初中物理北京课改版九年级全册二、微观世界的结构优秀教案设计

微观世界的结构

【教学目标】

1．知识与能力目标

（1）知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成 的；

（2）了解固态、液态、气态的微观模型；

（3）了解原子的结构；对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；

（4）初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。

2．过程与方法目标

（1）通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；

（2）通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。

3．情感、态度与价值观目标：

通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成。学习物质的世界，体会物质世界的奇妙。

【教学重难点】

三态的微观模型及其三态变化

【教学准备】

《宇宙之旅》影片、小树叶、《物质的结构》影片、幻灯片

【教学过程】

一、宇宙、银河系、太阳系

1．提问：宇宙有多大？银河系是什么样子？根据学生的回答和讨论引出本课。

2．播放影片：《宇宙之旅》

思考：

1．我们人类生活在广阔的宇宙里，太阳是银河系中一千亿颗恒星中的一员。人类生活的地球在离太阳比较近的第____条轨道上运行。目前发现的太阳系有八大行星，分别是_______________。

2．宇宙是由 ________组成，天文学中常用最大的长度单位______表示宇宙天体间的距离。

3．光年是指____________________________________，比邻星是距离我们最近的一颗恒星距我们约4．22光年，意思是我们现在看到的它实际是4．22年前的它。

二、物质的结构

1．实验：将你手头的纸片撕成两段，再依次撕成更小的两片，若干次后能够找到物质的最小结构吗？

2．播放影片：《物质的结构》

思考：

1．物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质原来的性质，我们叫它____。由于它的体积很小，通常以_____作单位来度量。

2．科学家发现，原子的结构与______十分相似，它的中心是_______，在原子核周围，有一定数目的_____在绕核运动，这就是原子的核式结构。

3．研究发现原子核是由更小的粒子—_______和_____组成的，而质子和中子也还有更小的精细结构。

4．提出原子学说的科学家是_________，发现电子的科学家是__________。

【教学反思】

在新课程改革中，智力因素的开发并不是素质教育的全部，学生的学习目的、兴趣、意志、态度、习惯等非智力因素是推进教学进程与实现教学效果的动力系统，对学生的学习过程起着发动、维持、调节的作用。在授课中重视物理实验和物理知识的讲授，结合介绍物理学家的故事，物理趣闻和物理史料，让学生了解知识的产生和发展，体会物理在人类历史发展长河中的作用；善于对比新旧知识的不同点，引发认知冲突，培养学生的质疑习惯，引导学生寻找当前问题与自己已有知识体系的内在联系，强化问题意识与创新精神；最后还应通过比较、分类、类比、归纳演绎和分析综合等逻辑思维方法，向学生展示知识的来龙去脉，使之知其然，更知其所以然。