也指一次又一次，语气比“屡次”重，强调动作或活动的重复，不一定有明确的次数。12.【偶尔 偶然】 偶尔：间或，有时候，跟“经常”相对。偶然：指事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的，跟“必然”相对。13.【尤其 特别】 尤其：副词，表示更进一步，语气较重。特别：既作副词，也作形容词，用途较广。作副词时，有“尤其”意，但语气较弱；作形容词时，有“与众不同、不普通”之意。14.【只要 只有】 只要：表示必要的条件，常与“就”“便”呼应。只有：表示唯一的条件，常与“才”“方”呼应。
15.【不只 不止】 不只：不但，不仅。不止：表示超出某个数目或范围，后面通常接具体的数量词。16.【按照 依照 遵照】 按照：强调动作行为的凭借和根据。依照：强调以某事物为根据完全照办。遵照：多用于介绍行为依据的原则、指示。17.【基于 鉴于】 基于：主要表示依据、根据。鉴于：含有“觉察到、考虑到”的意思，多指可以引以为鉴或经验教训的事。18.【继而 既而】 继而：连词，表示紧随在某一情况或动作之后。既而：连词，表示上文所说的情况或动作发生之后不久，相当于“不久”。
19.【恰好 恰巧】 恰好：正好，刚好，重在好的结果。恰巧：凑巧，重在“巧”。20.【往往 常常】 往往：表示通常情况下一般怎样或可能怎样，常常带有规律性或推论性质。常常：指动作行为重复的次数多，不一定有规律性或推论性质。
四、熟语中容易误用的常见成语分类研习（例句中使用正确的不再解说）（一）容易误释词义的成语●1.【七月流火】 指天气逐渐凉爽起来。《诗经·豳风·七月》称：“七月流火，九月授衣。”这里的七月是指农历的七月，“流”指向下运行，“火”是一星宿名，即二十八星宿中的心宿，又称“大火”，每年农历六月的黄昏时刻，出现于正南方，位置最高，七月以后便渐渐偏西向下沉落，所以叫“流火”，这时酷热开始减退，天气渐渐地凉了起来。如：俗话说：七月流火。今天，扬州的气温蹿至今年入夏以来的最高点，达到37度。（望文生义）
2.【明日黄花】 原意是说重阳节一过，赏菊者渐少，后用以比喻过时的事物。如：好莱坞女星梅兰妮·葛瑞菲丝昨天在戛纳电影节获得特殊贡献奖，但是她却同时向媒体抱怨人到中年的她已被好莱坞视如明日黄花。3.【弹冠相庆】 指一人当了官或升了官，他的同伴也互相庆贺将有官可做，多作贬义。如：今年学校又新建住房四栋，“五一”前后将有一百二十六名青年教师乔迁新居，于是他们个个都弹冠相庆。（不合文意）4.【安土重迁】 形容留恋乡土，不愿轻易迁移到外地。重，不轻率。如：自古道：“安土重迁。”说到背井离乡，没有一个不怕的。
5.【暴殄天物】 原指残害、灭绝各种自然之物，后泛指任意损害、糟蹋物品。暴：损害，糟蹋。殄：灭绝。如：对那些玩忽职守、暴殄天物、浪费国家财产的人必须绳之以法。6.【不经之谈】 形容荒唐无根据的话。经：正常。如：有人说，修地宫时恐怕工匠暴露地宫秘密，当梓宫进入地宫之后便将所有工匠全部封闭在地宫里边，其实这些都是不经之谈，并非信史。7.【不刊之论】 形容不能改动或不可磨灭的言论。刊：削除，修改。如：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。（不解词义）8.【不足为训】 不值得作为典范或法则。训：法则。如：安全隐患越来越严重，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了火灾。（不值得作为准则，与“教训”无关）
9.【党同伐异】 和自己同派的就偏袒，不同派的就攻击。党：偏袒。如：我们必须指出，任何人都不能唯我独尊，甚至党同伐异。这种政治文化绝对不是健康的。10.【分庭抗礼】 比喻彼此地位或势力相等，平起平坐或互相对立。抗：对等，相当。如：办公软件市场已经从原来微软一枝独秀，逐渐走向国内外产品分庭抗礼的局面。11.【毫发不爽】 一点也不差。爽：差错，失误。如：小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快吃点防感冒的药。（与生病无关）12.【计日程功】 工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。程：衡量，估量。如：中国的兴盛是可以计日程功的。13.【久假不归】 长期借用而不归还。假：借。如：借书最忌全书一套借去一本，而且久假不归，使全书成为残本。
14.【劳燕分飞】 比喻夫妻、恋人离别。劳：伯劳鸟。如：天下没有不散的筵席，亲如一体的夫妇，也会有劳燕分飞的一天。15.【莫衷一是】 不能断定哪个对，哪个不对，得不出一致的结论。衷：折中，断定。如：一道神秘白光袭倒七百多棵大树，武汉东湖风景区22日晚发生的这一令人费解的大怪事，至今众说纷纭，莫衷一是。16.【文不加点】 文章一口气写成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点：涂改。如：他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。（不是不加标点）17.【大方之家】 原指深于大道的人，后来指精通某种学问或技艺的专家。如：他花钱很随便，真是大方之家。（成语意显然不是花钱大方）
18.【深孚众望】 孚：使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“深负众望”。19.【信口雌黄】 指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。20.【天马行空】 天马：神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。也指言论空泛，不着边际。21.【登堂入室】 登上厅堂，进入内室。比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深，由低到高，达到了很高的境界。22.【数典忘祖】 典：典籍，指古代的礼制、历史。比喻忘本。现在也用来比喻对于本国历史的无知。
23.【怙恶不悛】 悛：改过，悔改。一贯作恶，不肯悔改。24.【为虎作伥】 伥：伥鬼。比喻给坏人做帮凶。25.【桃李不言，下自成蹊】 蹊：小路。桃树、李树不向人打招呼，树下自然走成一条道。比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。也比喻美好的事物不经夸示，就会有相应的名声、影响。26.【忍俊不禁（jīn）】 忍俊：含笑；不禁：不能自制。忍不住要发笑。（不能后带附加成分）27.【韦编三绝】 韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮把书写的竹简编联起来，就叫韦编；三：多次；绝：断。形容勤奋读书。28.【披肝沥胆】 剖开肝脏，滴下胆汁。比喻对人对事非常忠诚。
29.【相濡（rú）以沫】 濡：沾湿，使湿润；沫：唾沫。泉水干枯了，鱼就吐沫来相互沾湿。比喻人在困难处境中用其微薄的力量来相互救助。30.【沧海桑田】 大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变迁巨大。31.【钟灵毓（yù）秀】 钟：凝聚，集中；毓：产生，孕育。指美好的自然环境产生优秀的人物。32.【风马牛不相及】 风：放逸，走失。及：达到。言齐楚两地相距甚远，马牛走失也不会到对方地域。后比喻事物之间毫不相干。33.【皓首穷经】 皓首：白头，指年老。穷经：彻底钻研经籍。直到年纪老了还在深入钻研经书。形容勤奋好学，到老不倦。
34.【难（nán）兄难（nán）弟】 兄弟俩才学、品行都好，难以分出谁高谁低。原指两人同样优秀，现也用来讥讽两人同样坏。35.【与人为善】 本意是同别人一起做好事。后泛指善意地帮助别人。36.【月晕础润】 “月晕而风，础润而雨”的缩略语。晕：指太阳或月亮周围出现的光环。础：柱子底下的石墩。月晕出现，将要刮风；础石湿润，就会下雨。比喻事情将要发生的先兆。37.【为（wèi）渊驱鱼，为丛驱雀】 驱：赶走。水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊里去了；鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林里去了。比喻不善于团结人，把可以依靠的力量赶到敌人那里去。38.【表里山河】 内有高山，外有大河。指有山河天险作为屏障，形容地势险要。
39.【披沙拣金】 披：散开。拣：挑取。铺散开沙子，挑取真金。比喻从芜杂中进行挑选，去粗取精。40.【人微言轻】 微：卑微。轻：轻微。指地位卑微，言论主张不受重视，不起作用。41.【如椽之笔】 椽：椽子，安在梁上支架屋石和瓦片的木条。像椽子一样的大笔。指人的著作或重要的文字，也用以比喻笔力雄健。42.【探骊得珠】 探：摸取。骊：骊龙，古时传说中的黑龙。比喻文章写得好，抓住了题中的精粹。43.【韬光养晦】 韬：本为剑套，比喻隐藏。光：光芒，锋芒。晦：昏暗，不清晰。养晦：暂且隐退之意。比喻暂且隐藏自己的锋芒或才能，不使表现出来。
44.【未雨绸缪】 绸缪：用绳索缠捆，引申为修补。趁着还没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作。45.【响遏行云】 遏：阻止。形容歌声、乐音等嘹亮悠扬，高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。46.【空穴来风】 有了洞穴才有风进来（语出宋玉《风赋》）。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来比喻消息和传说毫无根据。
（二）容易用错对象的成语●成语适用的对象和范围一般比较固定，具有很强的单一性。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用。第一类：人、物不分47.【风姿绰约】 形容女子姿态优美。如：公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。（不用来形容花木）48.【楚楚动人】 形容女人打扮得漂亮，姿态娇柔，能打动人。如：文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。（使用对象错误）
49.【洗心革面】 改正错误，重新做人。如：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（只能用于人，不能用于物）50.【倚马可待】 原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。特指人的文思敏捷，文章写得又快又好。如：他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。（不用来形容做事）51.【炙手可热】 比喻气焰很盛，权势很大。如：《林河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引燃了全球的踢踏舞热潮，更是被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。（只可指人，不能指其他的）
52.【美轮美奂】 形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。轮：高大；奂：众多。如：博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。（这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用）53.【如雷贯耳】 像雷声传入耳朵那样响亮。比喻人的名声极大。54.【待人接物】 物：人物。指与别人交往相处。55.【乐山乐水】 乐（yà）：喜爱。有的人爱山，有的人爱水。形容人的爱好不同。
第二类：谦、敬不分56.【蓬荜生辉】 简陋的房屋也发出了光辉，自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己感到非常荣幸。如：使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。（只能用于自己，这里却用在别人身上，显然不够得体）57.【抛砖引玉】 谦辞，比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的意见或文章，多用于自己一方。如：会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。（谦词只能用于自己，用在别人身上，属于谦敬错位。）
58.【忝列门墙】 谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。表示自己有愧师门。如：你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。（该词只能用于自己，不能用于他人）59.【鼎力相助】 “鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。如：有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。（该成语属于敬辞，不能用于自己）
第三类：陈述对象错误60.【巧夺天工】 指人工的技艺极其精巧，胜过自然。如：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（适用于描述人工制作的东西，而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，强调的是自然造物之美，非人力所能达到，应该使用“鬼斧神工”）61.【草长莺飞】 形容江南春色的美好。如：三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。（这里说的是北方大草原，不恰当）62.【信笔涂鸦】 形容书法拙劣或胡乱写作。自谦之词。如：他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。（只能用于自己，不能用于“他”）
63.【如坐春风】 好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。如：辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。（这里用错了对象）64.【天花乱坠】 指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说话、写文章。65.【青梅竹马】 形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。66.【刮目相看】 《三国志·吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：“士别三日，即当刮目相看。”指另眼看待，用新的眼光来看人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。
67.【曾几何时】 指时间过去没有多久。不能误解为不久的将来。68.【含英咀华】 咀：咀嚼；英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词所指的对象。69.【感同身受】 原指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。多用来代替别人表示感谢。现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。70.【求田问舍】 不能理解为买田购房，而是说只求个人小利，比喻人没有远大的志向。
（三）容易忽视的两用成语●71.【风花雪月】 ①原指古典文学里描写自然景物的四种对象，后转喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。②指男女情爱的事。72.【顾影自怜】 ①望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。②也指自我欣赏。73.【老气横秋】 ①形容人摆老资格，自以为了不起的样子。②形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。74.【力透纸背】 ①形容书法、绘画等遒劲有力。②也形容诗文作品深刻有力。75.【淋漓尽致】 ①形容文章或谈话详尽透彻。②也指暴露得很彻底。
76.【玲珑剔透】 ①形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）。②形容人聪明伶俐。77.【如虎添翼】 ①比喻强大的得到援助后更加强大。②也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。78.【秀色可餐】 ①形容女子姿容非常美丽。②形容景物非常优美。79.【咬文嚼字】 ①过分地斟酌字句。②后多指死抠字眼儿而不注重精神实质。80.【左右逢源】 ①比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。②也比喻办事圆滑。
（四）最易设置语意重复陷阱的成语及其关键词举隅●81.忍俊不禁（忍俊不禁地笑了）82.贻笑大方（让人贻笑大方）83.责无旁贷（责无旁贷的责任）84.莘莘学子（广大的莘莘学子）85.难言之隐（难言之隐的苦衷）86.妄自菲薄（妄自菲薄自己）87.恍然大悟（忽然恍然大悟）88.真知灼见（具有真知灼见的看法）89.弥足珍贵（更加弥足珍贵）90.遍体鳞伤（全身遍体鳞伤）
有关名人的成语典故四面楚歌、破釜沉舟（ ） 刮目相看（ ） 三顾茅庐、鞠躬尽瘁（ ） 煮豆燃萁（ ） 一鼓作气（ ） 投笔从戎（ ）负荆请罪（ ） 完璧归赵（ ） 凿壁偷光（ ） 指鹿为马（ ） 纸上谈兵（ ） 精忠报国（ ）闻鸡起舞（ ） 入木三分（ ） 卧薪尝胆（ ） 乐不思蜀（ ） 图穷匕见（ ） 胯下之辱（ ）
学习活动一 丰富词语积累一 了解词语“家族”，让积累更加有效汉语中的词语并非杂乱无章，而是有“家族”、成系统的。有些词包含共同的语素，如包含语素“理”的词语有“理解”“理由”“整理”“办理”“梳理”“条理”等。有些词，通过语义上的各种关系聚合在一起，如同义关系、反义关系、亲属关系、顺序关系等。从词语的“家族”或者“系统”出发，触类旁通，可以大大增加词汇量。我们一直都在积累词语，但未必有方法上的理性认识。写一段文字，说说自己从前是怎样积累词语的，现在有什么更好的方法。写完后与同学交流。
〖学法指导〗词语积累技巧1.相似归纳法。就是把含有相同特点（包含共同的语素）的词语集合在一起进行积累掌握的方法。如包含“天”字的词语：天长地久、天翻地覆、天高地厚、天花乱坠、天南地北、天昏地暗、天涯海角等；再如包含“平”字的词语：平心静气、平易近人、平分秋色、平铺直叙、平步青云等。
2.由点及面法。以基准词为中心，向四周扩散，由点及面。汉语词汇中大量同义词和反义词的存在不仅给我们准确地反映客观事物、细致地表达思想感情提供了有利的条件，也给词语积累带来了契机。有时同一事物、同一现象，可以用几个、十几个甚至几十个同义词来表示，反义词同样也很丰富。这样，通过同义和反义的方式以一带二、带三，甚至更多，由点扩大到面，积累量将会剧增。比如，“锲而不舍”，比喻有恒心、有毅力，它的同义词有“持之以恒”“坚持不懈”“坚持不渝”“始终不渝”等；它的反义词有“半途而废”“虎头蛇尾”“有头无尾”“浅尝辄止”等。以基准词为中心，向四周扩散，形成了它的同义词圈和反义词圈，积累量扩大了。
3.随学随记法。学习课文时，边阅读边思考哪些词语是值得我们认真积累掌握的。记得阅读时拿着笔，边读边把运用恰当、描写精彩而又准确的词语圈画下来，最好养成随时记录的习惯。另外，不管是学习的课文，还是老师讲解的试卷，只要有文本内容，且能够寻找到美词佳句的，就记得收藏下来，并在以后的写作中不断地有意识地使用所积累的词语。4.联想串联法。以一个词语为基准，横向扩散，联成一串。最典型的就是词语接龙，词与词之间首尾相接，如“光明正大—大同小异—异曲同工—工工整整—整装待发—发号施令—令行禁止……”，这种方法在游戏竞赛中用得较多。
在传统文化继承中积累成语
答案：1.C 2.B 3.A 4.D
二、成语与文学艺术小小的成语展现出文学、绘画、音乐、舞蹈、戏曲、书法等方面汉民族精神文化的无限魅力。如：“尺幅千里”形容图画或诗文虽然篇幅短小，但内容却极其丰富，意境非常深远，其原来的意思是专指绘画时用咫尺的篇幅画出辽阔千里的景象。“入木三分”形容书法笔力遒劲，功力深厚。“黄钟大吕”形容音乐或文辞庄严、高妙，气势宏大。总之，短短的成语或细致入微，或生动形象地表现出文学艺术精深的内涵之美，成就着无数的妙文佳句。
答案：1.烘云托月 郊寒岛瘦 琴心剑胆 2.龙飞凤舞 剑拔弩张 铁画银钩 3.引商刻羽 阳春白雪 钧天广乐 4.略
三、成语中的爱情婚姻关于“月下老人”的由来，有一个美丽的传说。唐代有一位少年叫韦固，晚上他见一位老人背着锦囊在月下看书，问他是什么书，答是婚姻簿子。又问锦囊中装的是什么，老人微笑着说是红绳子。韦固又问：红绳子何用？老人告诉韦固，这是用来系夫妇之足的，即使是仇敌之家，贫贱之隔，天涯之别，此绳一系则好和美满，终身不违。以后，民间就把“月下老人”当成司婚之神来膜拜。
关于爱情婚姻的成语有很多，有描写青年男女热恋时的甜蜜与美好的，如“一见钟情”“浓情蜜意”“情窦初开”“情有独钟”“山盟海誓”“海枯石烂”“天荒地老”等；有描写步入婚姻殿堂后夫妻生活的幸福与美满的，如“伉俪情深”“相敬如宾”“夫唱妇随”“琴瑟和谐”“百岁之好”“珠联璧合”“比翼双飞”“白头相守”“秦晋之好”“花好月圆”“天长地久”等；有描写离别后的思念及痛苦的，如“纸短情长”“雁杳鱼沉”“魂牵梦萦”“东劳西燕”等。
判断对错1.李大妈终于找到了失散多年的女儿，一家人破镜重圆了。（ ）2.孔子身体力行，二三其德，用毕生的精力极力维护着土崩瓦解的春秋礼乐。（ ）
答案：1.破镜重圆：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。(×)2．二三其德：语出《诗经·卫风·氓》“士也罔极，二三其德”，形容心意不专，反复无常。不是形容品德低劣。(×)
3.两人结婚50载，历经人生的风云而情感不改，患难不渝，如今白发苍苍却依然白头如新。（ ）4.老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉。（ ）5.夕阳西下，小伙子悄悄来到心爱的姑娘家附近，吹起葫芦箫，不知有多少阿昌青年用这神奇的葫芦引来美丽的姑娘，结为秦晋之好。（ ）
答案：3．白头如新：形容相识虽然很久，但交情却一点也不深。(×)4．举案齐眉：形容夫妻之间相敬相爱，关系融洽。(×)5．秦晋之好：两家通婚，结为亲家。(√)
四、成语中的学习精神《宋史·杨时传》曾有记载：“至是，游酢（音zuò）、杨时见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，游酢与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”这便是有名的程门立雪的故事。汉语成语中有许多与学习有关的成语，如“尊师重道”“发愤忘食”“焚膏继晷”“皓首穷经”“黄卷青灯”“凿壁偷光”“磨穿铁砚”“囊萤映雪”“韦编三绝”“悬梁刺股”“循序渐进”“熟读精思”“融会贯通”“知之为知之，不知为不知”“循循善诱”等等。有的是学习经验的总结，有的是学习方法的介绍，有的是学习态度的告诫，有的是学习精神的弘扬；有的侧重于对学生的谆谆教诲，有的侧重于对教师的诚恳慰勉。这些闪烁着智慧光芒的语言以其珍贵的精神营养成为中华民族宝贵的精神财富。
成语运用请任意挑选上面的四个成语，为你熟悉的一位同学写一段以“好学”为中心的颁奖词。150字左右。
答案：(示例)李明，发愤忘食，争分夺秒，可谓焚膏继晷。“知之为知之，不知为不知”是他的座右铭。他始终相信：知识改变命运，读书成就未来。凭着磨穿铁砚、悬梁刺股之精神，用血一般的热情，山一般的坚毅，在学海中劈波斩浪，打造出一片属于自己的蓝天！
二 丰富熟语积累，让语言多姿多彩无论说话还是作文，我们经常会用到熟语，熟语主要包括成语、惯用语和歇后语，可以尝试按照这几个类别，分类搜集、整理一些熟语。每类中各选五个例子，理解它们的含义，并分别运用它们说一两句话。还可以找出意思相近的成语、惯用语和歇后语，做做互换练习。 “熟语”家族大起底现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分。包括成语、谚语、格言、惯用语和歇后语等，这些固定的词组或句子称为熟语。如“乱七八糟、不管三七二十一、死马当活马医”等。
成语成语大多为四字，亦有三字、五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。
一、成语的特点1.历史的传承性大部分成语是从历史上沿袭下来的，其中很多是具有典故性的，主要来源包括：（1）神话寓言。如“精卫填海”出自《山海经·北山经》。炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔西山的木石来填东海。后来，这一神话被概括为“精卫填海”这个成语，用来指有深仇大恨，立志必报。也比喻不畏艰难，努力奋斗。同类的还有：画蛇添足（《战国策·齐策二》）、黄粱美梦（唐·沈既济《枕中记》）、黔驴之技（唐·柳宗元《三戒·黔之驴》）等。
（2）历史故事。如“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》。秦朝二世皇帝的时候，丞相赵高想造反，怕别的臣子不附和，就先试验一下。他把一只鹿献给二世，说：“这是马。”二世笑着说：“丞相错了吧，把鹿说成马了。”问旁边的人，有的不说话，有的说是马，有的说是鹿。事后赵高就暗中把说是鹿的人杀了。后世用“指鹿为马”比喻颠倒是非。同类的还有：城下之盟（《左传·桓公十二年》）、夜郎自大（《史记·西南夷列传》）、口蜜腹剑（《资治通鉴·唐玄宗天宝元年》）等。
（3）诗文语句。如李白的《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”后来人们就用“青梅竹马”形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。同类的还有：文质彬彬（《论语·雍也》）、子虚乌有（汉·班固《汉书·叙传下》）、扑朔迷离（宋·郭茂倩《乐府诗集·木兰诗》）、寸草春晖（唐·孟郊《游子吟》）等。（4）口头俗语。例如：七嘴八舌、三心二意、乱七八糟、半斤八两、说三道四、七上八下、千方百计、有板有眼、大手大脚、呆头呆脑。
2.结构的凝固性成语的构成成分和结构形式一般是固定的，不能任意变动词序或抽换、增删其中的成分。例如：“左右逢源”不能改成“右左逢源”或“左逢右源”，“削足适履”不能改为“削脚适履”或“削足适鞋”，“任重道远”不能改为“任重路远”或“任繁道远”。
3.意义的整体性成语的意义不是构成成分意义的简单相加，而是在各个成分意义的基础上经过整合、概括、引申而得出的整体意义。如“高山流水”不是指“高山上流下水来”，也不是指“有高山，有流水”，而是指“知音难遇或乐曲高妙”。又如“胸有成竹”不是指“胸里面有竹子”，而是指画竹子时心里有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。另外，“井底之蛙”表面上是说“井底的青蛙”，实际上是比喻“见识狭小的人”；“凤毛麟角”表面上是说“凤凰的毛、麒麟的角”，实际上是比喻“稀少而可贵的人或事物”。由此可见，成语的实际意义具有整体性，往往隐于表面意义之后，要想正确使用成语，必须把握成语意义整体性的特点，切忌望文生义。
4.习用的民族性一种民族语言的成语在形成和使用上往往与该民族的历史背景、自然环境、经济生活、文化传统、风俗习惯、思维方式和心理状态等息息相关，具有很强的民族性。汉语成语在其他民族语言中对应不同的表现形式，以汉英比较为例：如履薄冰—tread n eggs（如履鸡蛋），如坐针毡—sit n thrns（如坐荆棘），袖手旁观—lk n with flded arms（抱臂旁观）。
二、成语的结构成语以“四字格”为基本格式，也有非“四字格”的，如“莫须有”“迅雷不及掩耳”“驴唇不对马嘴”等。四字格的成语主要有下列几种结构：①并列结构：才疏学浅 光明磊落 天长地久 翻江倒海 古今中外②偏正结构：世外桃源 害群之马 谦谦君子 百年大计 安然无恙③动宾结构：包罗万象 叱咤风云 暗度陈仓 逼上梁山 颠倒黑白
④补充结构：一败涂地 危在旦夕 逍遥法外 战无不胜 重于泰山⑤主谓结构：波澜壮阔 沧海横流 风雨飘摇 衣冠楚楚 毛遂自荐⑥连谓结构：浅尝辄止 手到病除 解甲归田 画蛇添足 见风使舵⑦兼语结构：调虎离山 请君入瓮 有口难言 令人神往 引狼入室
惯用语惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。我们在使用惯用语时，应该注意辨析它的意义，弄清它的感情色彩。“磨洋工”和“泡蘑菇”意思很相近，一个偏重指工作时拖延时间，懒散拖沓；一个指故意纠缠而拖延时间。
一、惯用语的结构惯用语大多为三个字的动宾短语，也有其他格式的。如：1.动宾式。走后门、开绿灯、磨洋工、碰钉子、打游击、钻空子、踢皮球、吃老本、炒鱿鱼、挤牙膏、唱高调、唱白脸、吃错药、打官腔、拍脑袋、侃大山、揭盖子、跑龙套、滚雪球、捞稻草、吃大锅饭、吃定心丸、吃闭门羹、捅马蜂窝、打退堂鼓、唱空城计、唱对台戏、念紧箍咒、灌迷魂汤、卖狗皮膏药、摸老虎屁股等。2.偏正式。铁将军、纸老虎、空架子、护身符、马后炮、台柱子、香饽饽、烂摊子、定心丸、大气候、门外汉、领头羊、替罪羊、铁公鸡、变色龙、地头蛇、丧家犬、糊涂虫、老油条、老狐狸、白眼狼、阎王殿、鬼门关、老皇历、大红人、高姿态、墙头草、一亩三分地、一锤子买卖、豆腐渣工程等。3.主谓式。鬼画符、一刀切、满堂红、窝里斗等。
二、惯用语的意义惯用语的整体意义不是其构成成分的意义简单相加而得到的意义，而是通过比喻、借代、夸张、比拟等手法所表达的修辞意义。如“走过场”比喻敷衍了事，“泼脏水”比喻把坏名声加给人，“马后炮”借指不及时的举动。
歇后语歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。中华文明源远流长，五千年历史沧桑的沉淀、淬炼，凝聚成绝妙的语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力，给人以深思和启迪，千古流传，反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。
根据歇后语前后两部分之间的关系以及后一部分与歇后语真正意义之间的关系，可以将歇后语分成两类：一、喻意类前一部分是形象的比喻，后一部分则是对比喻的解释。例如：水中捞月——一场空；飞蛾扑火——自取灭亡；万年松树，千年芭蕉——粗枝大叶。二、谐音类前一部分描述形象，后一部分通过谐音双关说明歇后语的真正意义。例如：小葱拌豆腐——一青二白（一清二白）；四面棉花——弹不上（谈不上）；和尚打伞——无发无天（无法无天）。
三 关注新词语，让语言鲜活生动新词语一般有广义和狭义之分：狭义的是指新创造的词语；广义的新词语则还包括固有词汇产生的新义，语言学家往往将其称作“新义”，并与新词并列。新词语一般是指新创造的或从其他语言中借用过来的词语，也指产生了新义、新用法的固有词语。随着社会生活各方面的变化，新词语在不断出现，为汉语增添了鲜活的生命力。积累词语，不能不关注新词语。新词语的来源多种多样，主要包括汉语自身的新造词和外来词，如“供给侧”“高铁”“刷屏”“博客”“作秀”等。
2.新词语的示例——腔调
词语积累清单一、常用的敬词、谦词、雅语举例（一）敬词●1.“拜”字族拜读：读对方作品。拜会：和对方见面。拜望：看望或探望对方。拜托：请对方帮忙。2.“奉”字族奉告：告诉对方。奉还：对方的物品归还。奉送：赠送对方礼物。
3.“高”字族高就：询问对方在哪里工作。高龄、高寿：指老人家年龄。高见：指对方的见解。高攀：和他人交朋友或结成亲戚。高堂：称对方父母。高足：称对方的学生或徒弟。4.“贵”字族贵姓：询问对方的姓。贵庚：询问对方的年龄。贵恙：称对方的病。
5.“惠”字族惠赠：指对方赠予（财物）。惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。惠顾：商家称顾客到来。惠临：指对方到自己这里来。惠允：指对方允许自己做某事。6.“令”字族令堂：尊称对方的母亲。令尊：尊称对方的父亲。令爱：尊称对方的女儿。令郎：尊称对方的儿子。
7.“宝”字族宝号：称对方的店铺。宝眷：称对方的家眷。8.“呈”字族呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。呈报：指用公文向上级报告。呈请：指用公文向上级请示。9.“垂”字族垂问：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。垂爱：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。垂询：称对方（多指顾客）对本人（企业）事务的询问。
10.“光”字族光临：称对方到来。光顾：商家多用以欢迎顾客。11.其他敬词璧还：用于退还对方物品。俯就：请对方同意担任某一职务。斧正：请对方修改文章。恭候：用于等待对方。借问：用于向别人询问事情。千金：称别人的女儿。雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。鼎力：用于感谢对方的热情帮助。华诞：称对方的生日。
（二）谦词●1.“家”字族用于对别人称比自己辈分高或年纪大的亲属。家父、家严：称自己的父亲。家慈：称自己的母亲。家兄：称自己的兄长。2.“舍”字族用于对别人称比自己辈分低或年龄小的亲属。舍侄：称自己的侄子。舍弟：称自己的弟弟。舍亲：称自己的亲人。舍间：谦称自己的家，也称“舍下”。
3.“鄙”字族鄙人：谦称自己。鄙意：自己的意见。鄙见：自己的见解。4.“愚”字族愚兄：向比自己年轻的人称自己。愚见：自己的见解。5.“敝”字族敝人：谦称自己。敝姓：谦称自己的姓。敝校：谦称自己的学校。
6.“拙”字族拙笔：谦称自己的文字或书画。拙著、拙作：谦称自己的文章。拙见：谦称自己的见解。7.“小”字族小儿：谦称自己的儿子。小店：谦称自己的商店。8.“敢”字族敢问：用于向对方询问问题。敢请：用于请求对方做某事。敢烦：用于麻烦对方做某事。
9.“见”字族见教：客套话，指教（我）。见谅：客套话，表示请人谅解自己。10.其他谦词久违：好久没见。久仰：仰慕已久（初次见面时说）。错爱：表示感谢对方的关心、爱护。刍荛之见：称自己的意见很浅陋的谦虚说法。过奖、过誉：用于自己受到表扬或夸奖。寒门：称自己贫寒的家庭。寒舍：谦辞，称自己的家。马齿徒增：称自己白白增长年岁。涂鸦：称自己字写得不好或画画得不好。
（三）雅语●1.生活雅语请人原谅说“包涵”，求人帮忙说“劳驾”，向人提问说“请教”，得人方便说“借光”，无暇陪同说“失陪”，归还物品说“奉还”，需要考虑说“斟酌”，请人勿送说“留步”，对方到场说“光临”，未及迎接说“失迎”，请人接受说“笑纳”，祝人健康说“保重”，接受好意说“领情”。
2.“别”之雅语分手辞别曰“告别”，握手告辞曰“握别”，拱手辞别曰“揖别”，挥手告辞曰“挥别”，亲吻离去曰“吻别”，叩拜辞行曰“拜别”，设宴送行曰“饯别”，致谢告辞曰“谢别”，临别赠礼曰“赠别”，离别留言曰“留别”，前往送行曰“送别”，丢开离去曰“抛别”。不愿分别曰“惜别”“恋别”，长久分别曰“阔别”“长别”，永久分别曰“永别”“诀别”。
3.“笔”之雅语开始写作叫“动笔”，提笔撰文和作画叫“命笔”，轻松自如的文字叫“逸笔”，写作过程的中断叫“辍笔”，文章臃肿的文字叫“赘笔”，个人亲自动手写叫“亲笔”，对上写信的谦称叫“谨笔”，本人口授他人写叫“代笔”，对下写信的谦称叫“草笔”，文章韵味风格叫“文笔”，皇帝书写的文字叫“御笔”。在前段文章中为后段文章埋伏的线索叫“伏笔”，读后有感而写的文字叫“随笔”，与题旨无关的话叫“闲笔”，结束后补充文字的话叫“余笔”，细致的文字绘画叫“工笔”，请人书画的稿酬叫“润笔”，无聊庸俗的文字叫“歪笔”，动手拟订集体名义的文稿叫“执笔”，文章写得好的地方叫“妙笔”，练习性的写作叫“练笔”，愉快地作文或作画叫“欣然命笔”，好的文章或语句叫“成功之笔”。
4.其他雅语托福：依赖别人的福气使自己幸运。割爱：放弃心爱的东西（婉辞）。更衣：婉辞，上厕所。借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问。进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”“大胆进言”。劳驾：用于请别人做事或让路。留步：用于主人送客时，客人请主人不要送出去。
三、高考易用混的20组虚词1.【从而 进而 因而】 从而：上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，重在表目的关系和因果关系。进而：表示在已有的基础上进一步，重在表递进关系。因而：重在表因果关系，表示下文是上文的结果。2.【对 对于 关于】 对：很多场合与“对于”的用法相同，比“对于”动作性强；表示人与人之间的关系，只能用“对”。对于：用法同“对”，表示引进对象或事物的关系者，凡用“对于”的地方均可用“对”。关于：主要表示关涉的范围。“关于……”作状语，放在主语前后均可。
3.【以至 乃至 以致】 以至：①连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等表递进关系的词语时，一般用在最后一项之前，有“直到”“一直到”之意；②用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。乃至：“甚至”之意。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述原因造成的结果，大多指不好的结果。4.【况且 何况】 况且：表示后面进一步申述或追加理由，表递进关系，多用于陈述句中。何况：通过比较来表递进关系，用于后一分句句首，用反问的语气表示更进一层的意思。5.【而且 反而】 而且：表示同方向的递进关系，前面往往有“不但”“不仅”等跟它呼应。反而：表示反方向的递进关系，前边常有“不但不”“不仅没有”等跟它呼应。
6.【尽管 不管】 尽管：表让步，引出的分句的内容是事实，常与“但是”“然而”“还是”等呼应。不管：表条件，引出的分句的内容是假设的，常与“怎么”“多么”“哪种”“什么”等呼应。7.【虽然 尽管 即使】 虽然（尽管）：只表示让步，不表示假设，引出的情况是事实，后与“可是”“但是”等词呼应。“虽然”让步的程度比“尽管”轻，一般情况下两者可通用。即使：既表示让步，也表示假设，引出的情况可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。8.【逐步 逐渐】 逐步：指一步一步地发展，有明显的阶段性。逐渐：没有明显的阶段性，多用于事物缓慢的、自然而然的变化。9.【几乎 简直】 几乎：表示相差很微小。简直：表示完全如此，语气比“几乎”强，带有夸张，强调相差极微小或几乎相同，非常接近。
10.【连续 陆续】 连续：动词，指一个接一个，时间或空间上比较紧密、均衡。陆续：副词，表示前后相继，时断时续。11.【屡次 一再】 屡次：副词，指一次又一次，强调动作或活动次数多。一再：副词，也指一次又一次，语气比“屡次”重，强调动作或活动的重复，不一定有明确的次数。12.【偶尔 偶然】 偶尔：间或，有时候，跟“经常”相对。偶然：指事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的，跟“必然”相对。13.【尤其 特别】 尤其：副词，表示更进一步，语气较重。特别：既作副词，也作形容词，用途较广。作副词时，有“尤其”意，但语气较弱；作形容词时，有“与众不同、不普通”之意。14.【只要 只有】 只要：表示必要的条件，常与“就”“便”呼应。只有：表示唯一的条件，常与“才”“方”呼应。
15.【不只 不止】 不只：不但，不仅。不止：表示超出某个数目或范围，后面通常接具体的数量词。16.【按照 依照 遵照】 按照：强调动作行为的凭借和根据。依照：强调以某事物为根据完全照办。遵照：多用于介绍行为依据的原则、指示。17.【基于 鉴于】 基于：主要表示依据、根据。鉴于：含有“觉察到、考虑到”的意思，多指可以引以为鉴或经验教训的事。18.【继而 既而】 继而：连词，表示紧随在某一情况或动作之后。既而：连词，表示上文所说的情况或动作发生之后不久，相当于“不久”。
19.【恰好 恰巧】 恰好：正好，刚好，重在好的结果。恰巧：凑巧，重在“巧”。20.【往往 常常】 往往：表示通常情况下一般怎样或可能怎样，常常带有规律性或推论性质。常常：指动作行为重复的次数多，不一定有规律性或推论性质。
四、熟语中容易误用的常见成语分类研习（例句中使用正确的不再解说）（一）容易误释词义的成语●1.【七月流火】 指天气逐渐凉爽起来。《诗经·豳风·七月》称：“七月流火，九月授衣。”这里的七月是指农历的七月，“流”指向下运行，“火”是一星宿名，即二十八星宿中的心宿，又称“大火”，每年农历六月的黄昏时刻，出现于正南方，位置最高，七月以后便渐渐偏西向下沉落，所以叫“流火”，这时酷热开始减退，天气渐渐地凉了起来。如：俗话说：七月流火。今天，扬州的气温蹿至今年入夏以来的最高点，达到37度。（望文生义）
2.【明日黄花】 原意是说重阳节一过，赏菊者渐少，后用以比喻过时的事物。如：好莱坞女星梅兰妮·葛瑞菲丝昨天在戛纳电影节获得特殊贡献奖，但是她却同时向媒体抱怨人到中年的她已被好莱坞视如明日黄花。3.【弹冠相庆】 指一人当了官或升了官，他的同伴也互相庆贺将有官可做，多作贬义。如：今年学校又新建住房四栋，“五一”前后将有一百二十六名青年教师乔迁新居，于是他们个个都弹冠相庆。（不合文意）4.【安土重迁】 形容留恋乡土，不愿轻易迁移到外地。重，不轻率。如：自古道：“安土重迁。”说到背井离乡，没有一个不怕的。
5.【暴殄天物】 原指残害、灭绝各种自然之物，后泛指任意损害、糟蹋物品。暴：损害，糟蹋。殄：灭绝。如：对那些玩忽职守、暴殄天物、浪费国家财产的人必须绳之以法。6.【不经之谈】 形容荒唐无根据的话。经：正常。如：有人说，修地宫时恐怕工匠暴露地宫秘密，当梓宫进入地宫之后便将所有工匠全部封闭在地宫里边，其实这些都是不经之谈，并非信史。7.【不刊之论】 形容不能改动或不可磨灭的言论。刊：削除，修改。如：这种鼓吹有钱便是万能的说法简直是不刊之论。（不解词义）8.【不足为训】 不值得作为典范或法则。训：法则。如：安全隐患越来越严重，厂领导还是认为不足为训，以致酿成了火灾。（不值得作为准则，与“教训”无关）
9.【党同伐异】 和自己同派的就偏袒，不同派的就攻击。党：偏袒。如：我们必须指出，任何人都不能唯我独尊，甚至党同伐异。这种政治文化绝对不是健康的。10.【分庭抗礼】 比喻彼此地位或势力相等，平起平坐或互相对立。抗：对等，相当。如：办公软件市场已经从原来微软一枝独秀，逐渐走向国内外产品分庭抗礼的局面。11.【毫发不爽】 一点也不差。爽：差错，失误。如：小王今天淋了雨，周身湿透，毫发不爽，应赶快吃点防感冒的药。（与生病无关）12.【计日程功】 工作进度或成效可以按日计算。形容进展快，有把握按时完成。程：衡量，估量。如：中国的兴盛是可以计日程功的。13.【久假不归】 长期借用而不归还。假：借。如：借书最忌全书一套借去一本，而且久假不归，使全书成为残本。
14.【劳燕分飞】 比喻夫妻、恋人离别。劳：伯劳鸟。如：天下没有不散的筵席，亲如一体的夫妇，也会有劳燕分飞的一天。15.【莫衷一是】 不能断定哪个对，哪个不对，得不出一致的结论。衷：折中，断定。如：一道神秘白光袭倒七百多棵大树，武汉东湖风景区22日晚发生的这一令人费解的大怪事，至今众说纷纭，莫衷一是。16.【文不加点】 文章一口气写成，无须修改；形容文思敏捷，写作技巧纯熟。点：涂改。如：他写稿子常常是文不加点，笔走龙蛇，简直使人无法卒读。（不是不加标点）17.【大方之家】 原指深于大道的人，后来指精通某种学问或技艺的专家。如：他花钱很随便，真是大方之家。（成语意显然不是花钱大方）
18.【深孚众望】 孚：使人信服。意思是深得众人的信赖和尊重。易误用成“深负众望”。19.【信口雌黄】 指不顾事实地随意乱说。注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。20.【天马行空】 天马：神马。马的奔驰如同腾空飞行。多比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。也指言论空泛，不着边际。21.【登堂入室】 登上厅堂，进入内室。比喻学问、技艺或社会地位已经由浅入深，由低到高，达到了很高的境界。22.【数典忘祖】 典：典籍，指古代的礼制、历史。比喻忘本。现在也用来比喻对于本国历史的无知。
23.【怙恶不悛】 悛：改过，悔改。一贯作恶，不肯悔改。24.【为虎作伥】 伥：伥鬼。比喻给坏人做帮凶。25.【桃李不言，下自成蹊】 蹊：小路。桃树、李树不向人打招呼，树下自然走成一条道。比喻只要为人真诚、忠实，就能感动别人。也比喻美好的事物不经夸示，就会有相应的名声、影响。26.【忍俊不禁（jīn）】 忍俊：含笑；不禁：不能自制。忍不住要发笑。（不能后带附加成分）27.【韦编三绝】 韦：熟牛皮；韦编：用熟牛皮把书写的竹简编联起来，就叫韦编；三：多次；绝：断。形容勤奋读书。28.【披肝沥胆】 剖开肝脏，滴下胆汁。比喻对人对事非常忠诚。
29.【相濡（rú）以沫】 濡：沾湿，使湿润；沫：唾沫。泉水干枯了，鱼就吐沫来相互沾湿。比喻人在困难处境中用其微薄的力量来相互救助。30.【沧海桑田】 大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变迁巨大。31.【钟灵毓（yù）秀】 钟：凝聚，集中；毓：产生，孕育。指美好的自然环境产生优秀的人物。32.【风马牛不相及】 风：放逸，走失。及：达到。言齐楚两地相距甚远，马牛走失也不会到对方地域。后比喻事物之间毫不相干。33.【皓首穷经】 皓首：白头，指年老。穷经：彻底钻研经籍。直到年纪老了还在深入钻研经书。形容勤奋好学，到老不倦。
34.【难（nán）兄难（nán）弟】 兄弟俩才学、品行都好，难以分出谁高谁低。原指两人同样优秀，现也用来讥讽两人同样坏。35.【与人为善】 本意是同别人一起做好事。后泛指善意地帮助别人。36.【月晕础润】 “月晕而风，础润而雨”的缩略语。晕：指太阳或月亮周围出现的光环。础：柱子底下的石墩。月晕出现，将要刮风；础石湿润，就会下雨。比喻事情将要发生的先兆。37.【为（wèi）渊驱鱼，为丛驱雀】 驱：赶走。水獭想捉鱼吃，却把鱼赶到深渊里去了；鹰想捉麻雀吃，却把麻雀赶到丛林里去了。比喻不善于团结人，把可以依靠的力量赶到敌人那里去。38.【表里山河】 内有高山，外有大河。指有山河天险作为屏障，形容地势险要。
39.【披沙拣金】 披：散开。拣：挑取。铺散开沙子，挑取真金。比喻从芜杂中进行挑选，去粗取精。40.【人微言轻】 微：卑微。轻：轻微。指地位卑微，言论主张不受重视，不起作用。41.【如椽之笔】 椽：椽子，安在梁上支架屋石和瓦片的木条。像椽子一样的大笔。指人的著作或重要的文字，也用以比喻笔力雄健。42.【探骊得珠】 探：摸取。骊：骊龙，古时传说中的黑龙。比喻文章写得好，抓住了题中的精粹。43.【韬光养晦】 韬：本为剑套，比喻隐藏。光：光芒，锋芒。晦：昏暗，不清晰。养晦：暂且隐退之意。比喻暂且隐藏自己的锋芒或才能，不使表现出来。
44.【未雨绸缪】 绸缪：用绳索缠捆，引申为修补。趁着还没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作。45.【响遏行云】 遏：阻止。形容歌声、乐音等嘹亮悠扬，高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。46.【空穴来风】 有了洞穴才有风进来（语出宋玉《风赋》）。比喻消息和传说不是完全没有原因的，现多用来比喻消息和传说毫无根据。
（二）容易用错对象的成语●成语适用的对象和范围一般比较固定，具有很强的单一性。如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象，造成误用。第一类：人、物不分47.【风姿绰约】 形容女子姿态优美。如：公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。（不用来形容花木）48.【楚楚动人】 形容女人打扮得漂亮，姿态娇柔，能打动人。如：文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。（使用对象错误）
49.【洗心革面】 改正错误，重新做人。如：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（只能用于人，不能用于物）50.【倚马可待】 原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。特指人的文思敏捷，文章写得又快又好。如：他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。（不用来形容做事）51.【炙手可热】 比喻气焰很盛，权势很大。如：《林河之舞》自1994年首演以来便炙手可热，并且引燃了全球的踢踏舞热潮，更是被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。（只可指人，不能指其他的）
52.【美轮美奂】 形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。轮：高大；奂：众多。如：博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。（这里用来形容“石刻作品”中的“花鸟虫鱼”和“人物形象”，显然是陈述对象的误用）53.【如雷贯耳】 像雷声传入耳朵那样响亮。比喻人的名声极大。54.【待人接物】 物：人物。指与别人交往相处。55.【乐山乐水】 乐（yà）：喜爱。有的人爱山，有的人爱水。形容人的爱好不同。
第二类：谦、敬不分56.【蓬荜生辉】 简陋的房屋也发出了光辉，自谦之辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己感到非常荣幸。如：使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。（只能用于自己，这里却用在别人身上，显然不够得体）57.【抛砖引玉】 谦辞，比喻用自己粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的意见或文章，多用于自己一方。如：会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。（谦词只能用于自己，用在别人身上，属于谦敬错位。）
58.【忝列门墙】 谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。表示自己有愧师门。如：你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。（该词只能用于自己，不能用于他人）59.【鼎力相助】 “鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞。如：有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。（该成语属于敬辞，不能用于自己）
第三类：陈述对象错误60.【巧夺天工】 指人工的技艺极其精巧，胜过自然。如：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（适用于描述人工制作的东西，而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，强调的是自然造物之美，非人力所能达到，应该使用“鬼斧神工”）61.【草长莺飞】 形容江南春色的美好。如：三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。（这里说的是北方大草原，不恰当）62.【信笔涂鸦】 形容书法拙劣或胡乱写作。自谦之词。如：他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。（只能用于自己，不能用于“他”）
63.【如坐春风】 好像置身于和暖的春风里，形容受到良师的教诲、熏陶。如：辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。（这里用错了对象）64.【天花乱坠】 指说得极为动听，多指夸大或不切实际。本词只能用来形容说话、写文章。65.【青梅竹马】 形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。多指男女间幼时的亲密感情。66.【刮目相看】 《三国志·吕蒙传》记载，吴国大将吕蒙听从孙权劝告，在繁忙的军务中抽出时间读书，学问大进，取得令人惊奇的成绩。鲁肃说：“士别三日，即当刮目相看。”指另眼看待，用新的眼光来看人。注意本成语一般用来指看待别人取得的进步和成绩。
67.【曾几何时】 指时间过去没有多久。不能误解为不久的将来。68.【含英咀华】 咀：咀嚼；英、华：花朵。把花朵含在嘴里慢慢咀嚼。比喻欣赏、领会诗文的精华。使用时注意本词所指的对象。69.【感同身受】 原指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。多用来代替别人表示感谢。现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。70.【求田问舍】 不能理解为买田购房，而是说只求个人小利，比喻人没有远大的志向。
（三）容易忽视的两用成语●71.【风花雪月】 ①原指古典文学里描写自然景物的四种对象，后转喻堆砌辞藻而内容贫乏的诗文。②指男女情爱的事。72.【顾影自怜】 ①望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。②也指自我欣赏。73.【老气横秋】 ①形容人摆老资格，自以为了不起的样子。②形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。74.【力透纸背】 ①形容书法、绘画等遒劲有力。②也形容诗文作品深刻有力。75.【淋漓尽致】 ①形容文章或谈话详尽透彻。②也指暴露得很彻底。
76.【玲珑剔透】 ①形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的工艺品和供玩赏的太湖石等）。②形容人聪明伶俐。77.【如虎添翼】 ①比喻强大的得到援助后更加强大。②也比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。78.【秀色可餐】 ①形容女子姿容非常美丽。②形容景物非常优美。79.【咬文嚼字】 ①过分地斟酌字句。②后多指死抠字眼儿而不注重精神实质。80.【左右逢源】 ①比喻做事得心应手，怎样进行都很顺利。②也比喻办事圆滑。
（四）最易设置语意重复陷阱的成语及其关键词举隅●81.忍俊不禁（忍俊不禁地笑了）82.贻笑大方（让人贻笑大方）83.责无旁贷（责无旁贷的责任）84.莘莘学子（广大的莘莘学子）85.难言之隐（难言之隐的苦衷）86.妄自菲薄（妄自菲薄自己）87.恍然大悟（忽然恍然大悟）88.真知灼见（具有真知灼见的看法）89.弥足珍贵（更加弥足珍贵）90.遍体鳞伤（全身遍体鳞伤）
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