初中科学浙教版七年级上册第3章 人类的家园——地球（地球与宇宙）第2节 地球仪和地图优质课教学设计

课题：3.2 地球仪和地图（一）

主备人：

教学目标：

知识与技能：

1．知道经线、纬线、赤道、经度、纬度等概念；

2．了解东西半球和南北半球的划分界线；

3．了解东西经和南北纬的划分界线；

4．能根据经纬网，写出某地的经纬度，并能利用经纬度判断某地位于哪一半球；

5．掌握地球仪的使用；

过程与方法：

1．通过借助地球仪，认识经纬线和经纬度；

2．通过观察地球仪，了解东西半球、南北半球、东西经和南北纬的划分界线；

情感、态度与价值观：

1. 感受建模的意义，体会建模思想在科学学习中的重要性；

2. 通过中国科技的迅速发展，增强民族自豪感；

科学、技术、社会与环境：

    1. 了解GPS的发展在生产生活中的应用；

重点：

能根据经纬网，写出某地的经纬度，并能利用经纬度判断某地位于哪一半球

难点：

区分东西经和东西半球的划分界线

教学准备：

地球仪

教学过程：

一、温故知新，引入新课

【复习】

1、地球是什么形状的？有哪些证据可以证明？

2、地球有多大？

【引入】如何确定中国在地球的什么地方？

二、新课教学，探究新知——板书：地球仪

【提问】地球仪是怎么制造出来的？

【活动】转动地球仪，观察：

1、地球自转时有何特点？

2、地轴与地球表面相交哪两个点呢？

【提问】

1、地球仪怎么是斜的？装歪了吗？

2、倾斜的地轴与轨道面之间呈多少度夹角？

【活动】从北极上空和南极上空看地球自转的方向一样吗？

【观察】从地球仪表面，你都发现了哪些信息？

S：①连接南北两极的经线，也称子午线；

   ②与经线垂直的纬线，赤道是最大的纬线，在南北两极中间，与两极等距；

   ③经纬线上有度数；

T：为什么要在经纬线上标注度数？

S：为了区别地球仪上的各条经纬线。

【介绍】经线和纬线，观察与思考：

经线：①经线在哪里相交？

          ②经线的长度是否相等？

          ③经线是半圆还是整圆？

          ④经线指示的方向是什么方向？

          ⑤地球仪上有几条经线 ？

纬线：①纬线相交吗？

          ②纬线是圆还是半圆？

          ③各条纬线的长度是否相等？

          ④地球仪上最长的纬线是什么？

          ⑤纬线指示什么方向？

          ⑥在地球仪上总共有几条纬线？

【活动】在地球仪上找出0°纬线、20°纬线、90°纬线、0°经线、160°经线和180°经线。

小结：

①1884年，在华盛顿举行的国际子午线会议决定，通过英国伦敦格林威治天文台原址的那条经线为0°经线，也称本初子午线。

②0°、180°经线、0°纬线只有一条，其他都有两条。

自学：阅读书本87页，观察经度和纬度是如何分布的？

思考：

①什么是东经和西经？东经和西经是如何划分的？

②什么是南纬和北纬？南纬和北纬是如何划分的？

学生分享：

经度

T：给你一系列的经度，如何判断是东经还是西经？

S：向东增加的就是东经，向西增加的就是西经。

T：东西半球如何划分呢？

S：20°W、 160°E

T：为什么不用0°和180°来划分呢？

S：经过很多国家，会将很多国家划分在两个半球，不方便。

例：有人说东经就位于东半球，西经就位于西半球，这种说法正确吗？

纬度：

T：给你一系列的经度，如何判断是北纬还是南纬？

S：向北增加的就是北纬，向南增加的就是南纬。

T：南北半球如何划分呢？

S：0°纬线，即赤道。

练一练：

1、读表P88，纬度被划分了几层？

2、观察与记录

【归纳】比较经线与纬线

【介绍】地球仪表面覆盖了无数条经纬线，我们就把这些经纬线组合在一起的网格称为经纬网。地球上的任意一点都有一条经线和纬线经过。所以任意一点都有各自的经度和纬度。

【练习】

三、课堂小结

【总结】通过本节课的学习，你收获了哪些知识呢？

上课教师修改：

【板书设计】

3.2.1 地球仪和地图

【作业布置】

    1.作业本A本 P23-24

2.课时特训P43-44

【教学反思】：