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    小学数学六下 第7单元 第1课时 整数、小数的认识整理与复习 自主学习任务单 学案
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    小学数学六下 第7单元  第1课时  整数、小数的认识整理与复习  自主学习任务单 学案01
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    小学数学苏教版六年级下册1. 数与代数第1课时学案

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    这是一份小学数学苏教版六年级下册1. 数与代数第1课时学案,共4页。学案主要包含了学习内容,学习目标,学习重点难点,学习准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    整数、小数的认识整理与复习》自主学习任务单

    学习内容:

    教科书第68-70页“整理与反思”,完成“练习与实践”第1-9题。

    学习目标:

    1.回顾整理整数和小数的相关知识,加深理解整数与小数的意义.

    2.构建整数、小数的知识网络。

    学习重点难点

    整数(自然数)和小数的意义、组成及读写。

    学习准备:

    多媒体课件、微课视频、学习检测单等。

    教学过程:

    (一)出示课题明确目标

    思考:小学阶段的数学内容已经全部学完了,从今天开始对所学内容进行总复习。这节课进行整数和小数的整理与复习。(板书课题)

    通过复习,进一步认识整数、小数的意义,掌握整数、小数的有关知识。

    (二)回顾整理,沟通解题思路

    1.思考整理。

    思考:回忆一下,学过整数和小数的哪些知识结合下面的问题先自己思考、整理。微课出示问题:

    举例说说怎样的数是整数,怎样的数是负数,怎样的数是小数吗小数的基本性质是什么

    思考:能说出整数和小数的计数单位吗相邻计数单位间的进率都是几举例说一说。

    能举例说说读、写整数和小数要注意什么吗怎样比较整数和小数的大小怎样求一个数的近似数

    围绕上面三个问题思考,并举例说明

    2.思考

    (1)能举例说说怎样的数是整数,怎样的数是负数,怎样的数是小数吗小数的基本性质是什么

    观看微课视频,展示:

    1,2,3……(大于0)

         0

    -1,-2,-3……(小于0)

    小数:0.1,0.25,1.234……

    一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几……

    小数的基本性质:小数的末尾添上0或者去掉0,小数的大小不变。

    (2)思考:能说出整数和小数的计数单位吗相邻计数单位间的进率都是几举例说一说。

    观看微课视频,呈现数位顺序表。

     

    整数部分

    小数点

     

    小数部分

     

    数级

    亿级

    万级

    个级

    数位

    千亿位

    百亿位

    十亿位

    亿位

    千万位

    百万位

    十万位

    万位

    千位

    百位

    十位

    个位

     

     

     

    .

    十分位

    百分位

    千分位

     

    计数单位

    千亿

    百亿

    十亿

    亿

    千万

    百万

    十万

    一个

    十分之一

    百分之一

    千分之一

    思考:整数部分计数单位排列有什么规律每个数级上的数表示什么小数部分的计数单位按怎样的顺序排列的

    一个数在不同数位上表示的意义有什么不同请举个例子说一说。

    小结:整数和小数的数位是按一定顺序排列的,每个数位都有它对应的计数单位。同一个数字在不同的数位上,表示的意义不同,比如5在个位上表示5个一,在十分位上表示5个十分之一。整数和小数相邻单位间的进率都是10,它们都是十进制数,比如10个0.01是0.1,10个0.1是1。

    (3)思考:能举例说说读、写整数和小数要注意什么吗怎样比较整数和小数的大小怎样求一个数的近似数

    指出:读数从高位读起,整数部分一级一级地读,每级末尾的0都不读,中间有一个或连续几个0都只读一个零;小数部分顺次读出每个数位上的数字。写数也是从高位起,整数部分一级一级地写,哪一位上一个单位也没有,就在那个数位上写0;小数部分按顺序写出数字。

    明确:比较整数的大小,位数多的那个数大;位数相同,从最高位起依次比较。比较小数的大小,整数部分大的数大;整数部分相同的,再依次比较小数部分各数位上的数。

    结合交流求近似数小结:求一个数的近似数,看要保留数位后一位上的数,用“四舍五入”法舍去后面的尾数,求出近似数。

    (四)反思回顾

     1.通过复习,整数和小数的相关知识还有什么疑问?

    2.整数、小数的知识网络是否清晰?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    整数、小数的认识整理与复习》学习检测

     

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